戴娟
安徽工业大学 243002
摘要：教育领域逐渐发展，获得了新的教育理念和形式支持，教师教学的过程中就要对教学手段进行更新和完善。高中教学时期，英语词汇教学十分关键。教师找寻合理的教学方法，为学生带来不同英语词汇学习体验。教师激发学生英语词汇学习积极性，通过任务型教学法为学生提供学习指引，保证学生感受到英语词汇学习的魅力和实际价值。教师整合高中英语词汇教学过程中，立足学生英语词汇学习关键点，学生在完善教学策略指引下，认真思考英语知识。
关键词：任务型教学法；高中英语；词汇教学；实践策略
前言：任务型教学法主要是教师教学过程中关注学生主体地位，让学生沉浸在英语学习中。教师尊重学生学习个性化特点，让语言教学得以优化和升级。学生学习的时候进行英语语言知识交流。高中英语词汇教学的时候，教师突破以往教学形式，为学生带来不同学习感悟和理解。教师活跃高中英语词汇教学体系，在创设任务型教学方法的情况下，保证学生分析英语词汇的能力得以提升。文章分析了高中英语词汇教学中运用任务型教学法的意义，并针对具体教学举措开展分析和探讨。
一、任务型教学法应用于高中英语词汇教学的意义
高中英语词汇教学中，任务型教学方法展现出十分重要的意义和价值，教师要为带动高中英语词汇教学发展奠定基础和准备。教师分析任务型教学法渗透到高中英语词汇教学中的具体意义。
第一，学生在任务型教学方法的指引下，会关注自身的英语词汇学习关键点，获得了清晰的方向和空间，学生参与英语词汇学习的时候，也会更加积极和主动性，形成清晰的方案和学习指引。教师加强对高中英语词汇教学的整合，让学生认真思考英语词汇知识的时候，也会感悟到价值的意义和精彩。在全面带领学生学习进步为主，学生认识到词汇学习的重要性。第二，教师通过任务型教学方法，让学生的学习状态得以把握。学生跟随任务型学习的脚步，加强对英语词汇学习的理解。教师创设符合学生全面发展的英语词汇教学体系，引导学生感受到自我成长的意义。任务型学习方法构建的时候，学生在认真扎实的掌握词汇内容情况下，会从综合性角度入手，实现学生进步。第三，任务型教学法的合理创设，给予学生不同学习体验和感悟。教师会和学生之间沟通交流，形成符合学生全面发展的教学体系[1]。教师让学生深度探究英语词汇学习内容，以多个角度分析和阐释，让学生的英语综合素养得以激活。
二、任务型教学法应用于高中英语词汇教学的策略
（一）合理制定任务型学习活动
教师完善高中英语词汇教学的时候，要让教学活动稳定开展。通过任务型英语词汇教学为主，教师关注教材中知识内容，树立十分明确的教学目标。
教师立足学生英语词汇学习实际情况，让任务型英语教学活动稳定实施。比如，教师在实际进行“School life”教学的时候，针对英语词汇学习，针对词汇“exciting、experience、drop、miss”等词汇扎实记忆和理解。教师要让学生明确英语词汇学习的目标，确立具体的学习方向。然后，针对“School life”这个主题进行口语交际，让学生把“exciting、experience、drop、miss”等词汇运用其中。这锻炼学生英语词汇运用能力，也会提升学生的学习意识与能力[2]。
（二）搭建任务型词汇学习体系
高中英语词汇教学的时候，教师要全面提升课堂教学质量。以全面升华英语词汇学习知识为主，保证学生扎实的掌握英语词汇内容。教师要提升学生英语词汇理解能力，带动学生英语学习的进步和发展。教师尊重学生个体差异的情况下，开展合理的英语词汇任务分层教学。比如，实际进行“Sporting events”教学的时候，针对基础差的学生，在词汇学习的时候就可以从简单的词汇入手，进行单词的拼写和朗读记忆。针对学习能力强的学生，教师为学生提供单词填空的练习模式，锻炼学生词汇运用能力，提高词汇学习效果。学习能力一般的学生，就可以适当的制定出学习任务，根据自己能力进行词汇学习记忆。然后，教师搭建任务型英语词汇学习模式，让每一个层次的学生都积极思考，获得了清晰的学习任务之下，也跟随任务型词汇学习脚步，提高自身综合能力[3]。
（三）做好任务型词汇学习交流
高中英语词汇教学过程中，教师把握任务型教学模式，提升学生的英语学习认知水平和能力。教师组织学生积极融入到词汇学习活动中，提高团队合作学习能力。教师实际开展“Science versus nature”教学的时候，为学生布置英语词汇学习任务小组，学生划分为不同学习小组。在小组内部中，针对英语词汇学习关键点和具体内容进行分析，学生在小组交流合作的过程中，教师把握学生英语词汇学习具体动态，给予学生良好学习认识的情况下，在完善的师生关系确立之下，真正的把握清晰的学习关系，从根本方面入手，实现学生英语词汇学习的进步。
结论：综合以上分析，教师整合高中英语词汇教学的时候，以任务型教学方法构建为主，通过给予学生深刻的英语词汇学习讨论，让学生在提升自我能力的过程中，拥有对英语词汇学习的准确理解。教师激发学生英语词汇学习欲望，在认真分析词汇内涵的情况下，为后续的阅读和写作学习提供准备。任务型教学方法的运用，彰显出十足的魅力，教师为学生带来不同学习体验的背景下，也根本方面入手，实现学生英语词汇学习的高效发展和进步。
参考文献：
[1]张红梅.任务型教学法应用于高中英语词汇教学的实践研讨[J].中学课程辅导(教师通讯),2018(13):27.
[2]邵卉宁.任务型教学法应用于高中英语词汇教学的实践探究[J].英语教师,2017(19):69-71.
[3]沈奇峰. 关于任务型语言教学法应用于高中英语阅读教学的案例研究[D].苏州大学,2015（20）：23.