贾超 王一卉 冯印芳
（齐齐哈尔市实验中学 黑龙江齐齐哈尔 161000）
黑龙江省的在2007年进行了一轮课程改革，使得高中的课程进行了一场大变革。随之教材的内容结构更优化。使得学生在素质教育的培养上更上一阶。因此，我们在吃透教材的特点，并做出应用之法。
（一）高中英语课程的教材特点
无论是在学生学习的哪个阶段，课程标准都强调培养学生综合语言运用能力。虽然义务教育和高中的英语课程在总设计和具体的教学目标呈现上是一致的，但教学的侧重点有所不同。义务教育强调的培养学生兴趣、自信心、养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，培养语感，强调通过体验和实践发展听说读写的技能，奠定用英语进行交流的基础。高中阶段则更注重在义务教育英语综合运用能力的基础上，通过语言学习，重点发展学生信息收集与信息处理能力，分析问题和解决问题的能力以及思维与表达的能力。
高中英语教材分为必修和选修两部分。必修是1-5册，选修是6-11册。其中必修部分我们是要在结业考试之前完成的（高二上学期期末）。选修部分学习到选修8。选修6-8册作为第一轮语法知识的浮现，其余几册可作为同学们自学教材，拓展词汇量，强化语篇训练。
高中英语教材内容，是同学们在课堂上每天都要接触的东西。教材以话题为主分模块学习，选材“循序渐进”为原则。比如高一必修一第一册，模块一和模块二分别选取 ”My first day at senior school ” 和 ”My new teachers” 为话题，与高中新生而言这样的内容贴近生活。针对每个话题每个模块分以下几个步骤进行：
（1）Introduction
（2）Reading and Vocabulary
（3）Speaking
（4）Grammar
（5）Listening and Writing
（6）Function
（7）Reading and Writing
（8）Everyday English
（9）Reading Practice
（10）Culture Corner
这是构成完整一个模块教学的几个部分，所有部分都是围绕一个话题。教师会根据自己的教学需要按顺序或打乱顺序进行，这主要取决于教学的逻辑性性和连贯性。所以这就需要同学们在预习时对整个模块有全面的预习和了解，这样才能够紧跟老师的教学进度。
每个模块都以Introduction开始，这个部分的主要作用是导入，使学生们了解本模块话题。在这一部分当中，教师多以活动进行，使学生们大脑风暴，联系到关于话题的词汇、句型等等。
使学生们融入到话题当中，为下面进一步学习做好铺垫。Reading and Vocabulary部分应该是整个模块最重要的输入部分，也是教师进行课时最长、处理最细的部分。这部分多以一篇有关话题的课文为载体，从训练阅读理解着手，再到深入分析和学习文章涉及到的词汇、词组、句型、语法等。Speaking部分往往紧随其后，主要是口语练习。在Reading之后可能会产生与话题有关的讨论，那么这部分设计主是让学生以小组形式用英语讨论，进而最大化的使学生有机会开口表达。Grammar部分顾名思义就是语法部分。但不是随意学一个语法，而是针对本模块尤其是Reading部分涉及较多的语法进行系统的学习。这一语法现象在Reading部分都有所接触了解，再就是加深和巩固学习，这样更能顺理成章，印象深刻。Listening部分，由于近几年高考听力不算总成绩，很多老师会淡化。同学们可以根据自己的需要，如高考专业或自主招生，有针对性的自己安排听力训练。Function部分往往针对某个语法和句式结构如何应用在实际当中，如在对话中，如何更生动形象的去表达。这也着重体现语言真正的目的——实用性。Reading and Writing就是通过阅读活动，训练各类阅读策略，来提高语言表达能力。然后根据读的内容练习写，训练构建写作框架等各类写作策略，最终提高书面表达意见的能力。Everyday English是听力内容的一个延伸，巩固听力内容，学会日常英语中情感的有用结构，一般都是些特别地道的习语等，贴近英语国家真正地表达方式，区别中西方文化。如果没有进行听力部分，也可以直接学习了解。Reading Practice一般是一篇有难度的阅读活动，目的是提高学生获取、理解和运用信息的能力及分析问题的能力。这部分在选修课本上的篇幅一般都很难，长句偏多，同学们可以作为翻译训练。最后一部分就是Culture Corner了。这部分是Reading一个扩展阅读。很多老师在进行完Reading部分就直接进行这部分，以加深印象。以上就是课本教学的基本内容。还有一些小的内容（The Module Task; Learning to learn; Module File; The Revision Module ）。在教科书后面的附录有单词、词组表，还有整本书涉及到的重点语法内容，这都是可以作为同学们预习的重点。
（二）高中英语学习方式
每个高中新生都会急于想知道具体的高中英语学习方法，会学习和采纳很多别人的经验之谈，生搬硬套的去学习，但是同学们要清楚的是，每个人学习方法和特点是不同的，并不是别人的一定适合自己，我们可以借鉴，经过时间的磨合总结出自己的一套方法。不过不管是哪种学习方法，请同学们围绕以下几个方面制定和形成自己独特的方式方法去学习。（1）单词是基础，多背单词总是没错的，但是不要死记硬背；（2）高中英语学习很重要的一点就是，掌握句型时态语法规则，掌握规则用得好，不用多做题，节省时间；（3）培养语感，适当的多读、多背课文；（4）多做题，善于总结归纳，学习一些应试技巧，尤其是阅读理解方面的。大家针对以上四点制定短期的和长期的学习计划，每天都有具体的任务，每星期做整合，每学期都有新的目标。有很多学生就非常有计划安排好每天及整个高三的学习计划，限定时间内逐步完善自己的学习内容，在高三时期达到一个高峰。使得同学们产生成就感的同时，建立信心，收获知识，形成良性循环。
同学们，进入高中是你们人生的新起点，新征程。请同学们能够吃透英语教材，走出自己的特色学习之路。愿英语学习成为你高考的助力。
参考文献：
[1]姚盛.英语教材分层阅读教学的行与思[J].成才之路，2019(21)：18.
[2]吴洪涛.高中英语教学探究[J].中国校外教育，2019(21)：11.
[3]王艳丽.高中英语课改背景下的高中英语创新教学探析[J].创新创业理论研究与实践，2019(15)：31-32.
本文系黑龙江省专项一般课题《初高中英语教学衔接问题研究》编号JYC1320101