李会荣
柳州铁道职业技术学院 马克思主义学院 广西柳州 545616
摘 要：地方文化是中华传统文化的重要组成部分，又是与所在地学生最贴近的传统文化，有着极高的教育价值。广西是个多民族聚居地区，有丰富多彩的文化形态，对于高校思想政治教育而言是极为重要的资源。本文通过问卷调查，以广西高校大学生为调查对象，对广西地方文化在高校思想政治教育中的应用现状进行调查和分析。结果显示: 大学生对广西地方文化的认知程度普遍不高，参与广西文化实践水平普遍较低；大学生认为广西文化对自身产生影响的认同度较高，而广西高校对地方文化的重视程度不够，开展与地方文化相关的实践活动较少。因此，广西高校应加强地方文化在大学生政治思想教育中的应用力度，增强大学生对广西文化的认同感和归属感，这不仅能实现对本民族文化的传承和理解，还能提高思想政治教育的教学效果，
关键词：广西 地方文化 高校思想政治教育 现状调查
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。习总书记指出：“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”优秀中华文化是中国文化自信的根基，也是实现中国梦的精神力量。习总书记多次强调：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。由此可见，中国传统文化在思想政治教育实践中的重要作用。
广西地方文化是中国传统文化的重要组成部分，其形成的教育资源是看得见、摸得着、听得到的，具有很强的亲和力，蕴含着丰富的教化育人的道理，对于高校思想政治教育而言，是不可多得的教学资源。为把握广西高校大学生对地方文化的了解和认知情况，明晰地方文化对大学生的影响与作用，及广西高校对地方文化资源的利用情况，本课题组在广西部分高校中开展了“广西地方文化在高校思想政治教育中的应用现状调查问卷”。本文坚持以数据为基准，坚持从实际出发的原则，走进广西部分高校，通过网络问卷的方式，进行调查，并对当前广西地方文化与高校思想政治教育的融合中存在的问题，以及问题产生的原因加以分析，并针对存在的主要问题，提出合理化建议，这对广西地方文化的开发、利用，以及提高高校思想政治教育的教学效果有重要意义。
一、问卷设计思路及概况
问卷以了解高校学生对广西地方文化的了解程度，高校对广西地方文化利用的重视程度，及高校思想政治教育与广西地方文化的融合程度及方式为视角设计问卷。根据调查结果，对高校思想政治教育中对广西地方文化资源的利用现状、表现出的问题进行分析，为进一步促进高校思想政治教育与广西地方文化相融合提供依据。
问卷调查主要在广西高校的在校大学生范围内进行，通过“问卷星”的网络问卷方式进行调查，共发放500份，完成问卷453份，问卷完成比率91%，有效问卷 453 份，有效率100%。问卷星特有的数据统计功能，可以完成对问卷更深入的数据分析。据统计结果显示，男女比例为：男生71.96％，女生28.04％。专业分配比例为：文科20．75％，理工科79．25％。此次调查抽取的样本在男女比例和专业比例符合样本要求，调查数据有效。
二、问卷结果与分析
(一)大学生对广西地方文化的认知情况
1. 大学生对地方文化的了解程度
大学生对地方文化的了解程度，能够直接反映出其所在高校对广西地方文化的重视和利用程度。如图1所示，在453份有效调查问卷中（通过问卷显示），仅有2.21% 的同学选择对广西地方文化非常了解，还有 6.62% 的同学选择不了解，更多的是72.85% 的同学表示了解一些。由此可见，在调查对象中大部分学生对于广西地方文化的认知比较粗浅，只有极少部分同学对于广西地方文化有深刻的理解和认识这也反映出高校对地方文化的重视程度不够，宣传教育力度有待进一步加强。
图1：您是否了解广西地方文化？
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在对地方文化不同方面的认识上，大学生们的了解程度也不一样。数据显示：大部分同学都选择对广西的民俗节日了解较多，这部分占比 91.17%，89.4%的同学表示对饮食文化比较了解，48.57%的同学对广西的戏曲文化有更多的认识，41.72%的同学表示对生态文化比较了解，而对广西丰富的红色文化了解的同学只有35.76%，对海洋文化了解的同学仅有16.56%。
图2：您知道的广西地方文化具体内容有哪些？
