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本土文化在幼儿园德育活动中的策略研究

发表时间：2021/5/7 来源：《文化研究》2021年6月上作者：罗倩雯

[导读] 我国自古就是礼仪之邦，华夏礼制源远流长。“孔融让梨”“黄香温席”，因尊老爱幼而成为世代佳话；“刘庄尊师”“程门立雪”是尊敬师长的典范......这些都充分体现了中华儿女的礼仪道德。纵观古今，我们也一直将思想品德教育作为教育工作的重中之重。

广东省佛山市禅城区九珑璧幼儿园罗倩雯 528000

摘要：我国自古就是礼仪之邦，华夏礼制源远流长。“孔融让梨”“黄香温席”，因尊老爱幼而成为世代佳话；“刘庄尊师”“程门立雪”是尊敬师长的典范......这些都充分体现了中华儿女的礼仪道德。纵观古今，我们也一直将思想品德教育作为教育工作的重中之重。幼儿园作为幼儿生活和学习的启蒙场所，更应该成为幼儿养成良好品德的摇篮。为了让中华传统文化的情结扎根于幼儿的心灵，积极利用本土文化优势，在教育过程中进行德育渗透。让幼儿体会到本土文化的魅力，培养幼儿的本土意识，增强幼儿社会体验和情感体验，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感的同时无声的滋润幼儿的心灵，让他们能够健康快乐成长。以下就以本园实践做法为例，谈谈如何将本土文化融入幼儿的德育中。
关键词：本土文化；幼儿园；德育活动
        一、环境育人，润物无声
        在幼儿园的大环境创设上，我园努力地营造富有本土文化的氛围。一班一绘本的环境创设，将《木兰代父从军》、《猜猜我有多爱你》等德育故事制作成图文并茂的班级文化墙，让幼儿在直观的环境感受到本土文化的魅力。幼儿园在环境育人方面的策略是本土文化与多元文化的融合，设计简约、时尚、雅致的教育环境让孩子身临其境地欣赏、体验、领略本土文化的特色。在挖掘本土文化中选用适宜的内容，进行趣味的改编，以幼儿易接受的形式走进幼儿生活。如美劳区中将展示粤剧行当图，佛山剪纸作品、陶泥作品等，透过环境引导幼儿大胆创作，将本土传统民间艺术独特的魅力渗透给幼儿。通过对环境的良好建设，它不仅可以提高幼儿的艺术水平，还潜移默化地激发起幼儿爱家乡、爱祖国的美好情感，也促进幼儿对本土文化产生良好的认识。
        二、研学探索，传承文化
        经过课题的探索与实践，幼儿园透过“佛山行”社会德育研学活动深挖本土文化资源，开展了一系列的研学活动。在研学活动中潜移默化地渗透德育。
        （一）了解本土工艺的研学活动
        佛山剪纸承载着岭南厚重的传统文化，迄今已有800多年历史，是最能代表佛山民间艺术的瑰宝之一。为幼儿开展佛山剪纸艺术的研学活动，不但能让幼儿感受到的传统艺术魅力，还能引发他们对佛山剪纸等本土传统文化的兴趣。引导幼儿了解、欣赏并制作，这些手工艺制作都需要幼儿循序渐进地学习基本方法，耐心、细心地一步一步完成。通过社会德育研学模式让家长参与进来，让幼儿更加了解本土文化。在研学的过程中，佛山非遗的传承人也希望幼儿从小接触并喜欢上岭南工艺，长大后勤奋学习，做事秉承着工匠精神，将来成为岭南文化的传承者、佛山工艺的传承者。
        （二）了解本土习俗的研学活动
        在每年大班幼儿毕业之际，幼儿园会为幼儿举办“开笔”仪式。开笔，由春秋战国的孔子时代流传至今，是对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式，俗称“破蒙”。开笔礼表达为人父母对儿女成才的期望，也让幼儿在寓教于乐的开笔中接受勤学勤练、尊师孝亲、崇德立志、仁爱处世的中华传统的中华传统文化精粹，为幼儿的成长启蒙启智。这不仅是对幼儿学习兴趣的培养，也是对幼儿礼仪熏陶的开始。

