唐 琴
贵州省纳雍县玉龙坝中学 贵州毕节 553307
摘要：《中学语文课程标准》对中学生阅读提出了明确的要求:“养成默读习惯，有一定的速读，阅读一般的现代文每分钟不少于500字，每学年阅读两三部名著。
关键词：语文；阅读；初中生
作为一名中学语文老师深为中学生阅读速度的现状担忧。去年我在教《我的叔叔于勒》这篇内容稍长的课文时,要求同学们花八、九分钟的时间默读完课文,结果发现规定的时间到了,班上只有寥寥几个看完全文的。其他绝大多数同学看完全文花了12分钟左右的时间，有的甚至超过16分钟。这篇课文也就3000多字。而同学们竟然花费这么长的阅读时间,这说明同学们每分钟的阅读量不足300字,比《中学语文课程标准》中要求的每分钟不少于500字少了200字左右。这种阅读速度比朗读根没快多少。当时我十分震惊，因为第一个学期学的课文内容都比较短，阅读花的时间不长，我压根没注意到同学们的阅读速度慢到如此地步。我心想：要以同学们这样的速度去阅读,要完成30万字的课外阅读得花多少时间哪!尤其是现在中学生七、八门课程，写作业稍慢一点就要写到11点左右，第二天又要早起到校早读，晚上要再看下课外书，有的同学还玩手机游戏、聊天。哪里能保证足够的睡眠时间?虽然年年提倡素质教育要减负,可是家长没让学生减负。许多学生报了奥数班、奥物班、奥英班中的一到两项,有的甚至还另外报了绘画班、音乐班之类的。别说周末没时间看书，就平常的两三个晚上也在玩手机，以每分钟阅读500字的速度完成260万字的课外阅读量要求每天学生阅读的时间达40分钟左右，而以班级同学当时阅速度,每天将花费1个多小时来阅读才能完成相应的阅读，这样造成许多同学休息不好,家长和小孩只能放弃阅读而选择早点休息了，这样同学们的阅读速度当然慢了。
为了改变这种现状,我绞尽脑汁决定从多方面入手。
首先,我召开全班家长会跟他们谈阅读的重要性。针对家长希望孩子考高分的心理，我说语文考试不仅要考很多的课外名著,而且考试中古文和现代文阅读题所占的分值很大，千万不要让孩子放弃课外阅读，并鼓励家长订报刊杂志，家长以身作则在家多看书，为孩子营造一个读书的好氛围。这样孩子耳濡目染也会慢慢地爱上读书的。如果家长有空就玩手机，或者有空就去打麻将，孩子不会好到那里去。相反家长做好了榜样，学生就有了读书的兴趣，觉得读书不是一种痛苦，而是一种乐趣，学生的书自然看多了，而相应的阅读速度也会有所提高。
其次学生大部分的时间都在学校，如何好好地运用起来提高阅读速度呢?这可是个头疼的大难题。不过办法总是人想出来的。我想:每篇课不就是一次提高阅读度的绝佳机会吗?想到这我不由大喜过望。于是，第二天的语课我便有意识地训练同学们提高阅速度：
第一:要求学生只用眼睛看课文内容,不用考虑停顿、重音、声调、节奏等。养成默读习惯，制止发出声音来，强调将注意力集中到读物的内上来,提高阅读速度。
第二禁止重读，减少回视，在阅读中，看过去后又回过头来看的情况越多,速度就越慢。减少回视就可提高阅读速度。
第三采用抓住句子的主干的方法,提高对句子的理解能力。对句子理解得快,段落也就理解得快，阅读的速度自然加快了
第四眼睛全神贯注地看，大脑快速敏锐地思索。这是提高阅读速度的关键。看得快想得快、阅读的速度自然也就提高了。
教给同学们提高阅读速度的方法后，我要求学生每次阅读时都将之有意识地运用到阅读中 ，效果果然立竿见影，许多同学的阅速度明显提高了一些。
后来每次上语文课、我都会有意识地要求同学们按照我讲的方法以课文为范文来训练并提高自己的阅读速度。经过多次反复地训练、所有同学的阅读速度都得到了不同程度的提高。
最后、我在每周的星期三下午安排一节阅读课要求同学们自由到文化长廊阅读课外文章，这样不仅增加了同学们的阅读量,也使同学们的阅读速度得到了提高。每个周末安排读10页课外书，每个假期读一本名著，写一篇800字以上的读后感，这样学生为了写好作文也会去认真读我推荐的课外书。一个学期两个假期、学生就完成了两本课外名著的阅读量了。
通过近一年训练，最近我在上课文阅读时，一篇3000多字的课文，我特地让全班同学一起测试了一下阅读速度。该课文约3000字。按正常的阅读速度约需六分钟。我一声令下,同学们马上屏气凝神地快速阅读课文。5分钟之后、开始有一个读书特别快的同学举起手了，接着陆陆续续地有不少同学举起手来了。6分钟后有一半以上的学生读完了。
这就说明我采取的种种措施还是非常有效的，切实可行，收到很好的效果，千万不要让孩子放弃课外阅读,并要持之以恒地继续努力,并将其作为一种好习惯发扬光大。不过,任重而道远、我会持之以恒地继续努力，并将其作为一个长期的教学方法来研究。使之更加完善。