曾德杰
重庆能源职业学院 重庆 402260
摘要：众所周知，我们党是高度重视理论建设和理论指导的党，强调理论必须同实践相统一。高校机关党建工作是学校改革发展的重要保障，机关党支部作为机关党建工作的基层党组织，是做好机关党建工作的着力点，其作用的发挥直接关系到各项工作的实效。新形势下加强高校机关党支部建设，对于发挥党员先锋模范作用、增强党组织的凝聚力、推动高校改革发展、推进高校党建工作具有重要作用。伟大的实践离不开思想理论的指引，思想理论的魅力唯有在学习中才能直接体现。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视全党、全社会的理论学习，多次提出要建设学习型政党。党的十九大引领我国进入中国特色社会主义新时代，加强基层组织的建设，加大理论学习的深度、广度、力度是对新时代党组织提出的新要求。
关键词：高校； 机关党支部；理论学习
引言
习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上要求：要以提升组织力为重点，锻造坚强有力的机关基层党组织。机关党支部是高校机关的基层党组织，对其进行规范化建设是高校党建工作的重要内容。高校机关党支部是党联系广大师生员工的基层党组织，是党联系广大师生员工的桥头堡，其自身建设如何，关系到学校工作的运转质量、人才培养和社会声誉，关系到机关党员工作职能的发挥，工作效率的提高和学校发展的大局。
1加强高校机关党支部理论学习的意义
1.1是建设高素质党员队伍的具体举措
中国共产党历来是一个高度重视理论学习的政党，坚持理论学习是党员坚定理想信念的重要保证，加强政治理论学习是共产党员保持先进性的根本要求，坚持用马克思主义理论武装全党是党员保持先进性的根本。一名合格的中国共产党党员就是一面旗帜，需要走在前、做表率，时时处处发挥旗帜的先锋引领作用，而保持思想先进的关键在于用与时俱进的科学理论武装头脑。加强理论学习是共产党员锤炼先进性、永葆先进性的内在要求，全体党员特别是党员领导干部要从为党为国家为人民负责的高度出发，充分认识到加强理论学习、提高理论水平的重要性，把理论学习放在重要位置。高校机关党员除了具备党员的政治身份，其本质上还具备教师的职业身份。习近平总书记指出：“传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”如何紧跟时代步伐，做到思想清醒、立场坚定，提高自身素质，落实好立德树人的根本任务，做到择善而为、锻炼自身趋善避恶的品质，更好地为党和国家培养合格的社会主义建设者和接班人，都离不开加强理论学习、增强运用科学理论观察分析和解决问题的能力。
1.2是发挥机关示范引领作用的重要内涵
习近平总书记关于机关党建重要论述中指出，机关党的建设是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，机关党建工作要走在前、作表率，机关党建工作的核心任务是服务中心、建设队伍。高校是中国共产党领导下的高校，高校机关是学校党委领导体系下的职能机构，高校机关党支部是坚决贯彻落实党的教育方针和政策的坚强战斗堡垒，承担着教育、管理、监督党员和组织、宣传、凝聚、服务群众的重要职责。新时代依托机关党支部加强机关党员理论学习，尤其是对共产党人的“真经”马克思主义的学习，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，引导机关党员做高举旗帜、坚定政治立场的表率，做攻坚克难、推动科学发展的表率，做严于律己、全面从严治党的表率，做转变作风、服务师生员工的表率。加强高校机关党员的思想理论武装，具有鲜明的政治导向作用，能增强其顺应时代主流、应用科学的世界观和方法论看待问题、处理问题、解决问题的能力，进而增强机关党员的理想信念，对加强党性修养、激发工作的创新能力具有重要的现实价值。
2高校机关党支部理论学习优化路径
2.1加强顶层设计，健全制度体系
高校党委要认真履行党建工作主体责任，牢固树立抓好党建就是最大政绩的理念，党委书记要履行第一责任人职责，加强对高校教师党员特别是机关党支部党员理论学习的组织领导，根据学校和机关党支部工作实际，把关审定具有学校特色的理论学习体系，充分保障理论学习和党建活动经费。高校党委在设置机构时，要考虑到组织覆盖和工作覆盖兼顾问题，班子搭配要合理，预防班子在党建和业务上一头重一头轻现象，导致机关基层党组织弱化、虚化、边缘化的问题。要以组织力提升为重点，本着有利于活动集中统一开展，有利于业务和党建融合的原则，尽可能减少联合机关党支部数量，或者尽可能将有业务交叉或者相同性质的职能部门组合成一个机关党支部，便于更好地发挥机关党支部的政治优势、集体智慧和战斗堡垒作用。要发挥制度建设在党建工作中的作用，完善机关党支部理论学习制度，尤其要健全理论学习考核机制，发挥其激励作用。学习考核制度是提升党员学习自觉性、激发党员学习热情、提高学习质量的重要手段。高校机关党支部虽然职能部门众多，但结合支部党员理论学习档案、参加集体活动出勤率、民主测评等内容按季度或半年度进行综合测评，并将评定结果与党员个人的推优或组织提拔任用等结合起来，在机关党支部营造一种见贤思齐、你追我赶的蔚然之风。
2.2强化分类指导，加强党建与业务融合
要将分类指导的原则运用到高校机关党支部理论学习中，密切结合高校机关党支部组织结构、业务范畴等方面的特殊性，设计既具有理论学习共性，又具有鲜明个性的学习活动，提升组织生活内涵和质效。找准机关党建和业务的结合点，处理好这两者之间的关系并加强融合是优化机关党支部理论学习的一条路径。高校具有服务社会这一特殊职能，高校诸多业务与社会有着天然的联系，这些天然联系的主要联结点就是机关党支部各职能部门所囊括的行政业务和教学教研业务。高校机关党支部可以遵循“围绕党建抓学习、抓好学习促党建”的思路，建立与兄弟学校、同行业同系统院校、党校、街道社区或其他社会服务对象的联系，通过党建互联互通联盟、资源互享等方式，深入了解对方基层党组织建设的亮点、特点、经验与教训，共同开展理论学习和业务学习活动，将“党建与业务有机融合”这一理念贯穿于机关支部学习活动中。同时，分类指导的原则还适用于机关党支部“走在前、作表率”的政治定位，要把机关党员干部个个都能“唱主角”作为倒逼其加强理论学习的有效手段，将只有机关党支部班子成员是“主角”的传统模式转变为支部其他每位党员都能“挑大梁”的激励模式，鼓励支部个人轮流牵头组织党支部活动，担任“主持人”，最大程度激发普通党员热情参与理论学习、亟待提升个人党性修养的积极性。
结语
总之，激活机关党支部的各项功能，为推进党建工作提供科学有效的路径，是高校改革发展的必然趋势。机关党支部理应顺应形势，立足实际，将党建工作与业务工作深度融合，进一步探索优化党建工作模式，为充分发挥党员的先锋模范作用、增强党组织的凝聚力、推动学校改革发展提供新动力。
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