杜冲
石家庄市第二十八中学 河北省石家庄市 050051
摘要：在当今社会日益快速发展的同时，社会对于高素质人才也提出了新的要求，不仅要有丰富的知识储备还要有高尚的素质和品格。老师在教授高中化学时不但要使学生学会解题的方法和能力，学会各种专业的化学知识，还要利用化学的教学使学生不断提升自己的素养和发展创新的思维，让学生能够在学习化学中得到全方位的发展，使综合能力不断提高。不断提高学生的核心素养。使学生在走上社会后能学以致用不断为社会做出更大的贡献。
关键词：高中化学；核心素养；创新实验
高中时期是每个学生全方面发展自身综合能力的最好阶段，而高三又是整个高中时期最为重要的一部分，在高中学习中化学是一门非常重要的学科，它能够开拓学生的眼界，培养学生的自主创新思维，老师在高中的化学教学中能够潜移默化的培养学生的核心素养，对此老师要不断的对教学方式进行改革创新，提高学生对于化学的热爱和兴趣。
一、高中化学教学中存在的问题
在现在的教学中很多的高中化学课堂中，教学的方法还是继续使用传统的老师在讲台上讲解化学知识，学生在下面记笔记，老师掌握着教学的决定主动权。老师让干什么学生就干什么，学生只需要记住老师让记得知识点就可以了，完全没有发挥出学生的主观能动性，和创新思维的能力。这样的被动接受学习，使得学生只能把思维局限在老师划定的范围内不能出圈，这样的后果就是形成了规定统一的思维方式，学生学到的只是老师认为考试用得到，需要学会的东西。而学生缺乏自己对于化学的理解只能是把各种知识点死记硬背下来。在长久这样的学习中学生的综合素质能力不会有太大的提高，核心素养也不会有很大的提升。只能是在老师画的圈子里绕行，最终使得学生不能很好的养成开拓探索发展传信的思维。
很多老师在教学中只是为了教学而教学，脱离了生活的实际，在教学上只是照本宣科的把课本的内容讲给学生，从来不结合课本知识联合生活实际，这样虽然能使得学生学会老师在课堂上讲的内容，但是在学会后却不能解决生活中出现的化学问题不能做到学以致用，只能是一些不能结合实际的空白理论没有丝毫用处。在长期这种教学的环境中学生的核心素养无法得到培养，只能是出现不同的高分考试选手，这样的教学学习对学生的综合素质全方面发展是不利的
二、高中教学中如何培养学生的核心素养
在当今社会发展中核心素养对于学生本身的发展有着非常重要的作用，作为高中的化学老师在教学过程中要不断培养学生的各种素养，例如创新能力和爱国情怀等等。在老师教学中 要不断培养学生的核心素养和培养学生的创新发现的能力，在教学中可以利用还原来对化学科学研究进行教学，还原化学的发展历史，把学生带入带相应的历史环境中，感受化学发展的历程使得学生能够具有严谨的科学态度，摆脱原本的空洞的文字内容提高学生的学习能力和对化学的学习兴趣。例如在讲牛顿的力学定律时，把牛顿是怎样发现万有引力的和后期是怎样发展完善的这些讲出来，并进行假设如果是学生自己遇到相同的情形会发生什么，引导学生能够开拓自己的思维，不断提高学生自主创新和核心素养的养成。
在讲到元素周期表的时候，扩展从古到今人们对于元素周期表的看法，培养学生的求真思维，使学生能够认识到任何一项事物的发展都是从不完善到逐步完善，并随着时代的不停进步又会出现新的含义。使得学生不把思维拘泥在过去而是不断地与时俱进，不断的以发展的眼观看到问题，从而使得化学学习变得更加生动和灵活，老师在教学中可以通过运用多媒体的方式播放一些生活中跟化学课程相关的视频或音频开拓学生的眼界，让学生能够更加的了解化学，了解化学在生活中所处的地位和作用不断增强学生对化学的认识，培养学生正确看待世界和看待生活的习惯。这样无形中就使得学生的核心素养在潜移默化中不断提高和发展。
在老师教学过程中可以提出一些学生在化学方面非常感兴趣的问题。让学生带着疑问去学习。使得学生能够发挥自身的主观能动性主动的去进行研究探索，这样比老师在上面讲学生在下面枯燥的听，更能够使得学生提升学习化学的能力。在教学中老师把化学问题和生活中的实际现结合，用生活中的实际案例来解释化学的意义，和化学相应的概念更能够使学生充分理解化学的问题，做到化学知识和生活相结合的境界，不断提高学生学习化学的能力和学习的适应力。老师可以运用生活中化学的实际案例来为学生讲解化学，例如在酒的广告中经常会发现几十年窖藏这样的广告词，结合课本知识引导学生为什么酒的酿造前后需要进行密封处理，为什么经过几十年的存储酒依然能够酒香四溢，不变质。再比如现在的自热食品为什么加热包加热制作就可以吃上热气腾腾的饭菜，这个自动加热包的加热原理是怎么工作的，老师可以用手机等工具拍摄生活中这些类似的化学案例制成相关的课件结合课本知识内容来进行教学，这样生动形象的化学课堂机会使得学生对化学充满兴趣，同时也激发了学生思考和解决问题的综合能力。提高了学生的各方面的综合素质进一步养成良好的核心价值观。
在高中老师的教学中要注重老师的言传身教，一个好老师能够影响一个学生的一生，老师在教学过程中不仅要不断进行教学的创新还要具备非常好的核心素养，老师通过自己的言行和人格魅力不断影响促进学生进步，发挥老师的榜样力量。在教学过程中对化学现象从根本上进行剖析不断引导和启迪学生，使学生在这一过程中形成良好的价值观和和各方面综合素养的提升。老师在教学中必须要有良好的知识储备和教学的方式方法，把专业知识讲的通俗易懂，使学生能够理解老师所讲的知识内容，在对学生没有听懂的地方，老师要对学生提出的问题进行细致的解答和耐心的分析思路，最后使得学生能够最终理解。不要在讲解过程中来一句随便或者个我都讲过好多遍了怎么还问，这样非常的打击学生的积极性给学生的学习热情造成非常大的影响。使学生产生厌学情绪形成恶性循环造成不良后果。
结束语：在高中化学教学中老师必须时时注意学生的核心价值观，和各方面综合素养的培养合和提升。结合生活中的化学实际案例融合知识点讲授给学生，不断提高学生对于化学的学习兴趣和学习动力，不断引导学生开拓和创新的思维不断打开学生认识世界和探索世界的眼界。同时老师也要把自己的核心素养不断融入教学之中潜移默化的影响学生不断促进学生的全方面发展，和各种综合能力和素质的不断提升。
参考文献：
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