四川省南充市南部县老鸦小学 方福英 637300
摘要：一些初中生认为,现如今的初中语文学习较为困难,无法在学习的书本中获得更加具有价值的知识,导致学生的语文学习兴趣较低,也无法使语文成绩得到提高。同时,一些学生的语文素养令人堪忧,这就使教师需要为学生进行多方面的专项加强,使学生的语文知识储备量得到提升。教师采用多元化的教学方式可以使语文教学更加灵活,也减少了学生对于语文的抵触情绪。
关键词:多元化教学；初中语文；教学应用；
在初中语文教学中,只有多元化的教学方法才能够帮助学生在各个方面得到提升。语文教师应该对授课方式进行不断的探究和创新,用多元化的教学手段帮助学生提升学习兴致和学习的主动性,提高初中语文教学效率。
一、语文教学过程中出现的错误以及存在的弊端
教师无法生动形象的将文章内容进行讲解,导致学生的兴趣较低。语文的学习需要学生在兴趣的基础上进行理解,这样可以使学生对于语文的理解层次得到提高,也可以节省学生的学习时间。但是,大部分教师对于语文内容的讲解过于死板,也无法使学生融入到课文中,更加无法使学生体会到作者的情感以及所要表达的内容。
一些教师对于多媒体设备的使用较少,无法使学生得到丰富的知识储备。语文的教学需要教师为学生进行课文相关知识的拓展,以及一些著名诗人的介绍,这样可以使学生对于知识的理解更加深刻。但是,许多教师对于多媒体设备的使用不够熟练,也无法意识到多媒体设备对于语文教学的重要性,这就需要教师及时转变想法,不断加强学生的主体地位。
二、多元化教学的应用
1.培养学生的学习兴趣
为了鼓励学生不断提高汉语学习水平,教师可以使用多种教学方法来激发学生的学习热情和兴趣,从而使学生对完成学习任务有更大的渴望。教师可以在理解课程之前与学生讨论教学的内容和形式,同时了解他们的爱好和兴趣,以确保有趣的课程可以鼓励学生积极参与学习和探索中文知识。
例如,在教授春季课程时,教师可以使用"春季出游"主题来鼓励学生讨论春季场景。这个主题可以有效激发学生对讨论和交流的兴趣。在学生讨论中,老师将讨论课文的内容向他们介绍,使学生更倾向于主动学习课文的内容,因此在课堂上的学习效率也将得到一定程度的提高。
2.激发学生课堂积极性
新的教学方法的使用使得语文课堂变得更加富有吸引力,也变其更加的生动形象,这就能更好地吸引学生在课堂的兴趣并调动他们的积极性。不管是在什么课堂上调动学生的积极性都是非常必要的,吸引学生的兴趣调动他们的积极性,这使得学生能够更好的参与到课堂上来,有利于课堂效率和课堂质量的提高。语文教学模式僵化已经非常久了,新的教学方法是为教学模式注入新的力量使得它们能够更加适应新时代的发展,更好地激发学生内心的语文学习兴趣语文学习积极性,也使得整个语文课堂都变得更好。
3.通过扮演教学法鼓励学生积极参与课堂活动
在初中语文教材中,许多篇章都是文学作品中的精品,所以教师也可以在课堂上使用表演教学法,使学生通过表演的方式把自己对课文中人物理解或所抒发的情感等的形象展现出来。这样不仅可以使学生对课文内容有深入的理解,还有可以最大限度调动他们的学习热情和积极性。
如,在学《纪念白求恩》这篇课文时,让学生先对课文进行朗读,然后为学生在课堂搭建一个舞台,引导他们根据对课文内容的理解进行表演。让学生分别扮演白求恩和共产党员,并结合自己的感悟适当改编课文的内容,把课文中的重点内容通过表演的形式表现出来。教师采用这种方式授课,可以促使学生加深对课文的理解和探究,而且有利于学生掌握课文的中心思想,并可以使学生的文学创造能力、联想能力充分发挥。在开展扮演法的语文教学中,教师要鼓励学生积极、大胆参与进来,并对表现优秀的学生予以表扬,使学生的参与热情持续增加,进而有效提高他们的学习效率。
4.提升学生的自主学习能力
初中语文教师应当从学生的个人能力以及教学效果出发，视学生的具体表现为其建立一个相对多元化的评价体系。在这个过程中教师必须要以学生为中心，帮助学生发现自身存在的不足和问题，同时帮助其进行改进和完善。在这种教学评价体制中，教师要多采用鼓励和肯定的语言，不断激励学生，用通俗易懂且简明扼要的话语认可学生取得的成绩，针对于有问题或不足的学生，教师们则应当通过委婉的语言指出其中的不足，避免伤害学生的自尊心，促使他们能够认识到错误并积极改进。初中语文的教学目的不仅只是让学生吸收和学习更多的文化，更是要帮助他们养成自主学习的习惯，培养他们的自主能力以及自主学习意识。特别是在当今任何一门学科的学习中，学生的自主学习意识尤为重要，要使学生不断地探究和合作学习，确保他们能够相互取长补短。
5.完善课堂评价体系
在课堂教学活动当中应该完善自身的评价教学工作,初中阶段学生需要教师在课堂教学活动中给予鼓励和引导。在课堂学习过程中会出现一些错误,教师应该正确面对学生学习中所存在的问题,这样学生能够在教师的引导下调整自身的学习方式,改掉自身所存在的问题。评价工作的提升还能够提高学生对于语文学习的积极性,学生在课堂表现出众,教师应该给予肯定与赞扬,让学生能够获得成就感,这样学生学习质量上升,学习能力也会不断提高。
比如,学习《再塑生命的人》一文时,教师可以让学生通过多媒体了解海伦凯勒的一生经历,在课堂上教师可以让学生尝试蒙上自己的眼睛做一些游戏活动,让学生感受这种无声无光的世界,学生自然能体验到海伦在莎莉文老师没来之前的痛苦与绝望,然后播放一些老师教聋盲孩子的视频来鼓励学生,积极勇敢面对生活中的困难,让学生可以在课堂上通过教师的引导下更好地提升自我。
结束语
在语文课堂上沿用原有传统的教学模式,教学方法已经非常久了,新的教学方法在课堂上的使用为僵化的教学模式注入新的力量,促使语文教学能够变得更加的具有生机和活力。教师在教学中积极的创新各种新的教学方法也是对教师能力的一种考验,这能促使教师向更好的方向发展并树立终身学习的心理。由此可见,在课堂上运用一系列新的教学方法,对于学生、教师和语文教学的发展都具有积极的意义。所以说,教师应该积极的创新一系列新的教学方法并将其更好地运用到语文课堂上来。
参考文献：
[1]任邓芳. 初中语文教学中多元化教学方法运用分析[J]. 读天下（综合），2019，000（028）：1-1.
[2]韦永奎. 关于初中语文教学中多元化教学方法的分析[J]. 中学生作文指导，2019，000（013）：P.100-100.