关注学生的创新素养 ——黑板报对学生素质培养的作用--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

关注学生的创新素养 ——黑板报对学生素质培养的作用

发表时间：2021/5/7 来源：《文化研究》2021年6月上作者：王亚芬

[导读] 黑板报作为班级文化的一块阵地，在熏陶学生文化、道德、培养学生能力等方面起着举足轻重的作用。但是随着时代的发展，信息获取的多元化，学生的知识建构不断扩展，视野不断开阔，学生的信息不再仅仅依赖班级的这一小块园地，但黑板报作为构建班级文化的一部分，仍然继续存在着。

浙江省绍兴市越城区灵芝街道城北小学王亚芬 312000

        一、案例背景：
        黑板报作为班级文化的一块阵地，在熏陶学生文化、道德、培养学生能力等方面起着举足轻重的作用。但是随着时代的发展，信息获取的多元化，学生的知识建构不断扩展，视野不断开阔，学生的信息不再仅仅依赖班级的这一小块园地，但黑板报作为构建班级文化的一部分，仍然继续存在着。身为班主任，我们的任务是与时俱进，向这种传统的宣传阵地注入新的元素，让黑板报也能跟上时代的发展，使它成为学生思想品德教育的坚强阵地，成为辅导学生学习的宝贵园地，成为学生展示自我的心灵空间。
        二、案例描述：
        本学期一开学，第一件事就是出一期主题为：“行规范，习礼仪”的黑板报。我想大部分的黑板报设计中都会采用花、草等元素，这样的元素太普遍了。而黑板报作为自己班级文化的窗口，同时也要让学生体验到不同的精神文化。于是，我考虑到现在的学生对我国的传统文化知之甚少，那么我班的这期黑板报能否加入点中国味的元素呢?让学生们在教室里也能感受到中国的文化知识呢?我把自己的想法跟学生们说了。小A听了我的想法后，立刻说到：“小B的画画的很好的，叫他来弄，叫他来弄，再不行，让他妈妈来帮我们弄”。听到这儿，孩子们都笑了。我也笑了，因为我居然忘了“众人的智慧大无穷”的道理。
        随后，我就给孩子们布置了一个任务：围绕“行规范，习礼仪”的主题，每人设计一个带有中国味元素的黑板报版面，三天后上交。如果你们设计的版面被采用，那这个学期，黑板报上展示的学生作品中优先展出获胜者的作品。
        三天后，我收到了各种各样的版面设计，其中有两个版面的设计让我印象最深。第一个版面设计是：小桥、流水、乌篷船为元素的老绍兴的版面；第二个版面设计是：粉墙瓦、大台门为元素的中国古代房屋建筑风格的版面。考虑到操作的实效性，我采用了第二个版面设计。同时表扬了这两个版面的设计者：小B和小A。当场别的孩子们就不约而同地为他们鼓起了掌，他们也露出了开心的笑容。
        接下去是黑板报上展示内容的选定，孩子们都自告奋勇地来承担内容的选定任务。孩子们四五个人为一组，利用课余时间去找材料，还不时地把找到的材料拿给我看，我和孩子们一起讨论着内容上的定位。一次午餐过后，我看见一组学生们正讨论着：“小强你画画好，画画你来。小阳你写字好，抄写就由你来了。小凯你就给我们提供纸，绿色的那种卡纸，记住啊!我什么也不会，就描描线条吧！”听到这，那组成员边笑边说：“你就会当领导，叫谁做这做那，你就继续当领导吧！”听到这其乐融融的讨论，我没有去打扰他们，悄悄的走开了。因为我想孩子们这么用心地、开心地在做这件事，差也不会差到哪儿去的。
        最后，我们全班一起选定了三幅有关古代知礼仪的小故事和四幅学生生活中习礼仪的书画作品，作为本期黑板报的展出内容。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

后来，考虑到整个版面的美观性和寓意性，我们在大门口放了台阶，在台阶上贴上了几个动态的孩子，寓意着孩子们欢欣鼓舞地打开国门，将中国人:“行规范，习礼仪”的文化沿袭下去并发扬光大。
        三、案例反思：
        我记得苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树本，还是悬挂图片标语，或是刊板广播，我们都将从审美的高度规划，以便挖据潜移化的育人功效，最终连墙也在说话。”而黑板报就是这面墙，它有如下的功效：
        1、黑板报能传递文化教育
        我觉得一期比较成功的黑板报应该是其设计理念、设计方案能够体现文化层次的高低，我觉得黑报绝对不是文字或图案的简单堆积。正如案例中提到的中国古代房屋建筑风格的版面设计，让学生们在享受黑板报内容的同时，也了解并记住了我国以前是粉墙黛瓦，大台门，青石阶的文化元素。而大门匾额上的四个大字“礼仪之邦”和台阶下跑下来的一群孩子，代表的不仅仅是作为礼仪之邦的子孙们是如此的开心，更重要的是，这群孩子将把礼仪之邦的美誉传承下去。这可是我们班级这期黑板报的最大亮点。
        2、黑板报能促进学生的自信心
        陶行知说过：“教育孩于的全部秘密在于相信孩子和解放孩于”。在每期的办黑板报活动中，我们班级都是分小组来进行的，每次轮到哪个小组创办时，每组成员都会群策群力，积极思考，提出不同的设计方案，其中有主设计人，待这些学生办好之后，一定要大张旗鼓的给予评价。因为这样会让参与的学生们内心美滋滋的，使他们一走进教室就情不自禁的要看一看自己的杰作，成功感自心底升起。做人的自信心有了，学习的自信会慢慢随之而来。
        3、黑板报能培养学生的合作精神
        “学会合作”是教育的四大支柱之一。学生是否具有合作能力、学生的合作能力强弱是衡量教育效果的一个重要方面。一期黑板报上会融合许多的结晶，因为黑板报需要版面设计、书写、画图文字编等等，需要学生们发挥自己的特长，各尽其力，才能出好黑板报。而这个过程中学生们也学会了相互重、相互学习。合作理论认为：“合作的价值在于通过合作，实现学生间的优势互补。”事实证明那些合作愉快的小组不仅办报速度快，而且办出的板报得到的赞赏多。
        4、黑板报能提高学生的审美能力
        大家都知道凡带有积极的、向上的艺术色形的事物，都具有一定的吸引力、感染力、渗透力，从而易于被人欣赏和接受。在强化人们审美意识的同时，能够开阔视野、净化心灵、陶治情操，在潜移默化中使人受到感悟和启迪，在思想境界的升华中更懂得人生的意义和真谛。
        小小的黑板报，别小看这么一方小小的天地，只要它有丰富的内容，短小的文字，精悍的质量，优美的设计，就会像一块磁铁，产生一股凝聚力，潜移默化影响全体学生的思想。即使它稚嫩点儿、简单点，但能促进学生的各方面素质的提高。