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由此可见，大部分同学仅仅只是通过日常生活经验来获取广西地方文化，而不是在教学中潜移默化的获取民族文化内容。因此同学们对于日常生活相关的比如民俗节日、美食小吃等方面了解较多，对比较抽象的文化形式如历史、文学、戏曲等了解较少。这表明，学生比较喜欢直观易懂的文化内容，也源于这类渗透在日常生活中，学生在潜移默化中对其有了深入的认识。但也反映了高校在教学中对于广西地方文化资源的利用较少，因此同学们对较抽象的文化内容所知甚少，对地方文化的传承责任意识薄弱，大学生对地方文化学习的自主意愿比较低，需要思政课教师加以正确引导，同时提高对于本民族文化的自信心和自豪感。
2.大学生对地方文化的了解方式
调查数据显示，大多数同学是通过网络了解广西地方文化，这部分有 75.28%，72.63%的同学表示通过学校教育了解地方文化，而从电视、广播等媒体上认识地方文化的有72.85%，通过集体组织参观活动、看书阅读和其他方式的分别有67.33%、55.85%、0.44%。可以看出，高校课堂在大学生对地方文化的认识过程中还没有起到关键作用，而网络和电视、广播在传播中占据了主要位置，还会导致学生所获取的地方文化内容鱼龙混杂。因此，要加大地方文化对学生的育人作用，需要高校思政课教师加大对学生进行正面引导，对地方文化内容去粗取精，既实现对广西地方文化的传承，充分发挥地方文化的道德和思想教育功能，提高民族自豪感，增强文化自信。
(二)地方文化对大学生的影响与作用
1.大学生受地方文化的影响程度
地方文化的传承与发展需要集政府、社会文化团体、学校、家庭等社会组织的合力。大学生受到地方文化影响的程度反应了各方组织对地方文化宣传与传播的力度大小。调查数据显示：当问及您受到广西地方文化影响的程度时，49.01％的同学表示其受到的影响较小，46.36％的同学表示受到地方文化的影响较多，有4．64％的同学表示没有受到其影响。如图3所示，“在访谈中，当问及一些当下的如广西宁明花山崖画成功地被增设为世界文化遗产等文化热点时，只有少数同学表示简单了解了一下并感到十分自豪之外，其余大多数同学表示并不清楚。由此也说明，地方文化的影响力及对地方文化的宣传与传播力度都有待加强，还需政府、学校、家庭形成共识，一同努力。”
图3：您受到广西地方文化影响的程度是？
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2.大学生对地方文化教育作用的认识
地方文化蕴含着先进价值观，可以起到教化育人的作业，有着极高的思想政治教育价值。大学生对此的认识正确与否直接影响着对地方文化的应用力度。关于大学生对地方文化于学生本人的思想政治教育是否有帮助认识，有50.11％的同学认为地方文化对思想政治教育是有帮助的，能帮助其更好的自我完善；有46.8％的同学认为地方文化对仅有一点帮助；有3.09％的同学认为地方文化对思想政治教育没有帮助(如图4所示)。由此看出，有近一半的同学认为地方文化对思想政治教育有一点帮助或没有帮助。这说明同学们对地方文化的作用认识存在偏见，究其缘由，一是高校思想政治教育工作还没能让地方文化的价值充分体现出来，二是同学们对地方文化缺乏学习主动性和积极性，这也导致地方文化的思想政治教育功能难以实现。
图4：您认为地方文化对思想政治教育是否有帮助？
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(三)广西高校对地方文化资源的利用情况
1.高校开展地方文化教育的情况
高校开展地方文化教育的情况可以通过以下两个问题反映出来：一是当问及同学们所在学校的网站上有专门为地方文化而开设的网络平台吗？我们看到有 45.47% 的同学自己并不清楚学校网站开展过此类网络平台，有18.98% 的同学认为学校并没有开展过，而仅有 35.54% 的同学表示学校网站有专门为地方文化而开设的网络平台；二是当被问及你所在的学校结合地方文化开展社会实践活动情况是什么？有 57.4% 的同学表示所在学校偶尔开展此类的社会实践活动，23.18% 的同学表示没听说过，而只有 19.43% 的同学表示学校经常进行此类社会实践活动。由此说明，目前广西多数高校对地方文化的重视程度还不够，并没有专门为地方文化而开设的网络平台，开展与地方文化相关的实践活动也比较少，由此造成广西高校地方文化氛围不够浓厚，以及地方文化的教育价值无法体现的问题。同时也说明相关活动开展前的宣传工作不到位，造成很多同学并不知晓，地方文化的思想政治教育覆盖面和影响度过小。
