赵健君
黔南民族幼儿师范高等专科学校 贵州 黔南 551300
摘要：作为传统古典乐器之一，古筝有着悠久的历史，是我国传统文化艺术中的重要组成部分之一，也是先人流传下来的艺术瑰宝。在全球化进程不断加快的背景下，我国民族文化与世界文化的融合也逐渐加快，国内外的乐器爱好者对古筝艺术产生了浓厚的兴趣。基于此，要想使古筝艺术得到更好的弘扬和传承，就要创新高校古筝教学方法，促进高校古筝教学有效性的提升，培养出更多优秀的古筝艺术专业人才。本文就高校古筝教学的创新及有效性提升对策进行了详细的阐述。
关键词：高校；古筝教学；创新；有效性；提升策略
经过长时间的历史积淀，古筝艺术的演奏技巧变化多端，音质玩转柔和，在世界艺术舞台上享有较高的美誉，是我国优秀传统文化艺术的代表。现如今，艺术学习热潮持续高涨，越来越多的古筝乐器爱好者投入到了古筝的学习中，各大城市的古筝艺术培训机构如雨后春笋般纷纷建立起来，古筝演出逐渐呈现出了商业化的趋势，古筝艺术与产业化运营形成了紧密的联系。近年来，大部分高校开始采取了扩大招生的政策，在一定程度上影响了艺术人才的发现与培养，高校的古筝教学质量逐渐下降，学生的接受能力成为了教学的依据，简单的教学曲目导致教学的有效性得不到保障。
一、高校古筝教学现状
从现阶段各大高校音乐专业的课程设置来看，绝大部分高校都设置了古筝专业。人民群众对于我国的传统文化越来越重视，而且古筝自身具有修身养性的特点，越来越多的学生加入了古筝专业，通过主修或辅修的方式来学习古筝，大多数学生将古筝当做业余爱好，只有少量的学生会将古筝作为主修课程。高校学生在学习古筝的过程中，受年龄因素的影响，这一阶段的学生反应能力和手指灵活程度会相对弱一些，其优势在于理论知识更加专业，对于学习过程中的知识技巧的掌握更加快速。高校古筝教学主要分为指法及其技能、古筝基础理论、传统筝曲和现代筝曲、古筝艺术史等部分，而大部分高校的古筝教学采用的都是传统的教学方式，千篇一律的教学，学生的实际学习情况得不到充分的考量，进而导致学生古筝专业技术水平两极分化的情况越来越严重，学习水平较低的学生会继续下降，这给古筝艺术的弘扬和传承带来了不利影响。所以，高校教师在古筝教学过程中应该始终遵循因材施教的原则，在开展古筝教学前应该对学生的接受能立和理解能力的差异进行充分的研究，使学生对于古筝的学习积极性能够得到有效提高,促使学生能够对古筝问题进行深入的思考。另外，由于高校学生已经错过了古筝学习的最佳时期，教师应该注意扬长避短，弥补学生在基本技巧方面的不足，将古筝艺术的美感通过这些技巧展现出来，让学者和听者都能感受到传统乐器的魅力所在。
二、高校古筝教学的创新与有效性提升对策
（一）激发学习兴趣，提高学习积极性
现阶段，在人们生活节奏不断加快的背景下，高校学生在学习方面养成了速成的习惯，在这种情况下，教师如果在学生接触古筝初期就单纯的进行理论与技巧的教学，学生就容易产生浮躁心理，没有经过实际操练也就无法产生兴趣，如果教师在此时不断地向学生施压，指责学生，就无法获得满意的教学效果，还有可能引起学生的逆反心理。
因此，教师应该抓住学生的速学心理，在教学初期，可以将简单的小调教给学生，让学生掌握最基本的古筝技巧，在弹奏简单的小调的过程中有助于学生学习自信心的建立，激发学生的学习兴趣和学习积极性，紧接着，教师再带领学生进行理论、指法等方面的学习，通过这样的教学可以获得较好的效果。在古筝教学初期，教师可以在简单的、清新的古筝小调中融入技巧教学，鼓励学生结合这些古筝小调试着提出自己的问题，使学生能够始终处于积极地学习状态下，从而更专注于对古筝的学习，打破传统枯燥学习的认知，促使学生从内心将古筝学习视为审美方面的享受，激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性。
（二）重视学生乐感的培养
人类对于音乐的一种反应能力、表现能力、领悟能力以及处理能力统称为乐感，人们自身对音乐的欣赏能力是乐感的主要体现。高校教师在开展古筝教学的过程中，可以充分结合古筝乐曲所表现的情感、对古筝乐曲的想象空间以及古筝的专业技巧。从而循序渐进的促进学生对古筝乐感的提升，。与现代乐器不同，古筝这一传统乐器传递出来的音乐除了能够修身养性以外，其表现力也是比较强的。从物理学角度而言，古筝乐曲具备一定的振幅和频率，其组成分为音色、音质、音波以及音高等方面，既能够在时间上共同发出声响，又能够先后发出声响，所以，为了更好的获取古筝乐曲的审美体验，不只是通过这一种途径，还可以通过其格调、指法、节奏和整体自然艺术感受古筝乐曲表达的情感。可以说不同的古筝乐曲所能够表达的思想是不同的，可以通过不同的乐曲净化人们的心灵，陶冶人们的情操。高校古筝教师应该在教学过程中重视作品结构的教学，将不同古筝乐曲的创作历史和演奏技巧传授给学生，学生在掌握了相关的理论知识后能够在弹奏的过程中更好的将主观能动性充分发挥出来，使自身的情感解读与古筝乐曲作者所要表达的情感完美融合，呈现出全新的艺术作品
（三）创新教学方法
在传统的教学方法下，教师们往往遵循的是口传心授的教学原则，但是在时代发展的背景下，新时代的古筝教学被赋予了新的要求，传统教学方法显然满足不了这一要求，就带来了许多的教学问题。针对这一情况，教师应该在教学过程中积极寻求教学方法的创新，比如结合学生的实际情况开展背景教学，在充分的背景渲染下，学生学习古筝的积极性会得到一定程度的提升。教师可以运用多媒体等现代信息技术通过视频、音频等方式向学生呈现出所要教学的古筝乐曲的背景，帮助学生建立更深层次的理解，为教师后续的理论教学与实践教学奠定有利基础，保证教学质量。有条件的高校还可以定期组织进行实地探访，探寻古筝乐曲发源地的风土人情，与当地的艺术家开展交流活动，使学生能够获得更加深层次的感悟，激发学生的创造激情和灵感，在经过这样的活动后，学生对于古筝乐曲的呈现就会更加的富有韵味。
结语：
总之，高校应该重视对古筝这一文化瑰宝的传承与发扬，从多方面入手，改变古筝教学现状，创新教学方式，提高古筝教学有效性，使古筝艺术得以流芳百世。
参考文献：
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