柯荣臻1 李建宏2 江勇胜3 蒋朝辉4 林乔5
1345浙江省温岭市职业技术教育中心
2浙江省温岭市教育局
摘要：学校建筑是教书育人，学生学习的重要场所，应该具备高质量的建筑特点，严格对建筑实施过程进行把关，只有这样才能够为广大师生创造一个安全的校园生活氛围以及学习空间。工程作为学校建筑发挥功能的重要组成部分，同样应该强化质量管理。学校建筑中的师生群体数量相对比较庞大，而且人员较为集中，若在工程的施工过程中，缺乏精细化的质量意识以及控制体系，极容易出现不同程度的质量隐患以及安全威胁。基于此，在实践过程中，应该充分全面地结合学校建筑装饰装修的特点，行之有效地做好精细化的质量控制与管理工作。
关键词：学校工程；项目管理；施工
1 学校建筑工程的设计要求分析
学校建筑是学生学习生活的重要场所，它不同于商业建筑，对工程具有独特的要求。学校建筑之所以能够发挥其教书育人的作用，之所以能够为师生创设良好的空间，离不开科学设计的工程。为此，在实践过程中，应该精准把握学校建筑的特殊性，全方位明确工程的施工要求，最大程度保障建筑工程的安全高效建设，科学全面地提升建筑工程的整体施工质量与安全。第一，工程应该符合师生的日常行为习惯。在学校建筑工程中，为更好的提升它们的应用成效，同时不断优化它们的使用寿命，应该严格按照师生的日常行为习惯来进行科学设计以及规范施工。比如在校园整体空间规划和校园整体立面效果等设计过程中，必须严格按照其日常行为特征来科学规划和设计，以此来为广大师生创造高质量的学习空间和生活空间。第二，工程的高质量属性。科学的工程，是将学校建筑区别于商业建筑的核心内容，这就决定了工程除了一定的美观要求外，更要创造出有利于广大师生生活、学习、成长的校园空间。在设计过程中，有必要充分全面考虑未来教育理念和实践的不断变革创新对“未来学校”建筑的需求，更要重视建筑体的安全性，突出它的安全成效，切实保障它的整体质量，以此来更好的服务于广大的师生。
2 学校建筑工程的施工质量问题
在学校建筑的施工过程中，工程是非常核心且关键性的内容。为科学全面的提升学校建筑的建设质量，为不断优化学校建筑的施工水平，必须充分全面做好工程的科学且精细化施工，全方位分析以及研判可能存在的施工质量问题。当前，学校建筑工程中，尚存在着较为明显的质量问题，具体表现在以下几个方面。
2.1 建筑材料问题
在学校建筑工程中，建筑材料是非常重要的物质基础。只有整体保障建筑材料的质量以及性能，才能够更好的优化学校建筑的施工质量与安全，也才能够全方位造福于广大的师生。相反，若建筑材料的整体性能不高，甚至存在以次充好的恶劣问题，必将影响工程的整体施工质量以及安全性能。当前阶段，学校建筑工程建筑材料存在着较为突出的质量问题，具体表现在以下几个方面。第一，建筑材料的性能不符合设计标准。在实践过程中，因人们对设计方案的解读不够精准，或者在材料采购的过程中受利益诱惑等，使得所采购的建筑材料的性能并不高。严格来看，部分建筑材料根本不符合施工要求。第二，缺乏对建筑材料的精准研判以及全面把关。在装饰装修材料进入施工现场前，相关人员的质量意识淡薄，缺乏必要的检验以及把关，致使劣质材料进入施工现场。在建筑材料的保存过程中，相关人员缺乏保护意识，致使材料的性能下降或者出现不同程度的破损。
2.2 施工技术应用问题
在学校建筑工程的开展过程中，施工技术是非常重要的应用载体。为更好的提升其质量控制水平，有必要充分全面应用科学且高效的施工技术，同时全方位优化施工工艺流程。但当前阶段，工程中，施工技术应用尚存在着较为突出的问题，具体表现在以下几个方面。第一，施工技术交底不到位，施工人员的技术素养不高。
在工程的开展过程中，缺乏精细化的施工技术交底，致使部分施工人员无法明确技术要领。还有，部分施工人员的技术水平相对不高，特别是文化素养不高，使得他们在技术应用以及现场处置等过程中掌握不到位。第二，施工工艺流程不够严密，交叉作业现象较多。工程是复杂系统的，可能需要多个工种同时运营。在实践过程中，由于缺乏严密化的施工工艺流程，致使不同施工工序出现交叉，这也容易滋生不同程度的质量问题。
2.3 施工人员素养问题
在学校建筑装饰装修的过程中，施工人员是重要的参与主体。当前，学校工程的承包方，为了盲目降低人力成本，同时也为了尽可能承接多元化的工程项目，往往采用临时招聘的方式来组建施工队伍。部分施工人员，在没有取得相应的资质，没有经过严格的培训，没有进行必要的安全教育的前提下，仓促施工，极容易滋生人为的安全隐患以及质量漏洞。
3 学校建筑工程的施工质量控制与管理措施
在学校建筑的施工过程中，工程是重要的辅助性工程。为科学全面的提升它的整体施工质量以及施工安全，有必要采用高效且科学化的质量控制以及管理措施，最大程度优化工程的整体施工质量以及施工安全。
3.1 加强施工材料的科学筛选以及精细把关
在施工材料的采购过程中，应该严格按照科学且规范化的设计方案以及设计图纸等，充分研判施工材料的不同型号、规格以及等级等，从源头上来提升建筑材料的整体使用成效，有效防范材料不匹配带来的质量问题。同时，在施工材料入场前，要进行严格的质量抽检以及精细化的监测工作。一旦发现不符合要求的材料，要拒绝入场。此外，在施工材料的存放过程中，要结合不同材料的性能以及使用周期等来进行有效存放，保障存放环境的适宜性，有效防范可能出现的磕碰现象以及腐蚀问题。
3.2 全面优化施工技术的应用水平
在学校建筑工程的开展过程中，施工技术的科学应用，不仅能够有效提升其施工效率，同时也能够全方位保障施工安全。为此，在实践过程中，应该结合工程的施工要求，科学全面的构建施工技术方案。在施工技术方案中，应该明确新技术的应用特点，应该明确施工技术的应用方向。同时，在施工技术的应用中，还应该加强科学的技术交底工作，确保相关人员能够明确技术要领以及规范，能够科学全面的应用施工技术。此外，在实践过程中，还应该整体优化施工工艺，有效防范可能出现交叉作业问题。
3.3 科学组建施工队伍优化人员专业素养
在实践过程中，学校作为业主，应该加强对施工企业施工人员从业资质以及专业素养的考核以及把关。依托于科学规范的合同等，明确要求施工企业组建高素质的施工人员来参与工程的施工建设。同时，施工企业也应该高度重视安全施工，牢固科学的质量意识，自觉主动的开展人员培训以及教育等工作，切实提升施工人员的技术素养以及质量意识。
4 结语
在学校建筑实施过程中，工程管理是非常必要且关键的。为科学全面地优化其施工质量以及安全，必须要把握它的施工要求，充分全面地研判它的实际问题，积极采用高效且科学的优化对策，更好地提升工程的整体建设成效以及施工质量。
参考文献
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