邓梁
娄底职业技术学院 417000
摘要：自媒体时代的到来，使得信息内容传输模式发展转变，同时也为高职院校学生教育管理工作的开展带来机遇与挑战。基于此，本文以自媒体平台为切入点，分析高校学生管理工作面临的挑战，并对高职院校学生管理工作创新模式进行研究，如以学生主动性为基础建构服务管理体系、建设自媒体教育管理平台提升服务效能等，以供相关人员参考。
关键词：自媒体；高职院校；学生管理工作
引言
大学生是互联网用户中不可忽视的一部分，且大学生的人生观、价值观都已经基本形成，为其提供良好的网络环境能够有利于学生未来发展。而高校管理者面对这种网络大环境，应当采取何种方式将网络教育与课堂教育相结合，充分体现出网络的优势，是目前高职院校管理人员应考虑的主要内容。由此可见，网络对学生的影响非常明显，高职院校管理层人员必须认识到网络教育的重要性，培养学生自主判断能力，纠正其人生观、价值观的错误认识，为社会提供高质量、高素质、高水平的人才。
1自媒体特点
自媒体是依附于网络平台存在的，各类信息需通过平台进行传播。自媒体信息可以看成是以个人为主体的传播模式，任何人只需要通过身份认证，便可在平台中注册属于自己的个人账户，然后发布信息资源。随着大数据时代的到来，多类别信息在网络平台中大量涌现，令自媒体呈现产业化发展态势。自媒体账号可以通过信息浏览量、广告推送等，获取相应的报酬。从用户角度来看，自媒体平台的建设及应用，可针对不同用户群体，设定出具有针对性的信息传输方案，以提高用户的忠诚度。与其他媒体平台类似，自媒体在传输信息时，将呈现信息定向推动的效果，但由于用户群体需求的多元化特点，令自媒体信息传输模式具有交互性特点。与此同时，自媒体平台所具备的信息实时上传与推送特点，可对内部数据信息进行高效率整合。
2新媒体视域下对高职院校教育管理工作的影响
2.1有利于提升学生媒介素养、培养高素质人才
信息技术作用下的公民媒介素养是不可或缺的，可以将其理解为公民在明确相关媒体信息后，要具有信息判断能力，清晰信息的积极性与消极性，并通过合理利用信息的方式，提升我们的生活质量[2]。目前来看，新媒体已经与我们生活紧密相连，无论是在工作中还是在生活上，都可以接触到各种媒介信息。但由于受内部因素与外部因素的影响，我国网民并没有形成良好的媒介素养。高职院校的大学生接受能力较强，新媒体对其影响也相对较大，培养其良好的媒介素质，不仅可以提升大学生的信息判别能力，还有利于提高其综合素质，进而推进我国良好网络环境的形成。
2.2有利于帮助学生树立文化自信、抵御不正之风
技能培养是高职院校的主要责任，但不是唯一的责任，还应引导学生树立正确的道德意识[3]。
大学时期是人们接触社会的重要阶段，在该阶段内，学生易受多种外界因素影响，而新媒体时代下，信息传播具有数量多、范围广等特点，部分学生难以通过自我判断出信息的真实内涵。而高职院校在其中发挥了重要作用，学校方面需要创新教学方式，秉承新的教学理念，帮助学生建立文化自信，培养学生的信息辨别能力。
3自媒体时代高职学生管理工作新路径
3.1以学生主动性为基础建构服务管理体系
高职院校学生管理工作的开展，是以学生为中心，并通过管理政策的落实，对学生的学习行为、生活行为进行约束与引导，进一步为素质教育的推进提供平台。但从传统教育管理模式来看，大部分教育管理工作是以指令性为主，由学校管理部门制订一系列的教育规划方案，硬性约束学生的学习行为与生活行为等。对于正处在思想活跃期的大学生群体来讲，过于制度化的约束，可能令其产生心理逆反。为此，管理工作的开展必须以学生为出发点，站在学生的成长角度，探索出与学生发展相关联的各项管控策略，这样通过循序渐进的引导，令学生产生主观思想的认同。依托于自媒体平台，可为学生与教师之间构筑一个信息联动载体，强化教师与学生之间的交流力度，保证教师融入学生群体中，深度了解学生在成长过程中面临的问题。然后结合自身的教学管理经验，从学生角度出发，制订出可行性的管控方案，有效规避学生在管理过程中所产生的抵触心理。
3.2利用新媒体平台开展教育管理工作
和原始教育管理模式相比新媒体更具优势，其效率更高、更具灵活性的特点可以大幅度提升院校管理效率。学校在入学阶段就已经统一安排学生入学流程。具体内容为，院校可以建立智慧校园工作体系，包括但不限于QQ、微信、官方公众号等形式，这种沟通方式不仅具有及时性，还能够保护学生的隐私。对于刚入学的学生来说，可以通过及时观看学校在平台中发布的信息及时了解入学流程，并将需求第一时间反馈到校方。由以上内容可以看出，将新媒体与高职院校的管理方式有机结合可以为院校带来更多的便利性，提升管理质量。
3.3创设学生网络，更新服务内容和方式
高职院校可以创设专业网络单位，安排专业人员实效性更新校园网。因为大多数的学生对政治教育不感兴趣，对于此种现象可以通过匿名的形式创设讨论小组，在不违反政策标准的前提下，给学生提供发言机会，保护发言内容的隐私。最为重要的是教育工作者在学生讨论过程中可以取得多样化信息，了解学生思想变动，之后针对性地开展德育教育工作，促使德育成效有所增强。除此之外，可以在校园网中结合需求增加娱乐模块，在规定时间内进行开放。需要注意的是，高职院校应该保证校园网络足够规范化，强化网络监督。
结语
综上所述，自媒体对高职院校学生教育管理工作开展提出更高需求，为进一步深化教育管理的实际效用，必须综合分析自媒体平台支撑下，大学生群体的发展动态，以教育管理制度为约束框架，构筑出具有针对性、引导性的教育管理策略，提高实际管理质量。
参考文献：
［1］黄克强.高职学生党建工作与学生管理工作融合路径研究［J］.辽宁农业职业技术学院学报，2021，23（1）：50-52.