胡秀华
包河区外国语实验中学 安徽省合肥市 230001
摘要：组建班级之初，通过布置温馨教室，坚持在活动中育人让学生对班级有高度认同感和培养学生的集体荣誉感。通过制定班级规章制度和组建班干部队伍使班级管理有条不紊。依托良好班风和搭建家校有效合作以及关爱后进生促进班级学风建设。
关键词：温馨家园；班级制度；学生干部队伍建设；学风；学困生；家校合作
俗话说，良好的开端是成功的一半。七年级是学生进入新校园开启人生新篇章的重要阶段，如何体现七年级对整个初中阶段的奠基作用，怎样在七年级培养出学生对班级的高度认同感，如何在七年级就培养出学生优秀的学习习惯和行为规范。这些都是需要在初一就解决的问题。下面我将从七个方面把我的一些做法跟大家分享一下。
一 精心起班名和布置教室
学生白天大部分的时间都是在学校的教室里度过的，如何让学生每天快乐地平静地在教室里学习成长，把教室变成他们喜欢呆的地方。这是我要做的第一件事。于是，建班之初，我便让全班同学一起给班级起班名，并充分发挥学生的聪明才智设计班徽。当然，这个班名班徽中要有特色，要充分体现我们班的精神风貌和奋斗目标。比如以博雅为名的班级就要体现我们学生的博学和优雅，同时也会让学生以这两个作为自己的奋斗目标和平时的行为准则。让他们时刻记得自己身上贴的标签，我是这个班的一员，走在校园的任何地方，都要体现我班级的精神风貌，从而使学生会对班级有更强的归属感和认同感。另外，将学生的书画作品也张贴在教室的墙上，这样既美化了教室，又能让学生在潜移默化中受到美的熏陶。因为这些书画作品又来自于同学中，这样又能加强同学间的相互了解。另外，班级标语和名人名言也是不能少的，使学生在潜移默化中感受到要学会学习，学会做人，学会做事。当然，教室的绿化也是需要的。于是，我便让学生从家里带来各种绿植布置教室。同时，我还给学生布置了一个任务，那就是让学生照顾好自己带来的绿植，并在班级里进行比赛。学期末时，看谁养的绿植还生机勃勃地生长着，这样既保持了教室的美观，又培养了学生的责任感和学生的耐力。当然，保持教室的清洁也是每天都要做的，因为人在干净整洁的环境中更容易静下心来。这样，无疑对学生是有好处的。
二 制定班级的各项规章制度
如何让一群来自不同生活环境，又个性差异较大的七年级孩子们能够迅速进入统一的学习生活轨道。这是我要解决的第二个问题。俗话说没有规矩不成方圆。所以组建班集体之初，班级便通过讨论和投票表决的方式制定出了班级一日常规等一系列班级规章制度，包括值日制度，纪律制度和以及各项奖惩制度。因为充分发挥了学生的主体性和积极性，同时又充分发扬了民主，所以学生对于这些规章制度有着高度的认同感，这样便为以后执行这些规章制度打下了很好的基础。为了很好的执行这些制度，我首先做的是让学生把这些规章制度牢记于心。有了这些准备之后，后面再有学生违规，其他同学甚至都能熟练地说出这位同学是违反了哪个方面的哪条规定。在教育这位同学的同时，又让自己接受了一次教育
三 组建团结高效的班干部队伍
光有了制度还不行，有了制度之后，就得按照制度执行。除了上面提到的让学生牢记规章制度外，为了能让上了墙的制度得到有效的实施，那么我解决的第三个问题就是成立班级临时委员会，迅速培养出老师的好助手。通过观察和自荐，在开学之初便组建了班级的临时委员会。在告知各自职务后，我便明确给了他们分工，并进行每周一小结，让他们对他们自己工作中的得与失进行互评和自评，并且我也会介绍和推荐一些好的方法来帮助他们提高和改进他们的工作。在七上的第一个学期期末，根据孩子的平时的日常表现和工作中的表现，把几个不能很好地履行职责，且在行为上不能起到模范带头作用的学生干部换掉，同时添加了几位热心班级事务，又乐于助人，学习习惯和行为习惯都能起到表率作用的新成员。