图5：你所在的学校结合地方文化开展社会实践活动情况是？
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2.大学生对融入广西地方文化的思考。
对高校思想政治教育中融入广西地方文化教育内容，同学们的看法是这样的：其中 51.21% 的同学认为学校已经建设了与地方文化相关的博物馆或展厅，觉得很有必要，23.84%的同学认为学校已经建设了与地方文化相关的博物馆或展厅，觉得没有必要，42.6%的同学认为学校没有相关的建设，觉得很有必要，仅有11.48%的同学认为学校没有相关的建设，觉得没有必要。由此看出，同学们认为在思想政治教育中加入地方文化元素非常必要，这说明地方文化在高校思想政治教育利用方面有极大的空间有待挖掘，而将广西地方文化融入高校思想政治教育中，也能够增强思政课的吸引力，以激发同学们学习的主动性，并发挥其学习的主体性，最终实现思政课教学效果的提升。（如图6所示）
图6：您所在的学校将地方文化迁移到校园文化的建设情况是
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3.对高校开展地方文化宣传教育方式的意见
在调查问卷中，大学生选出所在学校开展地方文化宣传教育方式是多种多样的，其中包括实地参观实地参观 、展览 、知识竞赛、征文比赛等。其中，81.24%的同学希望能通过实地参观的方式进行学习地方文化，74.17%的同学选择了更喜欢展览的方式，56.07%的同学更喜欢知识竞赛的方式，而39.07%的同学认为学校有必要开设相应的选修课，43.93%的同学认为通过融入相关课程可有效地对地方文化进行宣传教育，以及37.53%的同学认为征文比赛也可以对广西地方文化进行宣传教育。由此看出，多数同学更喜欢通过社会实践活动和校园文化活动等生动直观、实践性较强的学习方式。因此，高校的思想政治教育可参考调查数据，多设计以红色遗迹、博物馆、展览馆等地为载体的实践活动，让学生对地方文化有近距离的接触和更深刻的认识，以激发学习的主动性和积极性，实现教育效果高效化。
图7：您对高校开展地方文化宣传教育方式的意见是？
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三、结论与建议
从调查结果来看，学生对广西地方文化的认知程度普遍不高，参与广西地方文化实践程度水平普遍较低，这主要取决于校内社团建设、校园活动、学校对地方文化融入日常思想教育的重视程度以及学生参与地方文化实践活动的多少。
高校是宣传地方优秀传统文化的主要渠道。大学生普遍指出了所在高校当前对广西优秀传统文化宣传的不足。因此，学校应充分挖掘地方文化资源，加大将地方文化融入大学生政治思想教育的力度，进一步提高大学生对广西文化的认同感和归属感，进而吸引更多的毕业生服务于广西经济社会建设。
总的来说，广西大部分高校在转型发展过程中能认识到文化育人的重要性，都在积极探索，将广西地方文化资源与思政课教学与相融合，在校园文化建设、专业设置、社团建设等方面有意识地将皖北文化融入大学生思想政治教育。而同学们也希望思政课可以走入实践、融入广西地方文化，虽然目前二者在融合过程中还显现着种种问题，如调查结果表明，在校大学生对于地方文化的了解程度并不高。以表1为例，非常了解的只有2.21%，了解的也只有18.32%，认知程度普遍偏低。因此，广西地方文化在大学生思想政治教育的应用现状不容乐观，必须采取有效措施全面推进地方文化融入大学生思想政治教育、融入校园文化建设、融入专业和实践教学全过程，增强大学生对地方文化认同感。广西地方文化和高校思政课的有机融合，将显著提升高校思政课的吸引力和教学效果，同时对于大学生文化自信的培养也将起到重要作用。
习近平总书记系列重要讲话精神学习读本［M］．北京：中国方正出版社，2014：207．
习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话［EB］.中国共产党新闻网，2013-3-4.
练翠滢.地方文化在高校思想政治教育中的应用研究［D］．广西师范大学，2017：25．
基金项目：2019年度柳州市职业教育C类课题“ 新时代广西地方文化在高校思想政治教育中的价值与应用研究”（课题编号:LZZJS2019C012）
作者简况：李会荣（1982-2-），女，汉族，安徽无为人，柳州铁道职业技术学院马克思主义学院，讲师，哲学硕士， 研究方向：思想政治教育。