侯敏
齐齐哈尔市龙沙区龙沙小学校161000
摘 要:时代在进步，多元化教育的发展也是势不可挡，随着教育的改革，新课标的出现，教学的方式和教辅工具也有了较大的进步，同时在时经济科技的不断进步的基础下，多元化教育也在不断的更新和完善。本文将以部编版的小学数学为基础，来介绍什么是多元化教育，来分析多元化教育未来的重要性和优势，讨论怎么通过多元学科知识来促进小学数学的教学方式的多样性。
关键词: 小学数学教学 数学多元化教学 多元化运用 分析
近些年来我国的基础教育正在进行改革，让普通教育向素质教育进行转变，学校的各个学科和各个老师都在为这个改变而努力奋斗。小学数学作为一个非常重要的基础学科当然也不能排除在外，在多元化教育的大背景下小学数学的教学质量也在不断提升。在小学数学基础学的好的情况下，能很好地培养学生逻辑思维的能力，提高学生的空间想象能力，开发学生的创造力，从而为学生的全面可持续的发展打下良好的基础。
一、怎样在小学数学教学中正确运用多元化的教育
首先来说，什么是多样化教育，简单的分析就是教育的多样性，就是教育思想的不同表现，比如学校对学生培养的目标的多样性，学校的管理方式的多样性等等。多样化的教育不再是以前的单一教育，也不再是老师照本宣科，学生安静接受知识，这也符合了人们全面多样化发展的目标。多样化的教育也是很多样的，太分好多多种，就比如学校本身的带有地方特色的课程，这也属于多元化。同时为了实行教育的多元化，学校使用的教材也一直在更新，为的就是给学生们找到更加合适的课本，16年部编版的教科书在部分地区实验后，发现效果良好，又通过了几年的改进，终于在19年全国小学初中都使用部编版的教课书，而部编版通常就是指中小学教材，是教育部统一组织编纂的全国各地中小学通用的教材。通过和人教版课本对比发现，部编版的课本更加注重学生对基础内容知识的掌握与积累。
多元化教育是我国未来教育发展的需要，是大势所趋，同时多元教育也正符合数学教育的严谨的治学规律。那怎么在小学数学中运用多元化教育呢？在教学过程中老师可以通过分析孩子们的性格特点，再结合数学教育的特点，因材施教。
正常情况下来看，小学生的逻辑比较独特不清晰，对事物的理解能力也较差，但是他们的模仿和学习能力都很强，对新的事物也有很大的兴趣，好奇心强。因此数学老师们在教学过程中可以从课本内容出发，分析学生的心理和数学学习的特点，再把数学和生活结合联系在一起。先根据生活中的例子吸引起学生的学习兴趣，再循序渐进地把数学里的加减、公式、等知识教给小学生。
老师要去积极探索多种多样的教育方式，在日常的数学教学中，积极运用多元化的教育理念，根据学生的能力基础和学习情况，性格特点等，为学生量身特制教学方法。老师应与同学一起探索、发现并解决问题，进而带着同学一起进步。对学生进行期末评价的时候也可以从多个方面进行分析之后再评价，改变从前评价学生只根据学生的学习成绩的情况，老师评价学生可以根据学生的学习中态度、某一方面的学习特长、平时情况等评价学生，适当激励学生，还可以让同学互相评价，相互勉励，分享心得和学习的技巧还能增进学生之间的感情。老师还可以进行电脑教学，通过多媒体电脑，用动画影音等在教学中为学生更形象更立体的展示，让学生更容易理解。
二、在小学数学教学中的运用多元化教育的优势
在小学数学中运用多元化的教育，不仅可以让学生学习知识的过程更加灵活不死板，也能让小学生的学习生活和获取知识的过程更加的精彩，为学生以后的发展提供更多可能性，让学生在快速高效学习的同时也让学生的身心也得到良好健康的发展。 在小学数学课堂的教学中，老师可以用不同的方式去评价学生，以此来激励学生，提高学生数学学习的积极性。
另外多媒体教学也能让课堂充满活力，也能让那些晦涩难懂的定义知识点，以活泼动画的形式展示出来，让学生更容易理解，提高学习效率。另外多媒体也能把数学知识和学生日常生活紧密连接起来，比如生活中的杯子，桌椅，竹子植物等等的形状与数学中的圆柱圆锥等联接起来。又比如小学生数学学习中的鸡兔同笼问题，直接语言表述不能直观地表述出来，这时就可以运用多媒体通过图片或动画展示出来，充分发挥学生的想象力和创造力，让学生体会到数学的魅力。这样也可以让学生在学习在教学过程中提高自己的实践意识，让学生掌握书本知识的课外延伸，提高学生对数学的学习兴趣。
三、结语
每一个人从出生到死亡无时无刻不在受着教育，学校教育只是其中非常小的一部分，教育不仅仅是学校的教育，更是整个社会的教育。教育需要整个社会的共同努力，而不是学校自己孤掌难鸣。多元化教育会为小学的数学带来很多好处，能有效推动小学数学教育的良好发展，但同时在教育上我们也要积极的去思考，去研究，去发现，去解决多元教育中可能出现的问题。
参考文献
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[2]陈景海．浅议多元化的小学数学课堂教学评价[J]．读写算，2019，（29）：52-53.