七年级的孩子还小，所以班干部队伍在建立之初，就要教导他们要有公仆的意识，要有服务的意识，他们的职责是为了更好的为同学和班级服务，而不是凌驾于其他同学之上的。另外告知他们，学生干部要心胸宽广，身上要有正能量，只有这样，才能让其他同学心服口服地服从学生干部的管理。
四 坚持活动育人
要求学生要懂规矩，守规矩，懂得惜时如金，有高度的班级荣誉感，光靠空洞的说教是起不到多少作用的。于是，我便依托学校开展的丰富的集体活动，坚持在活动中育人。如班级文化建设，广播操比赛，足球比赛和跳绳比赛。鼓励学生积极参加各项活动，在参加活动的过程中培养他们团结合作以及互相包容的团队精神，同时在为班级争得荣誉的过程中培养他们的班级荣誉感和集体的凝聚力。另外，通过学生在活动中的表现，能增加相互了解，加深友谊。学生们在参加活动中也能充分认识到自身的价值以及对班集体的热爱之情。
除了学校的活动外，我会根据班级现状开展诸如讨论和辩论赛的活动。比如，通过开展辩论赛，让学生明确带手机到学校来的利弊；通过让学生排练和演出话剧，让学生明确早恋的不可取；通过开展一分钟背诵比赛来让学生珍惜时间和提高学习效率；通过开展无人监考来培养孩子们的诚信等。
五 建立良好班级学风
如何进行班级学风建设？首先，必须解决学生的思想问题，明确让学生明白，到学校来的主要任务是来学习的，我们是带着自己的美好梦想和父母的殷切希望来到学校的。无论是哪种原因，努力学习都是我们必须要去做的。接下来，教会学生学习的方法也是很重要的，让学生们知道每一门学科的特点以及大脑的运作规律，提高他们的学习效率。在班级里开展学习小组和师徒结对活动，通过学生之间的互帮互助，让每个学生都能在不掉队的情况下都有所进步。另外，榜样的力量是无穷的，把那些学习效率高的，学习态度端正的，并能取得优异成绩的同学作为学习标兵树立起来，并请这些同学经常性地给其他同学分享他们的学习方法和经验。期中期末考试之前，会让学生明确一个目标，寻找一个对手，以此来激发学生的备考热情。另外，通过严抓考风来促进学风也是很重要的。明确告知学生，考试时一定要尽所能认真答题。老师们会批评你不端正的考试态度，但不会批评你不佳的考试成绩。
六 关注学困生群体
作为老师，我们总是希望班级里能有优秀的学生，当然是多多益善的。但现实是很骨感的，班级里不可避免的存在一些学困生。对待学困生的态度其实也是展现我们教师师德的重要方面。另外，处理好学困生这个群体，对于班级的稳定和良性发展也是很重要的。所以，在平时的工作中，我对他们和其他同学都是一视同仁的，让他们感觉到在班级里，他们没有被老师遗忘，让他们感受到平等，感受到尊重。不放弃任何一个学生，不光体现在情感关怀上，还要体现在对他们的帮助上，我还会给他们找一些乐于助人又性格开朗的同学作为助手，帮助他们学习。为了保持他们学习的积极性，对待学困生的要求不能高，因为就算对他们提了过高的要求，他们也完成不了。同时，还会再一次让这些孩子有了更多的挫败感。
七 搭建家校合作之桥
学生成绩的提高，良好品德的养成，单靠学校时完成不了这个任务的，所以家校必须有效合作才有可能。平时为了能让家校起到共育的作用，我会要求自己对每一位家长做到公平，公正的对待，尊重他们。家长来校时我会热情接待，平心静气地跟家长交流孩子的问题；在家长带着疑惑来学校时，我也会设身处地为他们着想，积极地给予他们指导，给出合理化建议；当家长对老师对学校的工作有不理解的地方时，我也会晓之以情，动之以理地做好解释工作。如果家长真实地感受到你在为他的孩子着想时，他们就会心悦诚服地配合你做好其他的工作。
以上就是我在初一建班之初的一些班级管理经验。班级管理有着很大的学问，但我也时刻勉励自己努力做到：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
作者简介：胡秀华（1981-01），女，汉族，籍贯：安徽省合肥市，当前职务：教师，当前职称：中级职称，学历：本科，研究方向：英语教学