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论素质拓展训练融入小学体育教学策略

发表时间：2021/5/7 来源：《文化研究》2021年6月上作者：唐海涛

[导读] 随着教育体制改革的不断推进，我国小学教育越来越注重以学生为本，培养学生的综合素质和全面发展。在这样的教育背景下，体育教师逐渐开始在日常教学过程中运用素质拓展训练的教学方法，以更好地提高学生的体育素质，促进学生综合素质的全面发展。

河南省濮阳市第十中学唐海涛 457000

摘要：随着教育体制改革的不断推进，我国小学教育越来越注重以学生为本，培养学生的综合素质和全面发展。在这样的教育背景下，体育教师逐渐开始在日常教学过程中运用素质拓展训练的教学方法，以更好地提高学生的体育素质，促进学生综合素质的全面发展。
关键词：小学体育;素质拓展训练;实施策略;
        在新课程改革的背景下，传统的小学体育教学模式已经不能满足其教学改革和学生发展的要求，拓展训练作为一种新的教学方法，具有广阔的拓展空间和应用价值。因此，将素质拓展训练融入小学体育教学，对提高学生的体育技能和教学效率具有重要作用。本文首先阐述了小学生素质拓展训练的意义以及将素质拓展训练融入小学体育教学的作用，然后重点阐述了素质拓展训练在小学体育教学中的实施策略。
        一、小学生素质拓展训练的意义
        当今社会，父母长辈带孩子时往往因为溺爱孩子而对其有求必应，最终导致大多数学生出现自由散漫、懦弱、体质差等问题。而素质拓展训练在小学体育教学中的融入却能帮助老师和家长解决这样的问题，对孩子的教育有着非常重要的积极意义。
        首先，在体育教学中融入拓展素质训练可以让教师帮助学生发现并纠正自身缺点，促进其向好发展；其次，小学生在拓展训练过程中能够深入挖掘自身的潜力和自信，进而在培养其他素质能力时都能事半功倍，使小学生的综合素质得到全面发展，在未来可以更好地适应社会；最后，学生在进行素质拓展训练时可以获得课本上没有的知识，增强他们的实践能力，使其理论结合实践，掌握一些提升素质拓展能力的技巧，进而达到促进小学生综合素质全面发展的目的。
        二、素质拓展训练融入小学体育教学的作用
        1.有利于激发学生的学习兴趣。
        传统的体育教学相对比较枯燥，老师教学流程大多是单调无趣的“整队———热身———跑步———体育教学———自由活动”，而且进行体育教学时也多以理论知识为主，缺乏实践，使得学生的学习兴趣日益下降，甚至产生厌学心理。在教学中合理融入素质拓展训练，可以依托其独特的训练方式，以趣味性的游戏活动、理论与实践结合的教学方式提起学生的兴趣，使他们能全身心地进行小学体育学习，提升教学质量。
        2.培养学生的团队意识。
        随着社会竞争越来越激烈，家长们担心孩子长大后被社会淘汰，花费了大量心血去培养孩子的能力，让孩子被动地参加各式各样的特长班和比赛，虽然他们的能力有所提升，但是学习压力和环境也让孩子们越来越孤僻，不愿与人交流合作。薄弱的团队意识会严重影响到孩子将来的发展，使其难以融入社会。所以小学体育教学肩负起了培养学生团队意识的重任，通过素质拓展训练可以有效提高学生的团队意识，促进他们合作学习、共同进步。老师在融入素质拓展训练的时候可以多使用一些需要学生相互合作完成的训练活动，让学生在活动中感受到合作带来的乐趣和好处，逐渐提升其团队意识，帮助他们将来更好地适应社会。

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        3.有利于开发学生大脑活力，促进身心健康。
        素质拓展训练在小学体育教学中开展有着开发学生大脑活力，促进学生身心健康的作用。小学生的头脑处于容易被开发的时期，如果老师选择传统的体育教学方法，让学生模仿老师，只会让学生的大脑处于“休眠”状态，难以被激活，学习效率低迷，而如果老师融入趣味性和教学性极强的素质拓展训练，就能让学生在游戏中学到更多知识，“唤醒”大脑去促进学习效率的提升和思维逻辑能力的提升，使其遇到问题会更多地进行思考，获得更多有趣的想法，进而实现身心健康发展的目的。
        三、素质拓展训练在小学体育教学中的实施策略
        1.明确教学目标，科学制定训练方案。
        明确教学目标是有效地将素质拓展训练融入小学体育教学的前提，只有明确了教学目标，才能制定出符合教学目标的训练方案，让学生获得相关的素质和能力的养成。老师在明确教学目标之后，制定训练方案时要认真结合学生个性和学校场地情况，在保证学生安全和个性化发展的前提下实施素质拓展训练。比如，在明确下节课的教学目标是培养学生跑的能力时，老师就可以围绕“跑”去设计素质拓展训练方案，考虑到学生喜欢玩游戏的性格、确认场地足够安全的情况下，老师就可以改进传统游戏“丢手绢”，达到既能让学生在游戏中锻炼跑的能力，又能促进学生之间的感情，有助于良好学习氛围的营造。
        2.转变教学观念，提升教师的综合素质。
        素质拓展训练是一种比较新颖的教学方法，为了更好地推广，应该改变教师的教学观念，提升教师的综合素质。首先在观念上，学校应该加大对素质拓展训练的宣传力度，让教师和学生深入了解其在教学中发挥的作用，让教师为了学生的素质发展而发自内心的改变观念。然后在提升教师综合素质方面，学校要积极组织定期的专项培训，让教师对于素质拓展训练越来越得心应手，让其作用在体育教学中发挥得淋漓尽致。比如学校可以定期组织关于小学体育素质拓展训练的主题讲座，鼓励教师和学生都参加，讲座上由相关专家全面介绍素质拓展训练的意义、作用和教学策略等内容，提升教师的综合素质。
        3.完善体育设施，支持素质拓展训练。
        素质拓展训练的开展往往需要许多的体育设施协助，从而满足训练内容的多样性和安全性，否则很容易出现安全事故，也难以让学生保持学习热情，所以学校要积极完善体育设施，为素质拓展训练的开展提供支持。比如学校可以先做一个问卷，在体育教师群体中了解需要完善哪些设施，哪些是比较紧急的，哪些是可以后续补上的，然后根据学校实际情况逐步完善体育设施，为小学生的素质拓展训练创造优质的环境。
        总之，在小学体育教学中融入素质拓展训练对于学生的综合素质发展有着十分重要的积极意义，我们应该重视起来。通过不断努力，让素质拓展训练的作用真正在学生身上发挥出来，促进学生身心素质全面发展，让祖国的花朵可以绚烂绽放。
参考文献
[1]邵锡阳.拓展训练融入小学体育教学的几点思考[J].教育界,2018(05):123-124.
[2]吴昌友.素质拓展训练融入小学体育教学的方法[J].当代体育科技,2018,8(06):147-148.