张超
江西省吉安市永丰县瑶田镇初级中学331508
摘要:初中语文教育不仅强调学生的知识素养，还注重学生的素质。因此，将优秀的传统文化融入中国初中教育，是在弘扬传统文化的基础上，提高中学生的素质。将传统文化教育融入中学语文教育的最明显表现是课堂教育。将当地民俗文化融入课堂教学，可以激发学生的学习。让学生更好地理解我国优秀的传统文化。
关键词:初中语文;教学渗透;传统文化?
引言
在初中语文教育中，老师向学生讲解古代诗歌和散文的背景和文化含义，使学生能够深刻理解古代人的价值观和生活条件。同时，学生可以学习古代诗歌，加深对历史的理解，感受不同时代的社会特征和风俗，有些老师没有寻求更多的科学教学方法，因此传统文化教育的作用和价值无法得到充分发挥。在学习过程中，会因为许多难懂的古诗句子和大量的背诵，学生在学习古诗方面越来越不积极。在此基础上，中学语文教师应结合古代诗词的特点，优化中学语文教育模式，以真正地运用古代诗词，达到传播我国优秀传统文化的目的。
一、在初中语文教学中融入传统文化的教学现状
（一）讲座内容单一，初中语文课时学生比较传统
文化研究没有得到重视，只是为了应付考试，对要考的文化知识点进行背诵，并且没有进行深入的研究学习。在当前的中学语文教育中，传统文化缺乏传播主要在于教育内容的问题。大多数学生对传统文化的学习都反映在古代汉语和古代诗歌的教学中，而且内容非常简单，因此对学习传统文化完全没有兴趣。这是因为老师具有多年的教学经验。教育内容有条有序地进行。以考试为目的的学生传统文化教学存在弊端，不能有效地解释不在测试范围之内的知识。
（二）缺乏学习热情。
目前，由于外界思想的影响，一些中学生对语文知识学习的积极性较低。初中的语问
包大量诗词和文言文，学习难度较大，面对较大的学习压力，一些学生无所适从。另外，由于文言文在学生的日常生活中运用机会较少，难以进行有效的复习和巩固，学生的学习效果差，学习投入不足。
二、初中语文古诗文教学中传统文化教育实施策略
（一）与生活联系以激发兴趣
语文是一门非常重要的学科，特殊的语句与生活息息相关，语文源于生活，高于生活。教师必须有能力将语文教学的内容与现实生活联系起来。例如，在学习诗歌苏轼的《水调歌头》时，老师可以在读古诗的背景下给学生进行分析。
为了增加学生对学习的兴趣，了解朝代和在一定时期内发生的事情，从而使课程不会显得单调。 《水调歌头》还提到了与嫦娥有关的背景故事，这使人们想起了中秋节，这加深了学生的生活并增强了对学习的热情。
（二）重复阅读
无论获得什么知识，都需要长期的培训和记忆，对古代诗歌的掌握是学习不可或缺的一部分。一遍又一遍地阅读古代诗歌和散文，可以极大地提高学生对古代诗歌的语言意识。只有一遍又一遍地阅读和理解，才能真正理解作者想要表达的感情。
（三）把握精髓
每首古诗都对他讲述一件事情，每首老诗都有他想表达的思想和感。这是中心思想和中心精髓。诗人使用某些艺术技巧将这一核心本质加工成诗歌和歌曲。必须使用这些艺术技巧来理解诗人想要表达的情感。
（四）强化情感体验
由于诗人的每个诗句都是经过诗人的反复思考而得到提炼的，因此在目前可以赞美许多诗歌和诗歌。有时一个词和一个句子，就可以加深整个段落的感情，正是点睛之笔并强化了这种感情。老师应该让学生在这些诗句中寻找这些情感表达。找到之后，学生们必须学会感恩，学会从这些诗句中理解，并通过上下两段来体会作者的感受。同时，教师应确保学生始终从作者的角度背诵和理解这些诗句，让学生能亲身表现出来，增强自己的情感体验，并加深对经文的理解和知识。.
（五）重视传统教育，提高教师素养
当前，许多语文教师对传统教育的关注度不高，对其的重要性缺乏理解，自身的素养和文学影响力也不强。因此，语文教师应当注重提高他们的文学技能和读写能力，为学生树立榜样，注重语文和传统教育内容的创新，为学生提供更好的指导和启发。学习文学内容，比阅读更具针对性和创新性，可以更好地发展学生的文学素养，并提高传统文化的教育影响力和价值。
（六）丰富传统文化的教育内容
在语文教育中，传统文化教育占一定比例。但是，在特定的教育中，许多传统内容没有一定程度的可读性。因此，教师必须结合学生的特点，选择适合其成长和发展的作品和内容，并结合学生的真实生活，继续丰富传统文化的教育内容。要持续认真理解传统文化的教育意义，通过教育使学生能够充分学习相应的知识内容以及文学思想，通过学习传统文化，学习生活的许多原理，积极地引导学生更好地发展。
结语
一般来说，需要从几个方面入手，以使传统文化更好地融入到初中的语文教学中。同时，学生需要通过阅读理解来增加阅读量和开阔视野，以便学生更好地了解我国的优秀传统文化。将传统文化融入中国初中语文教育中，不仅可以提高学生对语文的阅读和理解能力，而且可以更好地传达我国优秀的传统文化。
参考文献：
[1]赵强国.探究如何在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].科学咨询（教育科研），2018，03：90.
[2]罗爽.如何在初中语文教学中渗透核心素养[J].科学咨询（科技·管理），2018，03：79.