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小学生综合素质的培养

发表时间：2021/5/7 来源：《文化研究》2021年6月上作者：乔小娟雒文敏

[导读] 实施综合素质教育,全面提高小学生综合素质,是我国素质教育的基本内涵和要求,素质教育作为一项教育基本国策,成为我国教育改革发展的战略主题。

河南省焦作市武陟县育英实验小学乔小娟雒文敏 454950

摘要：实施综合素质教育,全面提高小学生综合素质,是我国素质教育的基本内涵和要求,素质教育作为一项教育基本国策,成为我国教育改革发展的战略主题。
关键词：小学生；综合素质；培养策略
        学习是主要的事情，但不是生活的全部，少年儿童时代如果综合素质得到提升，就会充满自信，将来更好的适应社会。
        1、卓越的口才，给生命添上一道靓丽的风景。现在社会已经不再像以前那样，只要你闷头把书读好，然后考试考个好成绩就好了。我们需要的是能够就讲自己的所思所想等通过自己的嘴准确无误，恰到好处的表达出来的人才。因此，只要是我的语文课，我都会给学生大量的机会让他们去表达自己的想法，同时我还充分利用口语交际课来指导学生在具体的语言实践中训练自己的口才。在平时的上课时，每当遇到大家争论的地方，我就会组织辩论赛，让学生们在辩论的过程中提高自己的言语表达能力和思辨能力。
        2、和谐互助，共生共长。在温馨和谐班里，我有意识的在平时的生活中培养他们互帮互助，相互协调来完成一项工作的能力。在课堂上每当遇到问题时，我会让学生们相互讨论。在学习上，我经常让成绩好的同学帮助成绩稍微弱一些的同学。目的是让他们从小就养成在相互协调中，共生共长。
        3、自己动手，丰衣足食。在我们生活的周围，经常会发现有很多的同学很不能适应社会，连基本的生活都不能自理。所以，我很注意对学生自己动手做事的能力。我们班的庞怡同学每天上学、放学都要自己的妈妈帮助提书包。于是我便找机会告诉她自己能做到的事应该自己主动的完成，就比如说自己的书包要自己提。她听过之后很不好意思，从那次之后，她再也不让妈妈帮自己背书包了。我和她的妈妈也明显的发现，她懂事多了，很多事都自己认真的做了起来。我班里的孩子，不光只是一天到晚的学习，他们还会有很多的课外活动。每当到了重要的节日，我们都会有特殊的节日庆典。        比如说每年的六一儿童节，元旦等，我们会举行班级的文艺汇演，我帮助节目串词，学生们自己主持，自导自演，他们在这些活动中既锻炼了胆识、也提升了能力。同时他们过的也非常的开心。

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        精彩往往出自细节，感动源于付出，只要沉潜下来，用心去做，守住自己的教室，守住每一个孩子的心灵，守住每一个日子，我们的教室里，一定也会开出美丽的花。
        新教育说：理想的学生，应该是一个善于和人合作、善于和人相处，有着和谐的人际关系、受人欢迎的“人缘儿”。作为班主任，帮助孩子让合作交流成为一种习惯、需求，才能真正为他们离开教室后的人生做好准备，让我们的教室真正成为学生最有收获的地方：
        在这里，利用晨诵课和的阅读社团、演讲社团课，我和孩子们一起分享学会倾听、交流的方法，分享让交流合作成为一种习惯对成长的意义，分享成功人士获得成功的经验等等。
        师生之间有着太多说不完的温馨，学生慢慢变得愿意敞开心扉、书写心灵，欢笑多了，争执少了，谦让多了，在温馨的教室里，他们在一步步成熟、长大。
        美丽的教室需要大家一起打造、一齐呵护，需要学生用良好的文明行为作保证的，而学生文明行为的培养，是需要老师不断地引导、要求、矫正作保证的。所以平时巡视教室时，我总会给学生整理一下凌乱的学桌，捡起掉落在地上的文具，为孩子们打扫班级卫生死角；大扫除时，每一次我都会和孩子一齐进行，脏的乱的总是我带头干，每次孩子们都会抢着说：“老师老师，我们来吧。”看着孩子们认真的模样，看着他们抢着干活的真诚，看着他们脸上的滴落的汗珠，看着我们的美丽教室，我想这就是我们所寻找的幸福感吧；同时我也动员家长来参与班级的卫生文化建设，每周都会利用家长来接孩子的契机，让家长们为孩子的台仓卫生情况打分，评比，师生、家长都乐在其中。渐渐的，规矩成为习惯，习惯成为自然，乱糟糟的课桌如今变得干净而又整洁如今，“顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。”如今已经成为我们打造完美教室的卫生格言。
教室是师生共同生活所，是生命栖息地。师生在教室共读经典、共读美文、共同交流，共同编织美好的生活，共赴美好的心灵之约。
参考文献：
[1]孙德成. 浅谈小学生综合素质的培养策略[J]. 中国校外教育, 2020(23).
[2]廖秋平. 浅谈小学生综合素质的培养[J]. 文渊（中学版）, 2019, 000(003):196.
[3]周雨怿. 小学生综合素质教育的现状及改进策略研究[D]. 四川师范大学, 2013.