陈杰
新宁县万塘乡中心幼儿园 湖南省 邵阳市 422703
摘要：幼儿阶段是培养其各项能力的黄金时期，由于幼儿阶段的学生各方面的认识还不够全面，老师要学会积极的引导学生学会自我情感的表达，特别是在幼儿语言表达能力的培养方面，老师要结合幼儿自身的情况，做好语言表达能力的教学措施，从而更好的保障了幼儿之后各项学习活动的顺利开展。幼儿阶段的语言表达能力是提高学生之后社交能力的重要基础。本文将主要以幼儿语言表达能力培养措施为话题，针对有关内容进行论述。
关键词：幼儿教育；幼儿语言表达能力；培养措施；
引言
幼儿时期是培养其良好学习习惯和高效语言表达能力的重要阶段，语言表达能力是幼儿之后进行交流必不可少的重要能力。老师在幼儿阶段就需要有意识的去培养幼儿的口语表达能力让幼儿更好的对周围事物有着充分的了解，进而提高了他们的思维能力。鼓励幼儿对更多的新事物进行尝试，在日常生活中给幼儿积累更多的语言素材，让幼儿能够将自己听到看到学到的内容，进行自我思维的转型和优化，提高幼儿的语言表达能力。
1提高幼儿语言表达能力的基本原则
幼儿老师在培养幼儿语言表达能力的过程中，一定要积极的坚持相应的原则，提高幼儿的各项能力，推动幼儿的全方面发展，可以遵循以下基本的原则。
1.1以人为本
老师在开展各项教学活动时，都需要坚持以人为本的教学原则，将关注的重点放在幼儿身上，时刻了解幼儿的内心变化，并且根据幼儿的内心和外在的变化，及时地调整教学方案，让幼儿可以充分地参与到教学活动中来。并且通过开展有关的口语训练活动，可以提高幼儿的自我表达能力。除此之外，在进行幼儿教育的过程中，要始终保持教学的趣味性，让幼儿在一个轻松的范围内就能获得知识和技能，而且还需要按照新课改的标准，从幼儿自身情况出发，编制出幼儿语言能力培养的方案。
1.2充分的进行自我的反思
在素质教育的背景下，老师在开展教学活动时要遵循相应的教学原则，如何高效的对教学资源进行整合和优化对于幼儿教学体系来说，进行相应的完善是现代幼儿老师需要着重思考的课题。所以老师在教学的过程中应该及时的进行教学反思工作回顾，对幼儿语言表达能力培养过程中的各个细节进行认真的研究，充分的分析新模式教学的优点和不足。老师要制定更具有动态性，灵活性的幼儿培育方案，解决幼儿语言能力培养中的不足。
2具体的培养措施分析
幼儿语言能力培养教学的过程中，老师要始终坚持以上基本原则，提高幼儿的核心素养。以下将针对具体的培养措施进行分析。
2.1构建轻松的教学环境
幼儿教育离不开家长，社会，老师等各方面的支持，在培养幼儿语言表达能力时，要结合每一个幼儿自身的情况，了解幼儿的家庭成长环境，对幼儿的个人特点有着深刻的了解，这样才能够有针对性的制定教学方案。老师要给幼儿的语言表达提供一个较良好的环境，让他们在轻松的环境内可以进行大脑思维的调节。老师要引导幼儿开口说话，多和幼儿进行交流，了解他们的学习状况，同时也要让幼儿形成良好的倾听习惯，只有学会聆听他人，才能正确的进行自我思想的表达。
2.2训练幼儿的逻辑思维
幼儿的逻辑思维的培养，可以帮助幼儿在语言表达时更加顺畅。如果幼儿自身说话就颠三倒四，没有逻辑，那么这是不利于幼儿和其他人开展沟通和交流的。老师可以利用多媒体和信息技术来构建一个语言表达的场景，让幼儿能够在该场景中梳理自己的思路。比如说老师可以给幼儿构建一个早起的情景，让幼儿思考自己早起时会做哪些事情，有的幼儿说先睁开眼睛，然后穿裤子和衣服，穿上鞋子，紧接着去卫生间洗漱。有的幼儿说为什么要先穿上衣服之后，再穿鞋子呢？能不能先穿上鞋子之后再穿衣服呢？这种思想表达违背了人们的日常逻辑，所以在实践教学过程中，老师可以利用多媒体来展示学生起床的整个过程，再让幼儿进行亲子的演示，这样让幼儿脑子里就形成了一个比较缜密的逻辑，在思想表达上也会更加注重自己的思维和逻辑性。
2.3利用游戏来开展相应的教学活动，增强幼儿的自我体验
游戏教学是现代幼儿教学中比较常用的一种方式，同时也是效果比较显著的一种教学方法。在进行语言表达能力的培养过程中，老师可以利用游戏来开展相应的教学活动，让幼儿充分的感受到语言表达所带来的乐趣。老师引导幼儿运用自己喜欢的动画角色进行探讨会的游戏，有的幼儿选择了自己比较喜欢的动画人物熊大，光头强，熊二等，幼儿通过模拟他们说话的语气和语态进行基本生活场景的表达。老师也可以设置一个话题，比如说今天天气怎么样，幼儿通过对该话题的探究进行语言的表达。
3结束语
总而言之，语言表达能力是帮助幼儿更好的融入社会，提高自我技能的重要能力。老师在幼儿阶段要利用相应的教学资源对教学活动进行优化和改善，在教学活动中增强幼儿的体验，提高幼儿的语言表达能力，帮助幼儿在未来学习中可以获得一定的成长。
参考文献:
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