黄亚丽
安徽省安庆市桐城市文昌幼教集团（和平苑园）
摘要：游戏活动是幼儿生活中必不可或缺的生活，而玩具则是他们最好的玩伴。因幼儿园经费，材料等原因，很多幼儿园都存在着自制玩具的状况。自制玩具目前是幼儿园中很普遍的一种焦距，将生活用具和玩具以及教学结合在一起，既可以丰富教学内容，又可以培养幼儿的动手能力。
关键字：自制玩教具；玩教具的现状；对策
引言：
幼儿园的活动区就是指除了活动室，卧室，走廊，室外场地，设有各种相应的游戏器材设施。幼儿教育游戏中的玩具，就是指幼儿在教学游戏中需要采用的玩具，主要是采用一些生活中常见的东西，比如布头，纸张，小金属，小木块等等，进一步加工后，可以用来教学的用具。玩教具是集结了教学，游戏，竞赛等功能于一身，适用于不同年龄段的儿童，促进儿童的身心健康发展，在幼儿园中广泛使用。
一、自制玩教具目前的状况
在某幼儿园活动区放置的玩教具，根据玩教具的功能，可以将他们分为三种；形象模拟，益智，动作技能。一般小班主要以形象模拟和动作技能为主；中班以动作技能为主；大班以益智玩教具为主。
目前越来越多的幼儿园老师对于自制玩教具在教学中的重要性有了一个正面的认知，但是在实际教学中却很少使用玩教具，这根本的原因还是因为老师不愿意付出更多的时间和精力去制作玩教具。其次跟幼儿园的管理方式也有关系，如果幼儿园园长能重视到这个问题，那么老师也不会存在这些问题[1]。一些老师认为幼儿制作的玩教具完成度不高，不够完美，比如幼儿无法独自使用一些尖锐物品，比如说剪刀，所以孩子在没有跟老师一起制作玩教具的制作过程，所以他无法对玩教具产生更多的认同感，所以在教学中就无法发挥玩教具的实际作用。
二、活动区玩教具的意义
爱玩是儿童的本性，每个孩子都对这个世界充满了好奇，需要他们自己去探索与发现这个世界。那么在教学中如果可以将玩教具很好的使用，让孩子在游戏有收获，不仅可以提高教育的质量，还可以满足孩子的天性。大部分的玩教具都是身边常见的生活物品，很多都是有的废旧的材料做成的，这样也能让孩子能明白身边有很多东西是可以再次利用的，这样就可以培养出孩子爱观察环境，爱思考的好习惯。比如说用过的一次性纸杯，就可以清洗干净，让孩子通过画画，上色，剪出形状，来制作出画作，玩具等玩教具，这样就可以很有效的将游戏与知识相结合，可以起到很好的教育意义。
三、自制玩教具的评价
玩教具是为了在幼儿老师在教学中进行辅助教学，从另一种意义上来说，玩教具相当于幼儿的教科书了，并且直接影响到教学活动的质量，所以它具有一定的教育性[1]。玩教具并不是可以随便就制作的，而是要根据老师的教学目标进行制作，并且要贴合教学目标，所以在使用的时候要保证玩教具的正确性，才能正确引导孩子，然后保证其玩教具的科学性。孩子本身就充满着童真，再有玩教具的使用者是孩子，所以玩教具必须充满趣味性，才能吸引到孩子的目光，使他们参与到教学中。比如我们常见的娃娃，飞机，小汽车，手鼓等，这些在大人眼中满是幼稚，甚至有些玩具还很丑，但是在孩子眼中，他们就非常喜欢，觉得这些玩具充满了童趣。所以玩教具要充满趣味性才能让孩子喜欢玩耍，并且得到他们的认可。
四、自制玩教具的有效对策
首先自制玩教具在制作的过程中十分简单并且容易上手，但是在制作玩教具时，要首先考虑到教学目的，使用的材料，具体制作完成的时间等，都需要考虑周全，这样才能进行制作顺利。因为制作玩教具的过程孩子参与的很少，所以孩子无法更多的去了解玩教具，这就导致了在教学中孩子也无法正确的将玩教具的优点发挥出来，所以在制作的过程中，老师要保证孩子也能参与进来，这样不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能锻炼孩子的小组协同能力。
并且在幼儿园的玩教具制作完成后，可以把自制玩教具归纳到整个幼儿园的管理中。比如每一个班级制作的游戏玩教具都可以在班级里进行展示交流，这样就可以有效地调动孩子们参与的积极性，并且孩子也得到了认可，在往后的课堂教学中，孩子也会更加积极踊跃地参与到自己制作玩教具的活动过程中[2]。
结束语
总的来说，伴随着幼儿园教育的改革和推进，幼儿园必须要高度重视在活动区开设自制玩教具和游戏教材，这样才会更加有利于培养孩子们的动手能力和逻辑思维能力以及小组协调能力。并且可以让我们的孩子在幼儿园中能够更好的参与到老师的教学中，使得老师的课堂教学变得更加轻松有趣，并且教学效果也得到了大大的提升，可以做到让幼儿园在一个更加轻松愉快的环境中进行教学，孩子在更加有趣的环境下继续学习，进而增强了教学的实效性，推进孩子们的全面成长[3]。
再者自制玩教具也可以促进孩子与家长之间的关系，家长与老师之间的关系，家长与幼儿园之间的关系，使他们能很好的进行沟通。这样幼儿园，家长，老师，孩子都有了良性的沟通，那么对以后的教学都会有很好的帮助。
参考文献：
[1] 陈志杰. 谈幼儿园活动区自制玩教具的现状及对策[J]. 学周刊, 2019, 401(17):168.
[2] 王振. 幼儿园活动区自制玩教具的现状及对策[J]. 文存阅刊, 2020, 000(003):44.