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信息技术背景下中职护理学基础教学改革策略探析

发表时间：2021/5/7 来源：《文化研究》2021年6月上作者：梁小琴

[导读] 在我国信息技术的飞速发展的新时代背景下，我国的医学教育水平的日渐提高，由于我国的医疗相关各个产业都在不断地发展与进步，因此，我国医院对护理人员的职业技术水平的要求也越来越高。为了充分适应当代社会大众对护理人员的专业技术水平的需求，在当前的中职护理学的基础教学活动中，应当将先进的信息技术充分融入中职护理学基础教学课堂，通过对当前的教学模式进行不断的优化与创新，有效培养护理人员的专业技能与综合素质的双

广西北流市中等职业技术学校梁小琴 537400

摘要：在我国信息技术的飞速发展的新时代背景下，我国的医学教育水平的日渐提高，由于我国的医疗相关各个产业都在不断地发展与进步，因此，我国医院对护理人员的职业技术水平的要求也越来越高。为了充分适应当代社会大众对护理人员的专业技术水平的需求，在当前的中职护理学的基础教学活动中，应当将先进的信息技术充分融入中职护理学基础教学课堂，通过对当前的教学模式进行不断的优化与创新，有效培养护理人员的专业技能与综合素质的双重提升。本文将对如何利用信息技术对当前中职护理学基础教学方法的有效改革策略进行探析。
关键词：信息技术；中职护理学；改革策略
        前言：利用信息技术手段对中职护理学基础教学的有效改革与优化，是提升中职护理专业学生的综合能力的重要途径之一。随着我国社会大众对护理人员的需求不断提高，对护理人员的专业技能以及综合素养的要求亦随之提高。随着信息技术这一新兴技术的迅速崛起，其对各类知识信息进行科学处理与应用技术已经成为教育领域广泛应用的教学手段。因此，教师在中职护理学基础教学中应当合理的应用信息技术，对中职护理学基础教学方式进行不断的优化与完善，充分发挥信息技术的优势对教学方法进行创新，有效提升中职护理学基础教学效果。
        二、信息技术背景下中职护理学基础教学改革策略
        （一）利用信息技术进行课前备课工作
        随着我国信息技术的不断发展与高度普及，中职护理学地教师应当充分利用信息技术给我们带来的大量知识资源与多元化学习渠道[1]。教师在进行中职护理学基础教学活动之前，应当与中职护理学教研组地教师对教学内容进行细致地分析与探讨，将难以攻克的教学难点进行罗列，与此同时，教师在中职护理学教研组的讨论与交流过程中，应当对其他教师先进的教学模式与经验进行学习，取其精华而自用，最终形成自己特有的教学风格，并且针对教学知识点，利用互联网、多媒体等信息技术手段对适用于课堂教学的资料进行收集与整理，作为课堂教学素材备用。
另一方面，教师在进行课堂教学活动之前，应当充分利用互联网资源，将教学内容的基础知识点制作成多媒体课件，利用多媒体课件将抽象的基础理论知识更加形象、生动地呈现在学生面前，提高教学课堂的活跃气氛的同时更能提升学生对护理学的学习兴致，进而有效提升中职护理学基础教学的课堂教学效果。

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        （二）利用信息技术加强实操技能教学
        中职护理学基础教学中最重要的一项教学内容就是学生对护理技能实际操作手法的学习[2]。因此，教师在进行护理技能实际操作手法的教学中，首先可以借助信息技术对所学技术的整体操作过程视频进行播放，让学生首先对学习的技能的操作流程与大致操作手法有一个初步的印象，然后在通过教师的指导学生自己进行操作，可有效加强学生对技能操作要领的记忆。与此同时，教师还可以播放一些错误的操作示范视频，通过教师对视频中错误的操作手法的讲解，可有效实现学生在进行实际技能操作过程中对常见错误的规避，进而生实操教学的课堂教学效果。
        （三）利用信息技术拓展教学内容
        学生在传统的教学模式中，首先对中职护理学基础理论知识的记忆强化，然后通过教师对技能操作手法进行示范，然后再进行技能操作的练习。这种传统的课堂教学模式枯燥乏味，很难提升学生对中职护理学基础知识的学习态度，进而无法实现中职护理学基础教学目标。在当今信息技术飞速发展的时代背景下，教师应当加强对先进信息技术的学习与应用，对中职护理学基础知识教学方式进行不断优化与改革，重点提升学生的学习态度，加强其自主学习能力的养成。因此，教师在进行中职护理学基础教学过程中，应当有效借助信息技术带来的庞大的信息量，深入发掘网络中的教学资源引入中职护理学基础教学当中。例如：在进行无菌技术护理应用课题的教学过程中，首先通过视频将医院感染的病例进行罗列，让学生体会无菌技术护理的重要性。然后教师再通过课前准备的视频教学素材，无菌技术护理整个操作的具体过程进行播放，教师根据视频内容对注射穿刺技术、手术室物品准备等护理准备工作的无菌技术操作流程进行细致的讲解，重点突出工作流程中各个阶段的操作关键，最后由教师在旁指导学生对护理技能操作进行分组练习，在学生进行练习过程中的教师要对其错误的操作手法进行及时地纠正，实现学生高效准确的掌握教学内容，提高学生的课堂学习效率。
        结束语：总而言之，随着现阶段的教育理念与教学方法的不断提高，将信息技术高度融入中职护理学基础教学，已经成为提升该专业教学水平的重要措施，利用信息技术的网络资源与技术手段实现对教学方式的创新与改革，不断完善中职护理学基础教学模式，调动学生积极地学习态度，加强学生护理学的理论知识基础与护理技能的实际操作能力，进而有效实现中职护理学基础教学目标。
参考文献：
[1]林玮日. 探析微课资源在中职护理学基础教学中的应用[J]. 现代职业教育, 2020, No.225（51）:148-149.
[2]黄长荣. 探讨信息技术与护理学基础学科教学如何整合[J]. 百科论坛电子杂志, 2019, 000（024）:524-525.