倪守敏
中共莒县县委党校 276500
【摘 要】大数据渗透到党员干部的学习、生活的各个方面，对其行为方式、道德观念及教育环境等产生了深刻影响。党校作为党员干部教育培训的主渠道、主阵地，要抓住机遇，迎接挑战，通过树立大数据意识、建设智慧校园、培养大数据教育工作人才、构建与大数据时代相适应的教育模式等针对性措施，切实提升大数据时代党校教育的实效性。
【关键词】大数据；党校；党员干部教育；应对
大数据是指人们运用计算机软件对海量数据和信息进行挖掘、分析、处理、应用，从而使信息变为资源、资源转化为知识、知识产生价值。“大数据”已成为当代最鲜明的趋势之一。大数据渗透进党员干部学习、生活的方方面面，改变其思维方式、生活习惯，塑造了一种新的教育文化。大数据时代的到来，给中国社会带来的挑战是全方位多层次的，给党员干部教育带来的影响是深远的。应对大数据，是促进党员干部全面发展的必然要求，对于提升党员干部教育的针对性和实效性意义重大。
一、强化大数据意识
大数据时代，党校教育工作者要树立利用大数据为教育工作服务的意识。要强化对教育开展量化研究的意识，强化对相关数据的敏感度，善于主动收集、整理数据信息，善于从不同的角度收集数据，善于准确和完整地解读数据内蕴的信息，善于使用数据发现、分析、解决问题。例如通过对党校图书馆图书目录检索信息的汇总分析，了解学员的学习和发展的需求，进而为不同的学员提供不同的教育。要全面认识数据信息，培养敏锐的洞察力和鉴别力，学会迅速而准确地采集数据、判断数据、整理数据，充分评估数据的价值和局限性，吃透各种统计结果、调查报告等所传达的丰富意义，科学解读数据所承载的重要信息，并做出前瞻性的判断。教育工作者要创新工作思路，重视学员的不同数据信息之间的关系，学会对学员的行为习惯、学习动机、学习习惯等数据进行追踪，例如通过对学员经常浏览的新闻、网站、社区、论坛，对道德事件的留言、评论等进行数据收集、分析，准确把握学员的思想、道德状况，对学员的道德情感偏好或道德行为走向作出预测，提出针对性强的教育方案，给学员提供个性化教育。
二、加强智慧校园建设，为党校教育的开展奠定坚实的物质基础
“智慧校园”包含了大数据、云计算、物联网等技术的综合体，运用现代智能技术、信息技术，精确地为师生的生活、工作、学习、管理等提供智能服务。“智慧校园”中，各种移动设备、智能终端为学员提供了无处不在的学习工具和学习环境，学员可以自主选择学习内容、方式、资源及学习伙伴。教育环境更加智能化，无处不在的传感器可以实时感知教育情景，对校园环境状况、师生教学状况等进行实时抓取，识别学员的特征，记录教育过程，评价教育效果，调整教育方案。“智慧校园”能够实时抓取、统计、传递各类信息、数据，及时整合这些数据并对其进行集约化分析、利用，最终实现智能化的决策、管理和调控。
教育工作者可以充分利用“校园云”平台提供的数据，制定更好的教育措施；可以及时评估所采取的教育方式和取得的效果，及时调整教育课程，从而更好地引导学生进行党性-道德知识的学习、道德情感的培养、道德意志的锻炼和道德行为的评判。党校要抢抓机遇，加强“智慧校园”建设，部署、规划、建设大数据中心，以发挥大数据的决策价值。
三、培育党校教育大数据工作人才
当前，大数据人才稀缺。大数据时代的教育工作者必须成为综合型人才，不但要了解党员干部教育培训行业、了解教育技术的不同层面、能够以综合的视角制定切实可行的教育方案，而且要具备统计学、计算机科学、人文科学等专业积累，要在教育数据的收集上有敏感性、分析上有技术性、管理上有一定的经验、应用上有创新。
党校要顺应大数据发展需要，培养具有较强数据抓取、数据筛选、数据分析、数据综合等能力的教育工作者。要加强培训，强化教育工作者的大数据意识，促使其掌握在大数据平台上进行数据分析的理论、方法和工具，学会构建以云计算为基础的学员管理工作系统等，提高其运用大数据开展教育工作的技能。要全面培养教育工作者的数据认知能力、数据收集和整理能力、数据的表述能力和探究能力、数据分析能力。在学员教育的大数据中，有用信息和无用信息、有益信息和无益信息并存，教育者要借助丰富的个人经验和教育实践，掌握体现因果关系的可靠数据，进行精炼提纯，使之在教育中发挥作用。
四、构建与大数据时代相适应的教育模式
大数据时代为党员干部的全面发展提供了空前的物质、文化条件，互联网、移动互联网、物联网、智能终端等延伸了其感官和大脑，提高了其接收、加工处理信息的能力，扩大了其交往范围，改变了其思想行为方式，极大激发了其智力潜能。与此相适应，必须树立整体育人的理念，优化党校教育的方案、措施、办法，选择最优的教育资源，利用最有效的教育方法和丰富多彩的载体（符号、图形、声音、影像等）开展教育，形成具有大数据时代特征的党校教育体系。
大数据时代为党员干部充分展示其个性搭建了舞台，其思想的解放度、观念的新颖度、展示自我的积极性得到最大限度的激发。党校要善于根据收集和存储的学员思想道德方面的数据信息，揭示出学员的个体和群体差异，并根据不同学员特点，为其量身定制教育目标、计划、课程资源、方法、步骤、措施、技巧等，提升教育实效。要建立即时的德育反应机制，对单个学员的具体诉求或突发状况，根据存储的该学员的相关数据，制定对应的德育方案，实现精准化德育。
要适应大数据时代信息传播的规律和人们学习的新特点，改进德育方法。要拓展教育时空和范围，积极利用便捷式智能传播载体，通过微博、微信以及相关的信息发布平台设置教育议题，将正面、积极的教育资源推送给学生。要精简提炼德育信息，将经典但难懂的内容转换成图片、数字、故事、音视频等，使其重点突出、吸引力强、便于传播，提高学员的关注度、兴奋度。
参考文献：
[1]王婧.大数据时代大学生道德教育研究[M].北京：现代教育出版社，2016.4.
[2]王海建.大数据时代与高校思想政治教育的实效性[J].高校辅导员学刊，2014，（8）:37-40.