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浅谈幼儿园开展篮球游戏教学的必要性及优势

发表时间：2021/5/7 来源：《中小学教育》2021年6月3期作者：王钞

[导读] 从3~6岁幼儿的心理特征和生理特征来看，篮球游戏活动简单方便、趣味性高、集体性强、功能性广的特点十分符合幼儿们的游戏活动特点。篮球作为幼儿最喜欢的教玩具之一，深受幼儿的喜爱。幼儿园开展篮球游戏，能促进幼儿身体姿势控制与平衡、身体移动能力、器械操控能力三大运动核心经验的提高，有效地促进幼儿的动作发展。本文主要探讨了篮球游戏对幼儿动作发展的积极作用。

王钞贵州省晴隆县莲城街道中心幼儿园 561400
【摘要】从3~6岁幼儿的心理特征和生理特征来看，篮球游戏活动简单方便、趣味性高、集体性强、功能性广的特点十分符合幼儿们的游戏活动特点。篮球作为幼儿最喜欢的教玩具之一，深受幼儿的喜爱。幼儿园开展篮球游戏，能促进幼儿身体姿势控制与平衡、身体移动能力、器械操控能力三大运动核心经验的提高，有效地促进幼儿的动作发展。本文主要探讨了篮球游戏对幼儿动作发展的积极作用。
【关键词】幼儿园；篮球游戏
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）6-036-01

        引言
        幼儿篮球游戏活动不仅可以训练幼儿传球、带球、投球等基础动作，发展幼儿奔跑、弹跳、灵敏反应、身体协调等能力，还可以促进幼儿与人沟通交流、团结合作、科学竞争的能力。在幼儿园体育教育实践中，我们必须始终坚持以健身为主，促进幼儿全面发展的方针，注意通过丰富多彩的体育运动与游戏培养幼儿创新、竞争、合作意识与能力，促进其自尊心，自信心和抗挫折能力的发展。
        1幼儿园开展篮球游戏教学的必要性及优势
        《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，动作发展的目标是要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”“具有一定的力量和耐力”“手的动作要灵活协调”。篮球游戏的开展恰好满足幼儿的身体姿势控制能力、身体移动能力与器械操控能力，能锻炼幼儿的耐力、力量、协调性等运动素质，还能渗透走、跑、跳、投、抛、接等基本动作，有效促进幼儿的动作发展。虽然很多幼儿园在开展篮球游戏，但是一些幼儿园在开展开展篮球游戏的过程中存在两个极端，一是存在“技能型”偏向，即为了让幼儿进行基本动作的训练，过早地让幼儿进行机械化练习；二是有些幼儿园教师只是把篮球当作普通的教具，没有深度挖掘篮球游戏。篮球运动是一种集益智和健身于一体的有氧健康运动，不仅可以提升幼儿的身体素质，还可以激发幼儿的体育潜力，促进幼儿的个性化发展。因此，教师应通过体质测试的数据和幼儿的水平，了解幼儿的动作发展能力，并因材施教。
        2幼儿园开展篮球游戏教学的路径
        2.1善用幼儿模仿能力
        幼儿可能见过大人在篮球场打球，但并没有经常观看学习，而且幼儿很难使用为成人定制的篮球筐。所以，幼儿对篮球的认知是片面的。为了让幼儿对篮球游戏活动有一个更深刻的认识，教师应积极引导幼儿参与篮球游戏活动，在班级内形成一种打篮球的热潮。在指导幼儿进行篮球游戏活动时，教师可以利用幼儿模仿能力强的特点，收集、整理一些有关篮球运动的直观、易懂、趣味性强的动画资料，让幼儿通过观看动画片，提升对篮球游戏活动的了解和兴趣。例如，教师可以播放《灌篮高手》这部动画片的片段，通过樱木花道、流川枫、赤木刚宪等几位鲜明动画角色在篮球场上的激情表现，让幼儿的情绪受到感染，进而对篮球游戏活动充满兴趣，同时让幼儿学习主人公顽强拼搏、永不言败、斗志激昂的人格品质，以此掀起打篮球的热潮。除此之外，教师还可以剪辑一些动画片里移动、抢球、断球、抢篮板、传带球、急停、急运等篮球技术的视频，通过生动有趣、简单直观的视频演示，让幼儿喜欢上炫酷的球技，进而对篮球运动充满向往，产生参与篮球游戏活动的热情。教师在激发了幼儿对篮球运动的兴趣后，就可以趁热打铁地组织幼儿开展篮球游戏活动，以切实提升幼儿的运动能力，促进幼儿身心健康发展。

