杨灿琴
江苏省靖江市生祠初中 江苏 靖江 214531
摘要：在社会不断发展的背景下，我国传统文化的弘扬和传承，受到了多方面的重视。在初中语文教学中，将文化意识融入其中，可以有效的增进学生文化素养，加强自身道德品质的建设，树立正确的三观，从根本上做出改变，本篇就跟大家探讨一下，如何在初中语文教学中培养学生的文化意识进行研究。
关键词：初中语文；文化意识；教学途径
我国传统的文化意识是代表着整个民族的精神食粮，也是有效的推动民族文化可持续性发展的动力。在历史的长河中积淀下来的传统文化，是需要我们每一位炎黄子孙 都需要去传播和弘扬的，这也是每一位教育工作者的义务。在初中阶段，教师应注重学生的文化知识传播，树立重要的文化意识，让学生感到传统文化的魅力，进而提高学生自身的文化内涵，以及内在的修养。
一、培养学生文化意识的重要意义
随着社会的不断发展，人们对教育的关注度也逐渐升高，学校与相关教育部门更加的重视学生们的文化意识。传统文化是社会不断发展的印记，在初中阶段进行有效培养，完全符合当代教育的发展需求，能够让而文化知识得到更好的弘扬与传承。因此，教师在进行教学时，要对学生的心理状态有充分的了解，从而改变教学内容，让文化知识更好的深入学生内心。文化知识的有效传播，能够增加学生的心理素质，提高学生道德品质修养，让学生的思想观念得到有效的升华[1]。
二、培养学生文化意识的教学途径
（一）加强阅读习惯
在初中阶段，学生们思维培养的关键时刻，也是最佳学习的阶段，教师要针对学生的实际情况进行合理的教学。在传统文化传播时，教师要让学生养成良好的阅读习惯，深入文章中心，了解其中的内容，这样才能起到更好的传播作用，教师可以让学生们挑选自己喜欢的名著，进行阶段性的阅读。教师在课堂上先对这些名著进行讲解，让学生了解内容之后，在进行后续的学习内容，这样能够帮助学生更的理解，从而逐渐养成阅读习惯。
例如，教师在讲解《孟子》时，教师可以通过多媒体技术，将这些内容更好的呈现出来。将《孟子》的主要人物、故事背景、文化内涵等多个方面进行详细的介绍，让学生了解大概的内容。与此同时，教师也要鼓舞学生们进行阅读，这样才能让学生更加投入，了解名著中所蕴含的魅力。教师也可以让学生写出相关内容的读后感，检查学生们的阅读情况，这样才能更好的了解学生们的阅读情况，教师在根据学生们的感想，作出教学上面的调整，从而更加符合学生们的内心需求，从而更好的投入到文化知识的学习中。
（二）提高写作能力
在语文学习的过程中，写作能力是语文中的关键项目。
写作不仅需要相关的技巧，还需要文化知识的积累，这样才能让文章更加的优美，从而提高相应的语文能力。在平时的语文写作时，教师要做出适当的引导，在以传统文化知识作为教学的基础，让学生广泛的认识到其中的魅力，了解名著中的思想，从而更好的运用到自己的文章之中[2]。
例如，教师在进行写作练习时，教师可以用《论语》中的“三人行，必有我师焉”这句话当中出发点，让学生先进行了解、分析并试着解析出其中的意思。这期间可以进行小组讨论，然后在班级之中进行发言，谈出讨论的结合，之后教师在进行相关的总结工作，把这句话的意思完整的翻译出来，“在三人同行之中，其中一位必有我导师，身上一定有能让我学习的地方”其中的思想是为了让我们体会到“在学习的过程中，一定要虚心学习，不能骄傲，每个人都有闪光点值得我们去学习”，然后在让学生们合理的运用写作当中，也可以用其中的思想为题，进行写作练习，这样不仅能够提高学生的写作能力，还能深刻的理解我国传统文化知识，从而让学生得到全方面的发展。
（三）信息技术的应用
在弘扬传统文化时，教师可以运用现代信息技术，进行更好的传播，让学生们得到更加直观性的体验感。教师在课前可以准备好相关内容的素材，如图片、视频、动画等，然后在讲解过程中，进行展示，可以很好的调动学生的积极性，也能将注意力更好的集中到课堂之中，在树立文化意识的过程中，学生们不仅了解到了丰富的知识，也增加了文化内涵，对语文课堂的学习产生了浓厚的兴趣，让学习效率得到了有效的提高[3]。
例如，教师可以拿《三国》中“三顾茅庐”作为主题，然后灵活的运用信息技术，为学生们创造出情景，是学生们感官上得到体会，在结合相关内容，让学生们进行角色扮演，从而更好的了解人物特点，体会不同人物的心理变化，这让学生们理解的更为透彻，让我国传统文化更加的深入到学生的内心，让学生从根本上体会到其中的魅力，从而树立正确的价值观、人生观、世界观，加强文化素养的建设。在学生们表演之后，教师可以对表演的学生做出奖励，从而鼓舞其他学生踊跃的投入进来，推进传统文化得到更好的传承。
三、结束语
总而言之，将我国传统文化意识，很好的融入到初中语文课堂之中，能有效的起到积极的作用。因此，教师应引起相关的重视，改变以往的教育模式，做出创新内容，将传统文化知识的内涵传递给学生们，让学生从内而外的感受到我国传统问题的魅力，并将其中的精髓，良好的运用到日常学习、生活之中，为日后养成良好的品德素质打下坚实的基础。
参考文献：
[1]王文辉. 初中语文教学中培养学生的文化意识研究[J]. 国家通用语言文字教学与研究, 2019,(4):32-32.
[2]杨淑萍. 初中语文教学中的文化意识培养策略[J]. 新课程(教师版), 2019, (9):188-188.
[3]曹春芳. 初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J]. 信息周刊, 2019, (11):327-327.