李晶晶
广东舞蹈戏剧职业学院 510000
摘要：钢琴伴奏与舞蹈教学有着密切的联系，两者可以相互促进，钢琴伴奏对舞蹈教学具有一定的促进作用，舞蹈教学也对钢琴伴奏具有一定的要求。在具体分析钢琴伴奏在舞蹈教学中作用时可发现，钢琴伴奏在舞蹈教学中可以提升学生的肢体语言能力、营造良好教学氛围、创造合作式教学方式并且有利于提升学生的艺术修养。钢琴在舞蹈教学中具有良好的应用，实际教学活动中应当善于利用其优势作用，提升舞蹈教学的质量。
关键词：钢琴伴奏；舞蹈教学；作用
钢琴伴奏是舞蹈教学中最常应用也是应用效果极好的一种音乐伴奏形式，在舞蹈教学活动中钢琴伴奏与舞蹈教学是相辅相成的，良好的钢琴伴奏可以提升学生学习积极性和能动性，进一步促进舞蹈教学的质量。钢琴伴奏在舞蹈教学中对学生、对教学都有良好的作用，钢琴伴奏可以为舞蹈教学创造良好的教学环境，营造艺术性的教学氛围，提升学生的肢体语言能力，钢琴伴奏同样形成了一种舞者与乐者的合作教学模式，优化了学生的艺术修养水平[1]。钢琴伴奏与舞蹈教学之间良好的关系，以及钢琴教学对舞蹈教学的优势作用，都能够帮助舞蹈教学进一步提升教学质量，培养高水平、高素质的舞者。
一、钢琴伴奏与舞蹈教学
1、钢琴伴奏与舞蹈教学的关系
钢琴伴奏与舞蹈教学之间有着密切的联系，两者是一个相辅相成，互相成就的过程。良好的钢琴伴奏可以帮助舞蹈教学更好的展开教学活动，从环境营造、节奏支持等方面让舞蹈教学更加顺利的开展进行下去，同时钢琴伴奏作为一种经典的音乐伴奏形式能够增加舞者的艺术修养，培养更高素质和水平的舞者。舞蹈教学对钢琴伴奏的要求也促进了钢琴伴奏的进一步优化，通过剧情性、艺术性的舞蹈节目内容，让钢琴伴奏更加富有情感价值，实现艺术上的升华[2]。
2、钢琴伴奏对舞蹈教学的促进
钢琴伴奏队伍舞蹈教学具有促进作用，这种促进作用主要通过音乐氛围的营造得以展现。钢琴伴奏可以通过音乐节奏为舞蹈教学提供节拍，帮助学习舞蹈的学生跟随节奏进行学习，同时通过聆听音乐艺术，接受艺术相关的熏陶，在舞蹈教学中对学生的肢体动作能力，艺术鉴赏能力等产生良好的影响，促进舞蹈教学质量的提升[3]。
3、舞蹈教学对钢琴伴奏的要求
舞蹈教学对于钢琴伴奏有一定的要求，钢琴伴奏需要根据舞蹈教学的具体内容和具体规划选择相应的篇章、主题等为舞蹈教学提供服务。舞蹈教学活动中，钢琴伴奏是一项极为重要的气氛营造条件，也是极为重要的教学道具，钢琴伴奏的优劣对于舞蹈教学质量的影响是比较关键的，因此钢琴伴奏应该注重在舞蹈教学中不断提升自身的技术水平和共情能力，打造更加优质的伴奏条件，更好的服务舞蹈教学，促进舞蹈教学质量的提升[4]。
二、钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用
1、提高学生的肢体语言能力
钢琴伴奏在舞蹈教学中具有提高学生肢体语言能力的作用。钢琴伴奏在舞蹈教学过程中能够帮助学生更好的在对应的节奏点上进行肢体动作的表现，这主要是通过钢琴伴奏的音乐旋律以及情感态度得以实现的[5]。
舞蹈教学中学生常规学习舞蹈动作只是掌握了具体动作的表现形式，在没有伴奏的情况下，学生本身肢体动作是相对固化、僵硬的，而钢琴伴奏的应用在很大程度上营造了一种更加优质的音乐环境，能够通过音乐旋律的影响，让学生在舞蹈教学中产生一定的情感反馈，从而在动作完成度以及肢体表现力方面达到更好的效果，有效的提高学生肢体语言能力，有利于提高学生舞蹈动作学习质量。在提高学生肢体语言能力中，钢琴伴奏同样需要注意与具体的舞蹈动作相结合，根据舞蹈的节拍配合对应的音乐是钢琴伴奏的基础，在舞蹈教学中根据教学内容的不同选择更加贴合肢体表现力的音乐旋律和篇章则是提升教学质量的关键。
