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论教师的个性思想与人格魅力在高中政治教学中的作用

发表时间：2021/5/7 来源：《中小学教育》2021年6月3期作者：潘秋艺

[导读] 高中政治作为一门人文类学科，在教学的过程中，要帮助学生们积极地认识到正确的人文价值，引导他们有正确的政治态度。而学习政治知识的过程是极为粗糙的，所以在教学过程中，要善于利用教师的个性思想和人格魅力，使高中政治教学的效率得到进一步的提升。本文将简单探讨教师的个性思想和人格魅力，在高中政治教学中的具体作用。

潘秋艺广西百色市隆林各族自治县隆林中学 533400
【摘要】高中政治作为一门人文类学科，在教学的过程中，要帮助学生们积极地认识到正确的人文价值，引导他们有正确的政治态度。而学习政治知识的过程是极为粗糙的，所以在教学过程中，要善于利用教师的个性思想和人格魅力，使高中政治教学的效率得到进一步的提升。本文将简单探讨教师的个性思想和人格魅力，在高中政治教学中的具体作用。
【关键词】高中政治；个性思想；人格魅力
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）6-084-01

        引言：教师的个性思想和人格魅力是一个教师的专业素质之一，在教学过程中教师不仅要拥有一定的专业知识和传授知识的专业素养，更要善于利用自己的个性思想和魅力，使课堂更加富有激情，而在如今的时代下，个性化教育已经成为教育工作中极为重要的内容，教师的个性思想将会为学生的个性化发展提供更多的帮助。
        一、利用个性思想使课堂更加富有活力
        教师的个性思想在实际的教学工作中有很多具体的表现，其中包括教师的教学风格、表达语言的方式、情感表达、衣着形象等。而其中最具有影响力的便是教师的教学风格和语言特色，在实际教学工作中，需要教师用自己慷慨激昂的教学风格来使课堂更加富有激情，同时这样的教学风格和语言表达形式，也更容易激发学生们求学的欲望。作为课堂的引导者，教师的语言形象和授课风格将会对课堂有几个重要的影响，它能够赋予课堂新的活力，改善课堂教学的氛围[1]。
        例如在《新民主主义革命的胜利》这一堂课的教学工作中，我们可以为学生们播放相关的资料片段，让学生们能够把情绪带入到当时的环境中，然后通过一段慷慨激昂的演讲，让学生们的情绪进一步深入，使其仿佛身处于当时的年代。这样的形式能够使学生们沉浸地体会到在新民主主义革命时期，中国探索复兴之路的艰难历程，也能够使他们了解到中国共产主义思想从诞生到带领我国走向民主的艰难历程，相较于传统的教学模式，它更容易使学生们体会到这份厚重的情感。
        二、利用人格魅力使学生更加喜爱政治
        政治本就是一门较为枯燥的学科，在传统的教学模式下，我们都要利用多种教学手段和方法使课堂更加具有吸引力，从而使学生能够更加积极地投入到政治课堂中。而除了这些教学方法和手段之外，利用教师的人格魅力来使学生们增加对政治的喜爱也是一种不错的方式。教师的人格魅力是每一个教师所独具的魅力，它可以由教师的性格品质等多方面共同组成，使学生们能够对其有亲和感，或将教师当为学生们学习的榜样。

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这份人格魅力能够在潜移默化中使学生增加对课堂教学的兴趣，同时也可以通过行为教学使学生的思想品质得以提升。
        而作为一名政治教师，我们要在教学的过程中学习革命前辈身上所独具的民族精神，以民族英雄为自己学习的榜样，并严格要求自己的言行。在课余时间我们也要为学生们争做表率，积极地参与到红色教育中，多利用课后时间去学习红色革命知识，用中华民族的传统美德和革命时期所传承下来的精神武装自己，结合政治知识使学生提升自己的综合能力。
        三、利用独特的教学方式使学生得以个性化成长
        独特的教学方式也是教师个性思想和人格魅力的具体表现，在政治的教学过程中，我们要善于利用这些独特的教学方式来使学生在学习的过程中得以个性化成长。个性化教育是目前教学工作中的重要内容，而开展个性化教学就必须从多个角度出发使学生发现自我价值，这种独特的教学方式一方面是要根据实际情况去进行探索，了解学生在成长的过程中需要得到哪方面的帮助，在高中阶段，我们要积极引导学生们利用自己的特长来得以个性化的发展。另一方面我们要善于利用教师的个性思想来开展教学，将教师在生活或网络中看到的新奇点子应用到教学过程中，使学生的发展方向更加全面[2]。
        例如在《我国的个人收入分配》教学过程中，我们可以引入时下讨论较为热门的话题及一些我国在发展过程中的真实案例融入到课堂中，使教学内容更加亲和，贴近学生们的日常生活。在课堂中可以引入积极的探讨环节，使学生们畅所欲言，最后将课堂内容进行总结，引出这一节课的教学主旨。
        四、利用积极的思想引导学生积极地成长
        在高中阶段学生的成长离不开积极的思想引导，尤其是在政治这门课程的教学过程中，思想的引导更是课程教学的主要内容。在引入课堂案例时，我们要尽可能地选取一些生活中具有教育意义的案例。在高中这个阶段，学生们正处于风华正茂的年龄段积极阳光的教学内容，能够使他们的性格和心理状态变得更加积极，用正确的价值观和情感态度指引他们未来的发展，这也是政治教育的重要内容之一。而这些积极的思想和情感态度正是一名优秀的政治教师所必备的，也是教师个性思想和人格魅力的具体表现，所以教师的个性思想和人格魅力在实际的教学中往往有极为重要的影响作用。
        结束语：总的来说，在实际教学过程中，教师的个性思想与人格魅力对于高中政治的教学有着极为重要的作用，我们可以利用个性思想来使课堂更加富有活力，也可以利用人格魅力，而使学生们更加喜爱政治这一学科，要善于利用独特的教学方式，让学生们能够个性化成长，然后利用积极的思想引导学生们健康地成长。
参考文献：
[1] 李海燕. 论教师人格魅力在思想政治课教学中的作用[J]. 产业与科技论坛, 2008, 7(010):212-213.
[2] 蒋树立. 中学政治教师的人格魅力与思想政治课的吸引力[J]. 当代教育论坛, 2007, 000(007):84-85.