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如何做好一名优秀的班主任-------班主任日常工作有感

发表时间：2021/5/7 来源：《中小学教育》2021年6月3期作者：许显丽

[导读]

许显丽湖北省十堰市竹溪县城关中学 442300
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）6-108-01

        从教22年来，我一直担任班主任工作。作为一名班主任在工作中要有智慧，教学要有激情，讲究管理要有方法，不放弃每一个学生是我永恒的誓言。我的教育格言是，真爱无言，润物无声。我的班主任感悟是，对家长最大的尊重就是把他的孩子教好；对社会最好的回报就是把每一个孩子教好。下面是我对班主任工作的一些具体做法和感悟：
        一是对待工作要勤于思考。
        提到班主任，我们就很自然地联想到“班妈”这个字眼，我们的脑海里就浮现了一幕幕忙碌的场景，出现了整天整日与学生打成一片的生活目录，我们总以为只要勤跟班，及时发现问题就行了，其实不然，你这样做充其量也就是充当了救火队长的角色，我看到沙坝火药库的标语上写着：隐患显于明火，防范胜过救灾。古人也说人无远虑必有近忧。这些都说明了思考是非常重要的，尤其对我们教师行业的人来说，学会思考，思考是非常必要的。哪怕是一件很小的事情，深入思考与简单行事的效果是不一样的。例如，学生早读这件事，我的早读时间是指起床到上早操这一段时间，按说这是一件很小的事情，因为这一段时间只有十分钟，如果真抓好了意义却是不小的。首先它能保证学生起床不拖拉，其次它能保证学生全员准时出操，更重要的是它能让早到校的走读学生有事情可做，有正业可务，既进行了有效的学习也打造了班级和校园的精神风貌。那具体的该怎么抓呢？第一，它不能强制执行，因为这个作息时间在学校的作息时间表上没有明确的标识，因此你不能用校纪班规来制裁。那你也许会说，既然学校没规定，我不抓行不行呢？答案是否定的，不行，你想啊，别个班的学生都在朗朗读书的时候，你班上的学生还在稀稀拉拉地打着哈欠，漫不经心地拉着家常，或者是追逐狂打的闹成一团，你的心里怎么想呢？外班的学生，你怎么看？既然是做又不好做，不做又不行，那就要开动脑筋啦！我为这个事情想了很久，终于想出了一个妥善的主意。学生早读到的齐，而且读书声音大，班级面貌焕然一新。
        二是执行纪律要防微杜渐。
        班主任在处理学生的问题是不能就事论事，而要透过现象看本质。例如我，一个学生迟到了，不能简单地训斥一顿，然后以小错误一件来定论。你必须弄清楚他迟到的原因，然后才能定论错误的性质，最终形成成熟的处理方案。学生接受教育后应该达到这样的效果：学生明白，我犯了什么性质的错误？给自己带来了什么后果？我给班集体造成了什么样的负面影响？只有这样才能达到教育的目的。另外给学生的错误定性的时候，也是有弹性的，不能一概而论。我自己把学生的错误分为三类：无意错误，故意错误，恶意错误。无意错误是指平常品行纪律都较好的同学偶然的一次错误，比如迟到。

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故意错误是指学生明知道是错的，结果还是犯了，如不交作业。恶意错误是指品行较差的学生故意闯红线，踏雷区，明知山有虎，他偏向虎山行，比如打架，逃课，公然顶撞任课教师，损坏公物等。我们班主任自己一旦把错误的性质弄清晰了，处理起来就简单明了，而且容易形成管理模式。一般来说，对无意错误要予以宽容。你想啊，火车也有晚点，飞机还会延迟，因此学生的偶然一次迟到，你不必大为恼火，留给他们改正的机会宽容他们。对于故意错误，就需要督查到位，持续监督。如吃饭不站队，作业拖拉，要经常过问帮助学生改正。对于恶意错误，绝不能姑息迁就，必须拿出强硬的态度，果断的措施，必要时，请求德育处的支援，学校德育处永远是班主任坚实的后盾。
        三是日常事务要真抓实干。
        班主任工作看似纷繁，但是只要理清头绪了，抓住了日常事务的主要脉络，做起来会省心很多。女同志都知道，家务工作是柴米油盐酱醋茶，而班主任工作的日常，则至少有八件事，那就是卫生，晚寝，三餐，三操。那是一样都不能少的。特别是七年级的班主任老师，更辛苦，学生正在起步上路的阶段，这是一个关键时刻，俗话说，好的开端等于成功的一半，任何事情都马虎不得，任何时候都麻痹不得，卫生工作是班级的门面，也是班级工作的重中之重，要打扫及时，责任到人，权力下放给班干部，责任追究到值日生。最初的一段时间要由班主任亲自督战，引领班干部上路，引导学生养成习惯。以后就好办了。（举例本班做法：每周五天分五个小组，组组有负责人，常规有巡视员，每节课下有保洁员，周日下午是彻底清扫的时间，扫一管五，理念核心就是，方法灵活注重效果。）
        四是班级要树立核心价值观。
        就像每一样商品要在市场上立足要有核心竞争力一样，一个班级要想健康，良性，蓬勃的发展，就必须树立核心价值观。对于一个班级体来说其核心价值观就是集体荣辱观，班主任要利用班会、政训、活动等一切机会对学生进行集体主义教育。我班集体核心价值观就是，集体的荣誉高于一切！我可以这么说，我们九七班所有同学，都能用自己的行动，来证明集体的荣誉高于一切。如全班同学都养成了看黑板公示栏，俯身捡清洁区的垃圾，违纪后主动写坦白等。我觉得，一个学生，如果连自己班级的荣誉都不珍惜，那么他也不会珍惜学校的荣誉，将来也一定不会珍惜国家的荣誉。我对班主任工作感悟是，对待领导的评价要冷静，对待同事的议论要宽容，对待家长的批评要平和，对待学生的意见要豁达。
        徐特立先生曾经说过，教师有两重人格，一重叫“经师”，就是只管教书本上的知识；一重叫“人师”，就是教学生怎样做人。所以说一个优秀的班主任，不只是教学生学，更要教学生行，要用渊博的知识去熏陶他们，要用高尚的人格去引领他们，要用宽厚的长者形象去善待他们。我们的言行要让学生体味到：老师像父亲但比父亲更有档次；老师像母亲但比母亲更有素质；老师像朋友但比朋友更管用。只有这样，学生才能在受教育的过程中由一个生物实体健康地成长为一个社会个体，我们才能在真正意义上把学生教好，教出好学生。