李桂琼
广东省广州市从化区街口街城郊小学
摘要：对于每个人来说，小学阶段的教育都尤为重要，小学阶段是对学生人生观、价值观和世界观形成的基础阶段，也是学生的认知阶段，需要教师对学生进行引导，将正确的思想传授给学生，让学生养成良好的道德品质。德育作为教育发展的重要组成部分，在小学教育中占了很大一部分比例，随着教育的改革和时代的不断变化，各小学积极开展德育工作，但是在一定程度上小学德育还是面临着一些问题，为了提高小学德育工作，对小学德育工作面临的问题进行分析探讨是非常有必要的，本文对小学德育工作进行了分析并针对小学德育工作存在的的问题提出了相应的对策研究。
关键词：小学德育 问题 对策
一、新时期小学德育工作面临的问题
（一）德育工作针对性不高，缺乏有效性
长久以来，由于教学观念的传统、教学方式的老旧，学生对德育的认识仅仅是在思想品德课堂上，没有落实到学生的具体行动上，学校对德育教学没有创新，并且学校在制定德育工作的实施方案和工作计划时忽视小学生的认知水平，没有考虑到学生的个体差异化，没有区分各个年级学生的性格特点和接受水平，使德育工作针对性不强，而且并不是所有学校都严格按照要求将德育工作渗透到各个教学环节当中去，造成小学德育工作效果不明显。
（二）德育教育受外部环境影响大
在如今网络科技互联网不断普及，越来越多的外界因素影响着学生的心理，使德育教育面临着很多难题，学生对于网络上的各种短视频盲目跟风、追星、崇拜，追求高消费、享乐等，忽略了良好的传统美德，本身小学生判断力自制力都比较低，缺乏对事物的辨别能力，学校中开展的德育方面的教育被不良现象所压制并影响，给学校的德育工作带来很大的困扰和难度。
（三）德育工作学校与家庭配合不够紧密
新时期下，德育工作的展开缺乏合力，对于小学生德育的教育，需要学校、家庭共同协作展开，才能让德育工作顺利开展，而现如今，学校没有积极对家长宣传关于家庭德育教育对孩子的重要性，家长没有意识到德育教育的重要性，只是关心学生的学习成绩，忽视对于子女的家庭德育教育。仅靠只是学校教育是不能更好对学生进行德育的引导的，家庭教育同样也对学生的道德思想观念影响很大，而学校与家庭之间缺少合力，没能对学生德育的教育问题达成一致，所以说只有学校与家庭紧密配合，才会最大限度的发挥德育教育工作的效果。
二、新时期小学德育工作面临问题的对策研究
（一）创新小学德育工作方法，构建适合学生的德育教育体系
新时期下的小学德育应适应新的形式和对策，改变传统的教育方式，以学生为主体，根据学生的性格特点和实际情况构建适合小学生身心发展的德育课程方式，调整以往的教学内容，利用多媒体现代化方式激发学生对德育的兴趣，举办多种课堂活动，让学生在活跃的课堂氛围中了解德育，或者联系生活实际实践锻炼学生，实践锻炼是培养学生道德品质的最有效方法，能使学生在真实事例中受到教育。比如慰问养老院的老人，引导学生真正的进入生活实践中去，培养学生的优秀道德品质的形成，并且教师可以实践活动中根据学生的不同性格、年龄实施不同的教育引导，对学生有针对性的采用不同的方式进行教育，使德育工作取得最好的效果。
（二）运用多媒体进行德育工作的开展，进行实时道德观察
在大数据时代下，互联网给我们带来了丰富的信息，影响着学生的各种观念，互联网对学生来说有好处也有坏处，对于小学生来说，很多观念没有形成，更需要教师或者家长进行正确的引导。利用互联网会让学生产生兴趣，从而更顺利的开展德育工作的进行，比如德育工作者可以利用互联网随时向学生介绍新信息动态，找到事件背后所蕴藏着的道德活动，对事件开启探讨，挖掘事件背后的道德本质，提高学生的道德判断能力，让学生有自主能力辨别互联网带来的一些不良现象，树立学生的正确道德观念。
（三）构建学校家庭社会相结合的教育体系，发挥德育功能
德育工作是一个系统性的工程，应由学校、家庭、社会共同努力完成。一方面学校应该在各个学科中进行对德育工作的渗透，让学生在每个学科中潜移默化的接受德育教育，受到优秀思想品质的熏陶，另一方面教师应以身作则，发挥道德模范表率作用，在生活和教学中感染学生；在此同时，学校应积极鼓励到社会当中去，让学生感觉到真实的道德教育环境，从生动的社会环境中体验道德教育的深层含义。比如学校可以争取到社区开展德育工作，积极参与社区文明建设等等。除此之外，学校也应该与家庭产生密切的配合，通过家长会、手机微信群等方式让家长认识到德育对于孩子成长的重要性，传递科学的德育教育观念，改变家长仅关注学习成绩的思想观念，让家长在家庭教育中为孩子树立良好的榜样，帮助孩子树立正确的道德观念。
结束语：
综上所述，在新时代要求下，德育工作与理论知识的重要性是同等的，德育是小学教育的关键环节，小学阶段对于德育教育的开展为学生未来的发展和成长打下了重要的基础，对小学生来说意义重大。所以家庭、学校、社会要对小学德育工作格外的重视，朝着共同的目标，互相配合，以学生为中心，根据小学生的实际特点和需要，以学生全面发展为目标，做好小学德育工作，构建最适合小学生的德育体系，提高小学德育工作的效果！
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