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初中英语教学中互动探究式教学方法的探究程伟

发表时间：2021/5/7 来源：《中小学教育》2021年6月3期作者：程伟

[导读] 进入初中后，英语学习的难度也逐渐增加，互动教学模式有利于学生在英语方面的学习。互动的教学方式是一种新型的教学方式。这种教学方式能够让学生用英语的方式进行交流。在课堂上运用这种教学方式，能够提高课堂的英语教学效率，充分发挥外语这门科目的优势。

程伟安徽省霍邱县第一中学
【摘要】进入初中后，英语学习的难度也逐渐增加，互动教学模式有利于学生在英语方面的学习。互动的教学方式是一种新型的教学方式。这种教学方式能够让学生用英语的方式进行交流。在课堂上运用这种教学方式，能够提高课堂的英语教学效率，充分发挥外语这门科目的优势。
【关键词】初中英语；互动教学；探究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）6-197-01

        引言:在当前素质教育的核心背景下，初中课堂发生了一系列的改变。高效率的课堂渐渐改变着学生的学习方式，提高学生对于学习方面的兴趣。传统的教学模式已经不能够适应当前时代的发展。在这种情况下，教师应该进行课堂教学方式的创新，并且为学生找到适合的学习方法，为学生打造一个良好的英语学习的环境，让学生更好的进行英语的学习。
        一、初中英语教学探究式教学方法的概念和意义
        1.1互动探究教学法的概念
        时代在变化，社会也在不断的向前发展。新一类的教学方法和方式也逐渐融入到初中的英语课堂上，不断的培养初中学的学习能力以及他们的英语交流能力，从而不断的提高英语课堂的教学效率。在这个培养的过程中就是要多注意让学生作为主导地位的进行教学，教师与学生共同学习，就是做好相应的指导工作，有利于展开互动探究教学法的实行。学生与教师之间的情感得到提升，默契自然也会得到提升，学生在这个过程中能够自主的去学习，去培养自己的能力。因此互动探究式教学法，能够促进学生去探索学习的方式，逐渐提高学习成绩。
        1.2互动探究教学法的意义
        互动探究式得教学方法能够让教师与学生的互动增加。在当前时代的背景下，采用英语的语言进行交流有利于我们了解国外的事件，有利于让学生在面对外国人时能够很好的与他们进行交流，了解地方性的风土人情。但是这个过程会让学生感到疲劳，而且在当前英语环境相对缺乏的条件下，学生不能很好的使用英语进行交流，就有可能对英语这门语言失去学习的兴趣。互动式的教学方式能够帮助学生进行英语的交流和学习，能够让学生在课堂上熟悉语法词汇的运用方式，对英语的学习产生兴趣才能更好的掌握英语的学习方法。同时，教师可以与学生进行英语交流，在这交流对话的过程中了解学生在英语这门学科学习的过程中出现的问题，从而给学生讲解单词短语以及语法，这样可以及时得解决学生在英语学习中面临的问题。其次，初中式的教学方式能够提高学生的语言运用能力。传统的教学方式有一定的弊端，不能让学生自由用英语进行交流。互动探究式的教学方式能够增加学生使用英语交流的机会，能够激发学生对于语言的学习兴趣。这种方式还能够帮助学生挖掘潜力，也能够帮助教师提高教学的效率。就是可以通过学生的学习方法进行指导，针对每个人作出一定的教学方式并进行指导工作，有效的提高学生的英语成绩。

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        二、初中英语互动探究式教学存在的问题
        在英语的教学过程中面临着许多的要求和问题，在实行这一问题的过程中存在着的许多的问题需要教师和学生共同解决，共同打造一个良好的英语学习环境。
        2.1教师忽略学生的地位
        在中学的课堂中，教师要注意自身与学生地位的转化。教师不单单是要做一名知识的传递者并且也要做一名知识的辅助者，最重要的是做一名心灵的引路者，指挥者。传统的古老教学思想以及传统的教学观念已经不能够在当前高速发展的社会中继续流传，需要得到改变。因此，老师们要学会利用新型的互动教学模式来进行英语的教学，这样才能更好的让初中学生学会如何主动的学习英语知识，主动去锻炼磨炼自己的英语口语的表达能力，才可以更好的使用英语来和别人进行交流。
        2.2不能活跃课堂氛围
        在中学的英语课堂中存在着各种问题，其中一些问题是关于传统思想带来的问题。有一些资质老教师由于传统教学模式思想的影响，在进行英语教学活动中，非常容易忽视学生的需求，这样会影响学生学习英语的质量。一些学生由于英语基础差，兴趣缺乏以及态度不端正等等。
        三、初中英语互动探究式教学实施策略
        教师在英语的教学过程中，教师可以采用多种多样的教学方式在英语的课堂上进行授课。其中互动的教学方式能够帮助学生在英语的学习过程中查落补缺，也能够提高课堂的学习效率。另外，教师可以采用小组合作学习英语的方式进行教学，这样凝聚了学生的团队意识，因此实现互动教学的目的。同学之间的互相帮助，可以奠定他们将来在。青年教师下的能力。参与互动探究的教学方式，提高学习英语的趣味性，学生在这种情境下进行英语的沟通，提高课堂的学习效率。面对英语学习中的问题，学生可以在小组内进行交流，英语基础相对好的学生可以帮助带动其他学生进行英语的学习，也可以给他们一些习惯的提议，尊重学生的自我学习能力，以及团队精神。在英语的教学中，教师要合理的利用课堂的时间去进行英语的教学，同时要让学生利用课下时间进行英语文章的阅读提高欣赏英语的学习能力，丰富学生的知识面。
        例如，教师可以在课堂上让学生进行英语的自我介绍。通过自我介绍让其他同学了解每个学生的性格爱好。教师也可以更好地了解到学生对于英语的掌握程度，进而针对性的展开课堂，从而更好的进行英语的学习。鼓励学生利用英语相互交流，互相指出对方的语法以及词汇中的错误，提高学生们的语言表达能力。
        结束语:随着国家的发展，英语的学习也变得非常重要。互动探究式的学习方法能够帮助学生发展自己的不足以及掌握多种英语的语法词汇知识，提高英语的学习兴趣，进而提高学生的英语能力，多给予英语的拓展练习，从而培养学生的语感。让学生以积极愉悦的心态去学习更多的英语知识更好的了解英语。
【参考文献】
[1]廖志辉.新课程改革背景下初中英语互动式教学方法探讨[J].文理导航(上旬),2021(04):37-38.
[2]刘金财,相伟.高中英语教学中互动探究式教学方法探究[J].中学生英语,2021(12):53.
[3]周莲.在初中英语课程教学中创设互动式教学模式的策略[J].中学生英语,2021(10):85.