廖剑卉
广西贵港市平南县龚州中学
摘要：在对学生进行培养的过程中，不管学生是什么年龄段，什么年级都是需要在顺应新课改的改革下推进学生全方面发展。而对于高中的学生来说，学生已经有一个自身的人生观，价值观和世界观，有自己对问题的见解和看法，有自己的思考与想法，已经初步摆脱了初中的叛逆，以及对于高考，对于大学已经有初步的期盼了，所以在对于高中生的培育中，少不了对学生专业知识的培育，少不了纠正部分学生较为不好的习惯，少不了高中教师的用心辅导。因此，这对高中教师的多方面的要求也逐步提升，基于此，本文主要讲述了展开名师工作室，使高中教师们共同发展。
关键词：高中教师；名师工作室；共同发展
引言：
现如今，许多高校在对教师的招聘中都有明确指出，高中教师不仅要专业能力强，也同时要有扎实的学识，正确的道德规范等才能对学生起到一个树立的作用。教师的队伍建设一直都是高中学校人才培育的重点，只有打造出一流的教师团队，才能更好的体现出一流教育，培育出一流人才。针对这种情况，越来越多的高中学校开始建立起了名师工作室，只为打造出一批又一批优秀的教师，让更多的教师向之学习，提升自己全方面的能力，更好的推进学生的全方面发展。
一、打造名师工作室
（一）名师工作室宗旨
现如今，越来越多的高中学校开始开展名师工作室，目的是使教师们共同发展。当然，想要打造一个优秀完美的名师工作室，它的创办宗旨也是必不可少并且十分重要的，只要抓住了创办的初衷，才能更好的开展后续的工作。首先，打造名师工作室的宗旨是要以学生为主体，在核心素养的指导下，全面推进学生的全方面发展，使学生树立正确的价值观，世界观和人生观等，全心全意为学生的未来发展做足铺垫与准备。其次，不断提升教师的综合能力，想要全面推进学生的发展，教师的自身发展也是必不可少的，在打造名师工作室的过程中，时刻研究教师全面化的新要求，各科研究共同发展的新路径，使教师的能力得到全方面的提升。最后，名师工作室对教师的要求一定要非常高，只有最为出色的教师，领导，前辈才能带领好学校内的所有教师团队，也只有这样，才能使名师工作室内的教师水平尽可能地保持一致，才能使教师们得到快速的提升。名师工作室所带给教师们的考验是艰巨但是却又充满着无限的可能的，也只有当高中教师们面临到巨大的考验的时候，才能更好的爆发出他们的内在潜能，使自身不断提高，具备更加充实的专业能力与道德情操，给高中学生们树立更好的榜样。
（二）创新引领
名师工作室是不同于教师行政的，他们有着明显的本质区别。前者是比较偏于民主，在任何问题的讨论，科目的研究，教学调研都是需要共同思考，共同推进，也是需要在道德，专业下来推进其不断发展的，是有点偏向于由内部共同讨论出结果，将传统的领导模式所打破，成为了十分强大，民主，创新力极高的教学团队。
而后者，则是偏向于几个人或者一个人来引领整个教师团队，是偏向于行政方面的，有上下级的分别，就可能会导致一些教师因为自己是下级从而不会将更多的重心放在团队合作中，这种行政管理方式很难推进所有教师共同发展，一起进步。名师工作室的管理和运行的机制都是在高中教师们自动加入的前提条件下实施的，是会更加注重于教师团队的合作性与民主性，因此这样整个教师团队，整个名师工作室的凝聚力也会更加的好，能够更好的推进自身的发展以及团队内的所有教师的共同发展，促进良性循环。
二、借助名师工作室，共同发展
（一）专业学习
在名师工作室中，高中教师们可以不断地像更加优秀的教师，前辈来进行学习，充分合理的组织教研活动，可以更好的推进各个科目教师们在自身专业的科目上得到一定的提高。在教研活动中，各科的高中教师们可以以省级的课题为探讨重点，所有教师们将自己的学识，经验，经历都合并到一起，再在名师工作室中与教师们与省级的教师前辈共同探究，这种方式，可以更好的培育教师们的专业能力，让他们的与前辈教师们与自身的思考中感受到教研的魅力，推进其自身发展。在调研结束后，教师们也可以做个复盘总结，取其精华，去其糟粕，遇到难以解答的题目询问他人，共同解决，在与前辈们，专家们的沟通中有效的提升自身专业能力的发展，进而更好的服务于学生，更好的带领学生提高高中各科的专业知识。
（二）自我提升
除了专业能力可以得到一定的提升以外，综合素质，自我成长也都是可以得到有效的提高。在名师工作室种，教师们可以举办各种教学共享活动，也可以不局限于教学范畴，多多创新思考各种比赛活动等。像讲课大赛，云教授比赛等等，选取最为优秀的教师讲师，在整个过程中，其他所有的教师们都可以学习其他教师的日常授课方式等，将这些优点，不错的想法都可以转换为自身的经验，与自己愿有的教学经验相结合，使自身往更广阔的知识底蕴迈进。名师工作室要对所有的比赛活动都需要有一定的关注，需要不断地创新思考，让名师工作室的成员们都能得到全方面的学习，当然，作为高中教师，教师们们也只有在不同的活动中磨练自己的意志，提升自身的能力，达到终身学习的效果，才能不断地提升自身地综合素质，名师工作室里的教师成员才能不断共同进步，一起发展，从而更好的使学生们向教师们看齐，得到全方面的发展。
三、结束语
综上所述，名师工作室在创办前就需要将整体的宗旨与基调奠定好，让教师们自由参与，有一个民主开放的理念。在打造名师工作室了之后，工作室也需要创新多种方式，让工作室里的教师们全方面都得到一定的提升，让教师们实现自我成长共同发展的目标。名师工作室也需要给教师们提供一个又一个很好的平台，使教师们在互相学习的过程中，勇于发表自己对学科，教研等事物的看法，敢于提出自己的见解与想法，取他人精华，去自身糟粕，做到终身学习，终身发展，给学生们起到一个良好的榜样，为祖国未来的花朵提供更多的上升空间。
参考文献:
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