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        2.2营造良好的游戏环境
        良好的“环境”是人萌芽梦想的“沃土”。教师应营造有趣、积极的幼儿篮球游戏活动环境，以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣。篮球中带球、投球、三步上篮等技能训练需要持之以恒的练习，其过程必然是枯燥无味的。而单一、枯燥的训练往往会使幼儿的积极性逐渐减小，从而降低幼儿对篮球游戏活动的兴趣。所以，教师应创新教法，以营造良好的游戏环境，激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣。（1）合理装饰幼儿游戏和学习场所，营造积极的游戏氛围。教师可以在幼儿园篮球场地的墙壁上涂鸦《灌篮高手》《大灌篮》《灌篮少年》等动画片的主角或配角，以营造一种愉快、活泼、积极的篮球游戏活动氛围，使幼儿在不知不觉中“入境”，进而“沉浸式”参与篮球游戏活动。由于大班幼儿的理解能力和认知能力高于小班幼儿，教师可以在班级里张贴姚明、郭艾伦、周琦、易建联等篮球明星的海报，给幼儿树立体育榜样，以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣。（2）创新教法。教师应基于幼儿的阶段性特点，开展适宜的教学活动。首先，教师应根据幼儿的阶段性特点和篮球运动竞技性强的特点，考虑幼儿是否可以进行激烈的篮球运动；其次，教师要考虑常规的篮球运动枯燥无味、单一无趣的问题，因为其会极大地降低幼儿的参与积极性和兴趣。因此，对于小班和中班的幼儿们来说，教师组织的篮球游戏活动应以趣味性为主，主要目的是提高幼儿对篮球游戏活动的兴趣，使幼儿把对篮球游戏活动的兴趣转化为实际行动。a.听指令运球游戏：急停、急运训练。篮球运球的急停、急运技术简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易于护球的特点。教师可以组织幼儿10人一队，以纵横交叉的方式模仿十字路口的行人，以教师的哨声为令进行运球比赛，即一声哨为急停、两声哨为急运，掉球、跑球等丢球行为立即淘汰，第一名可以奖励一朵小红花，以此提高幼儿的灵敏度、协调能力。b.老鹰抓小鸡：横拍训练。在训练完急停、急运后，教师可以通过“老鹰抓小鸡”这个幼儿熟悉的游戏对幼儿进行横拍技能训练。考虑到“老鹰”要纵向、横向的运球，教师应设置“3只老鹰”来抓“小鸡”，并让幼儿轮流担任“老鹰”的职责来抓“小鸡”，以此使每一位幼儿都能获得游戏的乐趣，同时也对自身的运球技能进行训练。
        2.3积极鼓励，激发主动性
        任何教学活动和实践活动的开展，最为关键的任务在于培养学生的参与兴趣，幼儿篮球活动的开展也不例外。在实际的幼儿篮球活动中，教师要根据幼儿的身心发展情况，借助生动有趣的方式提高幼儿对篮球活动的兴趣。在这一过程中，教师应多多鼓励幼儿，引导幼儿将篮球当成“好朋友”，并告知幼儿应该如何玩篮球、拍球等。例如，教师可将篮球活动设计成“螃蟹防守的游戏”，将全班幼儿划分成A组和B组，A组幼儿主要负责拍球进攻，B组幼儿主要负责防守，借助这一游戏内容不仅能帮助幼儿更好地掌握篮球技能，还能提升幼儿的灵敏度。同时，教师可邀请幼儿家长参与篮球活动，开展有趣的亲子篮球游戏，从而使幼儿能更加放松大胆地参与游戏，提高其对篮球活动的参与积极性，增进幼儿与家长的感情。此外，幼儿篮球活动开展是一个不间断的过程，教师应充分利用幼儿的活动时间，进一步强化幼儿篮球活动训练，从而有效提升幼儿的篮球基本技能水平。
        结束语
        综上所述，篮球游戏活动对幼儿身心健康成长具有重要意义。教师要营造良好的游戏环境，采用有效的教学方法，以激发幼儿对篮球游戏活动的兴趣，保持幼儿的参与积极性和热情，促进篮球游戏活动的顺利开展。在篮球活动开展中，教师必须结合幼儿的实际情况，巧妙设计活动开展的形式与内容，从而确保幼儿篮球活动的价值得到充分发挥。
参考文献
[1]刘姣,段智强.幼儿篮球游戏对幼儿身体素质的影响研究[J].当代体育科技,2020,10(04):189-190.
[2]刘姣,段智强.幼儿篮球游戏对幼儿身体素质的影响研究[J].当代体育科技,2020,10(04):189-190.
[3]杨张伟.刍议幼儿篮球活动开展的形式和内容[J].当代体育科技,2020,10(11):197+200.