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探究农村小学实施传统文化教育的方法

发表时间：2021/5/7 来源：《中小学教育》2021年6月3期作者：陈伟

[导读] 教育是文化的重要组成，而中国传统文化教育亦是如此，学校是开展传统文化教育的主要阵地，把优秀的传统文化教育和小学教育结合在一起，普及农村小学传统文化教育，可以极大的提高每一位学生的民族精神，整体增强学校素质教育水平。基于此，本文将主要分析农村小学实施传统文化教育的方法，以供参考。

陈伟固镇县刘祠小学 233000
【摘要】教育是文化的重要组成，而中国传统文化教育亦是如此，学校是开展传统文化教育的主要阵地，把优秀的传统文化教育和小学教育结合在一起，普及农村小学传统文化教育，可以极大的提高每一位学生的民族精神，整体增强学校素质教育水平。基于此，本文将主要分析农村小学实施传统文化教育的方法，以供参考。
【关键词】农村小学；传统文化；教育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）6-024-01

        就目前来看，文化已然成为一个国家综合国力的重要标准，为了有效实现社会主义现代化，继承传统文化是必然趋势，其可以为我们提供来自精神上的力量，但是如今在中国社会转型的情况下，大部分农村小学教育资源紧缺，并不能够很好的进行传统文化教育，以此使农村小学生对传统文化认识不清，大大减少了农村小学生的爱国及民族精神，我们要知道继承传统文化脱离不了农村小学生，所以在农村小学开展传统文化教育是大势所趋。
        一、将学生们最了解的传统节日做基点，进行教育
        处在小学阶段的学生，爱玩是天性，所以他们更爱过节，但是他们当中大部分人并不知道我们国家传统节日的来源、以及内在含义。相关教师可在每次的传统节日到来之前，查询关于传统节日的来源，讲授给学生们，在他们初步的掌握了我们国家传统节日的知识之后，就会产生强烈的求知欲望。例如在端午节到来之前，教师可为学生们讲授端午节的起源，以及屈原的爱国精神；又例如在中秋节时，可提问学生们有哪些古诗词是描述中秋节或者在中秋节时期盼团圆的？在得到学生们的回答之后，教师可向学生们传递中华民族重视亲情及家庭和睦的传统美德，并告诫学生们父母是最爱他们的人，家乡是他们最亲切的地方；最后在清明节到来之前，相关教师可向学生们介绍清明节庆活动的主要内容，同时还可在当天带领学生去参观烈士陵园，在参观的过程当中，教师还可向学生们教授关于先烈的英雄事迹，例如：黄继光、杨靖宇等，进而在潜移默化中增强学生们的爱国主义精神。此外，教师还可以在每一次的暑假或寒假中，为学生们安排特殊的假期作业，拿出闲暇时间，到当地的社区或者是乡村进行文艺演出，进而在演出中深刻的感受传统艺术带来的魅力，以此逐渐培养每一位学生对于家乡的亲近感。
        二、将家长的作用全面的发挥出来
        身为教师要知道家长是学生们最好的老师，他们相处的时间是最久的，虽然小学生的思维意识并没有得到完全的发展，但是他们的可塑性极强，家长的一言一行都会被他们记在眼中，进而模仿出来，因此教师应使每一位家长都能够深刻的认识到，传统文化学习的重要作用，并要求其积极主动的加入进去，全面发挥出家长对孩子一对一指引的教育作用，以此对传统文化的学习起到实际效果[1]。

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        （一）、教师可通过开家长会的方式，和家长们取得交流，双方逐渐达成共识，进而能够让家长们深刻的明白学习传统文化，会对学生们的成长有积极作用，从而使家长的思想和行动达成共鸣，因此教师一定要争取家长最大力量的支持。
        （二）、教师可在每学期开展一次家长经验交流会的方式，教授家长们该怎样去引导学生们去选择一些优秀的传统文化书籍，指引学生们进行阅读，逐渐领略到其中的魅力，如此一来，就有效的解决了家长想指导学生们学习传统文化，却无从下手的问题。
        （三）、教师可安排亲子阅读活动，不但能够进一步加深彼此的感情，更是可以逐渐提升学生们继承传统文化的思维意识，此外教师还可指引家长们创建家庭读书柜，以此就能够随时记录在读书时的感悟及时间，在家庭内部进行比赛，同时学校还可以此为基点，邀请参加亲子活动的家庭，评选出学习传统文化最努力的家庭，并还可请他们向大家传授一些方法，讲讲自己的感受，如此一来，不但能够让学生们充满成就感，更是为家长和学生的共同学习创建了一个平台。
        三、借助古诗词来对学生们进行传统文化教育
        在我国文学艺术当中，古诗词是最具有代表性的，其能够充分的反应出诗人对自己人生的深刻感悟及丰富的情感世界，这也是学生们熟悉传统文化最直接的方法，处在小学高年级学段的学生们，他们已经在语文课堂中学习到了非常多的古诗词，而绝大多数的家长也是很喜欢用古诗词的方式，作为学生们的启蒙读物、以及丰富精神的载体，就此来看，学校更应在每一学期创办关于古诗词朗诵、背诵的竞赛，注重鼓励获得竞赛前三名的学生，只有这样，学生们就可以从熟悉的古诗词当中，深刻的感受到属于中华传统文化的艺术魅力、以及它的博大精深[2]。
        四、创造出一个传统文化教育的氛围
        教师可在校园墙上绘画《二十四孝图》，以此为学生们详细的介绍中华传统文化知识，同时还可以在每一个学期创办读书节，每个学生可以按照自己的兴趣，挑选一本优秀的传统文化书籍，并在阅读之后写出自己的感悟，进而让书香充满整个校园。
        结束语：
        总的来说，小学传统文化教育对每一位学生的成长起到至关重要的作用，相关教师应积极探索校园传统文化，以此举办丰富的教学实践活动，使其能够在活动中逐渐学习到中国传统文化，以此极大的促进了文化传承。
参考文献：
[1]于翠梅.浅谈农村小学实施传统文化教育的方法[J].新智慧，2019(15):31.
[2]李久顺.农村小学传统文化教育现状分析[J].学周刊，2018(03):51-52.