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幼儿园音乐舞蹈教学中渗透民族艺术文化的对策

发表时间：2021/5/7 来源：《文化研究》2021年6月上作者：和荟琪

[导读] 音乐舞蹈是一种对人影响非常大的艺术，能够有效提高人的艺术修养和情操，尤其是在幼儿园教学期间，幼儿正处于一个重要的情感发展阶段，在音乐舞蹈课程教学中，但能够让幼儿对艺术产生浓厚的兴趣，还能够加强幼儿在校园当中的娱乐性，提高学习氛围。

福贡县县直幼儿园和荟琪

摘要：音乐舞蹈是一种对人影响非常大的艺术，能够有效提高人的艺术修养和情操，尤其是在幼儿园教学期间，幼儿正处于一个重要的情感发展阶段，在音乐舞蹈课程教学中，但能够让幼儿对艺术产生浓厚的兴趣，还能够加强幼儿在校园当中的娱乐性，提高学习氛围。为了丰富幼儿园的音乐舞蹈教学，教师可以在传统的教学模式中渗透民族艺术文化，使幼儿能够在音乐舞蹈的学习过程中，使艺术水平得到更好的提升。
关键词：幼儿园；音乐舞蹈；民族艺术文化；对策
        引言：音乐舞蹈是幼儿园期间非常重要的一个学习项目，对幼儿的思想情感以及艺术表达都具有非常重要的影响价值，再加上我国是一个多民族国家，拥有着多种多样的民族文化。这些民族文化不仅蕴含了非常丰富的艺术价值，还有很多值得学习的民族精神。因此在幼儿教学期间，教师应通过合理的教学方法将民族艺术文化融入日常的音乐舞蹈教学当中，使幼儿园的音乐舞蹈教学变得更加生动有趣，提高幼儿的学习兴趣。
        1幼儿园音乐舞蹈渗透民族艺术文化的策略
        1.1选择游戏性强的民族艺术文化
        我国拥有多种多样的民族艺术文化，在幼儿园教学期间，教师需要根据幼儿的兴趣爱好选择一些游戏性比较强的文化艺术，带动幼儿的学习热情。比如可以选择一些旋律变化比较大的音乐作品，或者是选择一些需要和游戏同时进行的民族艺术文化。
        1.2创设良好的学习氛围
        学习氛围对幼儿的学习成果具有很重要的影响，在幼儿音乐舞蹈教学期间，为了更好地融入民族艺术文化，可以根据不同的民族艺术文化创设一个应景的学习氛围。比如在学习到民族舞蹈时，教师可以为幼儿准备一些相应的服装或者是充满民族气息的舞蹈教室，通过这种方法，能够将幼儿带入民族艺术文化的意境当中，提高幼儿的学习兴趣。
        1.3融入多种民族艺术文化
        为了避免音乐舞蹈课程单一乏味，教师可以融入多种民族文化艺术，丰富课堂内容，通过这种方法，不但能够拓宽幼儿的学习范围，还能让幼儿了解到我国民族文化艺术的魅力。
        2民族艺术文化融入幼儿园音乐舞蹈教学的方法
        2.1创设民族艺术文化氛围，提高幼儿关注度
        幼儿园阶段的孩子年龄较小，对文化的了解并不全面，为了能够给幼儿营造出一个良好的学习环境，教师可以对各类民族文化艺术进行研究，以教学内容为基础，营造一个良好的民族艺术文化学习氛围。

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        比如在学习的民族传统舞蹈“顶碗舞”时，教师可以先给幼儿讲解这种舞蹈的来源和意义，让幼儿对这种民族传统文化有一个深刻的印象。在顶碗舞教学时，也不要急于让幼儿学习舞蹈动作，可以先教幼儿一些舞蹈特点和技巧，然后再播放一些相关视频，让幼儿观察顶碗舞与其他舞蹈的不同之处，并找到适合自己的学习方法。为了提高幼儿的学习兴趣，教师也可以为幼儿准备一些舞蹈服装和器材，让幼儿能够积极的参与到舞蹈教学当中。在平时的音乐舞蹈学习过程中，教师也可以为幼儿播放一些民族传统文化的视频，让幼儿不断了解和吸收相关的民族传统文化。
        2.2设计游戏环节，提高幼儿的积极性
        在幼儿园教学期间，游戏是最常用的一个教学和娱乐方法，因此在进行音乐舞蹈教学时，教师也可以根据民族艺术文化的特点，设计一个能够融入民族文化艺术的游戏，引导幼儿在游戏的过程中感受到民族艺术文化的魅力。
        在学习的一些民谣民歌时，教师可以根据民谣民歌所表达的场景设计一个小剧本，比如“卖汤圆”就是一个非常适合幼儿的民间歌曲，教师可以让幼儿扮演成卖汤圆的人并通过唱歌的方式进行叫卖，在此过程中，既能够让幼儿了解到汤圆是我国节日当中的重要饮食习惯，又能够在无意间参透民族文化艺术教育，使我国民族文化艺术得到传承。
        3.3设计比赛环节，加强民族文化艺术的渗透
        在幼儿园的音乐舞蹈教学期间，教师不仅需要教民族文化艺术融入到日常的教学过程中，还需要设计一些比赛展示环节，让幼儿展示自己所学习到的内容，加强幼儿的自豪感和荣誉感。在日常教学过程中，教师也应该为幼儿开设一些民族艺术文化的欣赏课程，通过对民族艺术文化的欣赏和解析，让幼儿对民族艺术文化产生浓厚的兴趣。
        在引导幼儿了解和学习了民族文化艺术后，为加强幼儿的印象。教师可以设计一些小型比赛展示活动，并对幼儿的表现进行评价，通过这种方法，能够促使幼儿对民族文化艺术产生强烈的学习热情，加强学习积极性，提高幼儿的学习水平。但是在评价时，建议教师多发现幼儿的优点，多加鼓励，减少批评。
        结语：音乐舞蹈教育是提高幼儿艺术水平的一个重点学习项目，为提高幼儿音乐舞蹈教学的多样化风格，教师可以在现有的音乐舞蹈教学当中，渗透民族文化艺术内容，提高课堂的娱乐性。相对来说，幼儿园阶段的孩子，学习能力是非常强的，教师只要在原有的基础之上，改革创新教学方法，选择适合幼儿的学习方法，就能够在日常教学过程中，提高幼儿对民族文化艺术的热情，加强幼儿的音乐舞蹈学习水平，使民族传统艺术得到传承和发扬。
参考文献：
[1]万春霞.民族文化教育背景下幼儿园艺术活动的实施[J].课程教材教学研究(教育研究),2019(Z3):83-84.
[2]殷金萍.浅析幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略[J].课程教育研究,2020(18):27.