马学习
安徽宿州市埇桥区宿州应用技术学校 234000
摘要：信息技术的应用以逐渐普及至各大学校，在中职语文的教学中，亦是将其得以普及应用。在此过程当中，有效且充分的教学应用对于学生语文的提升，以及素养的培育具有重要的意义作用，亦是能够使得教师的教学效果得以有效提升。
关键词：中职语文教学；信心化教学手段；信息技术运用
引言：
信息化手段的运用使得学生的兴趣得以有效激发，学生能够在课堂中提高学习的积极性，课堂参与度亦是得以有效增加。在中职语文教学之中，教师可将其充分应用，以将教学内容以及信息化手段充分融合，促进教学效果的有效发展。
一、信息化手段运用效果
（一）提高课堂学习氛围
信息技术的选用使得课堂形式逐渐多样丰富，如此，学生的兴趣亦是被有效的调动起来，使得学生在现代化技术的教学影响下，从而提升课堂学习的注意力。同时，信息化手段的方式多种多样，使得课堂的构建更是逐渐生动化，学生亦能够有效的参与至课堂学习环节当中。如此，学生的积极性亦是在此期间逐渐提升，从而使得课堂学习的氛围逐渐提升，有效提高了中职语文课堂的教学效果，优化了传统模式下的课堂学习。
（二）知识体系更加直观
信息化的运用不同于教材课本，其是以图片、动态图像、影视、声像等立体功效将知识进行展现，使得教材中静态的知识逐渐转为动态，在进行理解学习时，能够为学生提供更加直观的形式，从而促使学生得以在短时间内汲取更多的知识。如此一来，语文课堂则更加的生动形象，学生在直观形象下得以快速了解知识内容，从而使得课堂效率得以提升，对于学生语文能力的促进亦是具有一定的有效性[1]。
（三）促进学习理解
很多学生在进行语文课文的学习时，未能够深入其内涵，而是多停留在表面，能够对于文章的内容得以了解，但在文中的具体含义、表达思想、作者情感等方面则涉入较浅，主要是对于文章的含义缺乏理解。在信息手段的运用下，学生则能够在视频、音像的辅助作用下，从而增强对于文章的感受与领悟，进而促进对于文章更深层次的理解。
二、信息化教学的措施
（一）创设情境，激发学习热情
过去的教学环境中，教学条件并不比现时代发展，因而在教学过程中，创新手段进存在于表面形式，导致课堂的效率难以有效提升。在信息化时代发展的今天，通过课堂教学的有效运用，能够促使教学形式多样且丰富，在此期间，教师则可利用信息化手段结合课文内容构建教学情境，以促进学生提升对于语文课程的学习[2]。语文的教学中，多是以文章的收录进行阅读教学，其中存在着多种形式的文章情节，对于教师情境的创设具有良好的发展空间，教师可结合课文中所展现的具体事物，将其以图片、影视等形式展现出来，以使得教学内容与信息化资源有效融合，从而构建浓郁的情境氛围，使得学生仿佛身临其中，进而促进学生对于课文的学习动力，使得课堂氛围得以有效提升。
（二）优化课堂教学
多媒体下的教学形式已逐渐在现代教育教学中普及运用，其具有诸多的教学优势，对于教与学都具有一定的促进作用。在中职语文课程的教学中，教师亦可将其作为主要教学的手段，将知识通过信息化手段进行有效整合，并在此基础上加以拓展丰富，以使得学生能够在限定的课堂时间内，汲取更多丰富的文化知识，从而提升其文化素养，促进对于课文的学习理解。此外，教师还可制作微课资源，引导学生在课后进行自主学习探究，并在微课的指示下，搜集相关资料并整合，进而促使其在课堂学习中得以提高课堂学习效率。同时，微课的应用亦能够使得学生在课后进行复习巩固，通过循环播放，将重点核心问题进行有效掌握，从而提升语文课程的学习效率。
另一方面，在信息化的时代发展下，教师在影视资源的利用上亦可加以关注。其对于学生兴趣的培养，文章的理解以及语文综合能力的促进与发展亦具有一定的推助作用。在语文教材中，不乏有名著文章，且在现代丰富的影视资源下，更是具备各种名著改编的电影、电视剧，教师则可将此作为教学资源之一，结合课文中的情节内容进行播放，以促使学生在影视观看的过程中，增强其情感发展，加深对于文章思想的理解。同时，在此情境环境下，教师还可让学生模仿饰演剧中的角色，以培养学生的语言交际能力等。
（三）开展网络教学
信息时代的发展，开拓了教育教学的新渠道，中职教师亦可据此展开网络化教学，以通过直播的方式，在课余时间内进行课外拓展教学，从而丰富学生的语文知识；教师亦可在直播前确立主播教学的主题，让学生依据自身的喜好进行选听。此外，教师还可在教材知识的基础上进行知识整合的讲授，一方面，可帮助学生进一步复习巩固知识，使得学生的知识体系更加的清晰化；另一方面，则可使得课中有所遗漏的学生进行知识的弥补，以完善教材知识的学习。
三、结束语
信息化手段的教学渗透对于教育教学有着多种教学效果，教师在进行教学时需进行充分且合理的运用，结合教材内容进行课程的优化设计，以促使信息化手段得以在教学中充分发挥其教育价值，进而提升学生的学习效果，促进教师教学质量的提升。
参考文献
[1] 罗勇珍. 以信息之水灌溉教学之田——论信息化教学手段在中职语文的应用[J]. 现代语文旬刊, 2015(11):73-74.
[2] 梁明霞. 中职语文信息化教学手段的运用研究——以《荷花淀》教学为例[J]. 语文课内外, 2019, 000(022):265.