马雪林
陕西省汉中市南郑区职业教育中心
摘要:近年来我国教育事业取得了稳定较快发展，中职学校中的维修电工是必修的实践课程，占据重要地位。为使学生学到知识从而运用到实际生活中来，教师应培养学生的动手操作能力，在教学管理上严格要求，突出重视实训教学。
关键词:中职学校；维修电工；教学方法；实训教学
1前言
随着社会的不断发展与进步，教育发展也影响着国家的发展。中职学校开展维修电工这一实践课教学时，应让教师懂得在课程中引导学生解决电路故障等实际问题，着重培养学生实际操作能力，发挥学生为主体教师的主导作用。
2中职学校《维修电工》教学中存在的问题
据有关调查显示，大多数的中职学校中的维修电工这一课的教学都是完全照搬技校的方法，先对理论知识进行学习，再进行实训。这样会使实训时间变长且实训项目重复交叉，虽有一定的实际效果但也存在着缺陷，在教学中存在着许多问题：
第一，实训时间长，会对其他课程的安排产生影响，不利于技能养成；第二，实训项目存在交叉，重复学习相同的知识容易降低学生的学习兴趣，还会引起学生反感心理，从而也导致重复教学和资源浪费局面的出现；第三，理论知识与实践活动没有进行有效结合，对于维修电工的教学应是以开展实训为主、学习理论知识为辅。但在实际的教学过程中两者并没有实现有效结合。例如，有些学生只有实际操作的技能，但是并没有把握好相关的基本知识，对于为什么这样操作的理论原理并不清楚，从而导致学生在实训中缺乏知识基础，只是掌握操作程序局面的出现，对学生实训技能的提高产生影响。第四，教学方法方式不恰当。在维修电工这一课的实训中，学生总会接触到电。教师在进行实训中一味强调用电安全，会学生对电产生恐惧感和心理压力，使得学生在实际操作中畏手畏脚，不敢进行大胆的尝试。针对这种情况，教师应当让学生正确认识电，了解电的强大功能，告诉学生电并不可怕，只要安全操作、正确操作，就能够掌握用电，从而促进教学实践活动的顺利进行。
3顺利开展实训教学方法的措施
3.1激发学生学习兴趣
科学技术的发展使得多媒体技术广泛应用在教育教学中，涉及到人们生活、工作等多个方面，与人们日常生活息息相关。在传统的教学中，教师往往都是运用“满堂灌”的灌输式方式进行教学，让学生对基础知识死记硬背。
在这种情况下，学生可以顺利背诵对于相关的知识原理，但对零件、线路等概念仍处于记忆模糊的状态，从而导致学生只有理论知识但在遇到实际问题、面对现实情况时无从下手。针对这种情况，教师在进行教育教学活动时可以运用多媒体技术开展关于维修电工实训课的教学。通过多媒体技术直观、清晰的向学生展示相关内容的图片、视频等其他一些素材，也可以将难以理解的知识内容做成动画向学生播放，促使学生更容易理解和接受学习有关维修电工的知识，从而调动学生的学习积极性，提高课堂的教学质量促进教学活动顺利开展。
3.2营造良好的课堂学习氛围
良好的教学效果需要良好的学习氛围、教学环境和课堂纪律共同维护。教师在进行教学活动时要把握课堂秩序，在课下主动了解学生的家庭背景、成长环境等有关信息，从而在学生的学习过程中存在的问题进行引导，同时也要严格课堂纪律要求，让学生认识到老师具有严肃性。在开展实训课之前，教师应对每个实训项目先进行实验。教师在指导学生进行实训中，不应坐在一旁监督，而是不停的在各个实训地点走动，主动与学生进行交流与指导，引导学生针对问题进行分析，形成思路，练习技巧，使得学生能够正确的解决在实训中遇到的问题。
3.3根据学生实际情况开展实训活动
开展实训教学应当以提高学生专业素养、提高课堂教学质量与教学效率为目的，提高学生自身操作技能和维修功能。教师应在教学过程中对学生进行有目的、有重点的指导训练，培养学生的科学思维能力、提高学生的动手操作能力和维修电工能力。在实际训练中可以依据学生自身的学习情况在完成规定的实验外，可以适当增加一些其他实验，增加趣味性、吸引学生的学习兴趣，提高其自主探索能力。
3.4提高学生操作能力
维修电工实训是通过实验教学，可以促进学生掌握操作技能，提高操作能力，但是在实训活动进行过程中往往会出现学生实验达不到预期效果的情况，并不是每次实验都会成功。在这种情况下，教师应当发挥自身主导作用，积极引导学生对失败结果进行分析，并使学生在总结经验教训的基础上重新进行试验，之后进行总结。这样，在实验过程中既可以使学生掌握所学知识，又可以培养学生的动手操作能力，提高其操作能力。
4总结
综上所述，在开展维修电工教学时，实训活动是连接理论知识与实践技能的重要桥梁，具有重要地位。教师在开展实训活动教学时，自身除了需要拥有较高的理论素质外，还需要在教学方法上勇于开拓创新。在指导学生时严格遵循操作原则和规律，发挥自身主导作用培养学生的实践能力。
参考文献
[1]陆福林.提高中级维修电工实训教学质量的实践探究[J].科学与财富,2020,(17):392.
[2]钟瑜.中级维修电工实训课堂教学方法探索[J].山东工业技术,2018,(14):225.