2、营造优质的舞蹈教学氛围
钢琴伴奏在舞蹈教学中具有营造优质教学氛围的作用。钢琴伴奏在舞蹈教学中应用最为直接的体现是营造了一种音乐的氛围，练舞室开展舞蹈教学活动时，常规的打节拍学习动作可以让学生掌握相应的舞蹈动作和舞蹈技巧，音乐的融入则营造了一种更加艺术化的教学氛围，在这一过程中有利于调动学生学习的积极性和主动性，提高教学的质量[6]。钢琴伴奏在营造舞蹈教学氛围中能够根据教学的要求配合对应的音乐，比如表现慷慨激昂的音乐为动作幅度较大、动作节奏性强的舞蹈进行配乐，能够营造一种振奋人心、积极主动的教学氛围，通过氛围的营造既提高了学生的积极性，也改善了舞蹈教学的质量。
3、打造合作式舞蹈教学方式
钢琴伴奏在舞蹈教学中创造了合作式教学方式，有利于提升教学的质量。钢琴伴奏与舞蹈教学是一种互动式、合作式的教学模式，在这一过程中，舞蹈教师与钢琴伴奏之间是一种良好的协调关系，这在很大程度上对现有的舞蹈教学方式进行了优化，保证了舞蹈教学方式的多样性。钢琴伴奏与舞蹈教学之间的合作式、互动式教学方式，是一种更加优质的教学活动，让舞蹈教学通过钢琴艺术的熏陶，进一步提升艺术的表现力和创造力，这种教学方式上的改变和优化，也让参与舞蹈教学的学生更多的掌握了舞蹈活动的技巧和舞蹈的精神价值，与钢琴伴奏之间的合作教学方式的营造让舞蹈教学更加具有创造性、艺术性，有利于提升舞蹈教学的质量。
4、提升学生的艺术修养水平
钢琴伴奏在舞蹈教学中具有提升学生艺术修养水平的作用。钢琴伴奏是一种重在通过音乐对舞蹈教学进行配合，并且通过旋律背后的情感对学生进行熏陶的一种优秀条件，钢琴伴奏有利于提升舞蹈教学学生的艺术修养水平。艺术修养的提升很大程度上需要依靠学生多听、多看、多感受，在提高艺术修养方面钢琴伴奏这类古典音乐形式无论是在节奏韵律还是情感表达方面都具有流行音乐无法比拟的优越性，通过纯粹且具有感情性的音乐表现形式能让学生更加容易的感受到音乐与舞蹈艺术背后的精神价值和特殊魅力。这种情感价值上的感悟一方面提升了学生的学习积极性，另一方面也增加了艺术修养水平。
结束语：
钢琴伴奏与舞蹈教学是一个相辅相成的关系，在实际教学中，舞蹈教学对钢琴伴奏具有一定的要求，钢琴伴奏的良好应用能够促进舞蹈教学活动的进行。钢琴伴奏在舞蹈教学中具有多方面的作用，从学生角度来讲，钢琴伴奏可以提升学生肢体语言能力，提升学生艺术修养水平，从教学角度来讲，钢琴伴奏为舞蹈教学营造了良好的教学氛围，创造了优质的舞蹈教学模式。钢琴伴奏在舞蹈教学中具有重要的意义，合理利用钢琴伴奏的优势作用，能够进一步提升舞蹈教学的质量。
参考文献：
[1]曲妙琳.钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用分析[J].戏剧之家,2021,20(05):50-51.
[2]李丹.舞蹈艺术与钢琴伴奏关系探讨分析[J].黄河之声,2020,18(07):152.
[3]李璐,张萌.论钢琴伴奏在舞蹈教学中的意义与作用[J].鸭绿江(下半月),2020,09(03):64.
[4]高雄.浅谈钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用[J].东西南北,2019,14(12):96.
[5]张婧婷.钢琴伴奏在舞蹈教学中的重要作用[J].艺海,2019,22(05):121-122.
[6]徐嫣.钢琴伴奏如何提升舞蹈课堂教学效果[J].戏剧之家,2019,09(09):190+192.