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        提及佛山民俗，每年的行通济必定是最热闹的活动。今年在特殊的情况下无法举办的活动。我们透过创新传统意义的“行通济”德育研学体验，让师幼制作生菜券来采购生菜、学做风车等方式了解佛山传统民俗。在游戏中寻找传承和发扬传统“行通济”的精神文化。充分挖掘佛山本土文化资源,培养孩子细心观察的好习惯,以行动完美地诠释了“无闭翳”的幸福。
        三、传统节日，浸润心灵
        中国传统节日是幼儿园宝贵的教育资源。春节、元宵节这些传统节日历史悠久，每一个都蕴藏着耐人寻味的故事，饱含着深刻的意义。因此，充分挖掘传统节日的教育价值，结合本土文化开展节日教育，有助于弘扬民族精神，培养幼儿爱家乡的情感，传承优良的传统美德。幼儿园结合本土文化开展了一系列传统文化的实践活动。如，在春节期间，幼儿园组织了“我与挥春约会”的主题实践活动，为了让幼儿进一步了解挥春，认识传统书写需要用到红纸、毛笔、砚台等。教师化身为“书法大咖”亲身手把手教幼儿写好“福”字，让幼儿对毛笔字有了极大兴趣，对书法作品充满了期待。以“写挥春、贴福字”的形式让幼儿感受着春节的浓浓暖意。在元宵节期间，开展“猜灯谜、投壶”等活动。教幼一起自制灯笼、挂灯笼、猜灯谜。快乐识字、拓展思维、合作交流、分享成功都在活动中精彩呈现，连外籍教师也来参与，通过游戏能深深感受到浓浓的本土节日气氛。能够有效弘扬岭南本土文化的内涵和价值，增强中华民族的文化自信。
        四、红色文化，正确引导
        幼儿园一直坚持全面贯彻党的教育方针，重视爱国主义教育。每周的升旗仪式积极发挥幼儿德育主阵地的作用，国旗下的讲话更是提高全体师幼思想品德的最佳平台。红色主题教育活动能引导幼儿产生正确的价值观。如，为了让幼儿知道今天的生活来之不易，在清明节之际组织幼儿到铁军公园，参加缅怀革命先烈暨爱国主义教育活动。走进陈铁军纪念馆，通过了解陈铁军先烈的英雄事迹，向陈铁军烈士致敬，立志努力学习，不辜负家长、老师和先辈的期望，长大成为爱家乡、爱祖国的接班人。在国庆节之际，邀请家长走进课堂中为幼儿讲述中国英雄的故事，像本土的抗病毒英雄钟南山院士的故事是最受幼儿的喜欢。通过这些爱国主义教育活动，能够有效引导幼儿对英雄事迹产生正确理解。
        五、家校结合，共同培养
        在家长工作方面，强调家园合作将对幼儿的德育教学落到实处。一方面让家长了解幼儿在园的实际教育环境与氛围，另一方面也引导家长不要缺席对幼儿教学的参与。如，结合读书日，根据实际的教学情况开展亲子德育故事视频比赛，让家长配合幼儿园德育工作，完成对幼儿德育的培养。
        结论
        综上所述策略，都必须尊重幼儿的发展规律，积极为幼儿营造轻松愉悦的学习环境，通过各种德育活动不断增强幼儿对本土文化的理解与认知，加大本土文化的渲染力，让幼儿可以在直接感知、亲身体验中逐渐将本土文化内化吸收，获得更好的发展。
参考文献：
[1]李海英. 利用本土文化资源丰富幼儿园传统文化传承活动策略[J]. 学周刊,2019(27):185. DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.177.