李磊磊
甘肃省兰州市第六十五中学 730070
摘要：在疫情背景之下所展开的初中德育教学活动十分艰难，因为在这一特殊时期，更加需要重视学生的思想发展动态，这就需要通过结合线上德育教学活动的开展，来实现对学生思想道德情况的有效教育。在疫情暴发所形成的特殊教学环境中，也不能忽视对学生展开有效的德育教育活动，更应该通过才最有效的德育措施来安抚学生的心灵和情绪，保证学生在家的学习活动也能够有较高的学习效率。本文将从疫情背景下初中线上德育教学活动的设计与实践背景展开分析，结合具体的线上活动尝试来展开实践路径的探究。
关键词：初中德育；疫情背景；活动设计；线上实践
引言：
由于疫情背景所导致的特殊教育环境，给初中的德育教学活动带来了十分大的挑战，因为无法对学生进行面对面的德育教学，就必须在线上德育活动的设计和实践方面花费心思，做足功课来保证线上德育教学活动能够给学生带来有益的影响。而且，疫情给学生带来的思想冲击也是相当之大，所以，学生更加需要借助良好的德育活动来稳定学生的情绪，将就体现出线上的有活动展开实践尝试的必要性，必须通过实施有效的线上德育来保证对每一个学生心理情况的关注。同时也能够通过这种线上德育活动的开展与实施来带领学生配合国家的防疫工作，让德育教学活动的实施开展具有更大的教育价值。
一、德育教育背景分析
（一）疫情背景下选择的线上教育模式
在疫情背景的特殊教育环境当中，初中德育教学活动只能通过线上的形式进行，这种线上活动的开展，一方面，得益于现代社会信息技术的高速发展，在信息科技手段和平台的支撑之下，才能够为线上德育教学活动的实践开展提供良好的物质保障。因此，在疫情期间所展开的线上德育教学活动，要充分发挥当下科技平台的优势作用，为学生准备更加贴心和有效的得意教育。结合疫情期间的思想政治教育要求，在线上教育平台当中更加重视学生的德育教育情况，积极与学生进行有效的沟通交流，保证每一个学生的心理状态都处于稳定状态。因此，初中德育教师的线上活动开展，必须发挥好线上教育模式的优势作用，来给学生带来更加积极良好的疫情德育教育。
（二）疫情期间重视学生思想发展动态
在疫情爆发期间，学生的生活和心理状况都受到了严重的影响，所以，为了实现学生在家的生活和学习状态都保持稳定，就必须提供学生良好的线上德育教育活动，让学生在接受良好德育教学活动的熏陶之下，可以更加稳定的应对疫情期间的居家学习。
而且，在疫情期间，社会各界和国家都十分重视学生的思想发展动态，为学生的思想政治教育提供了良好的资源，各种德育教学活动的线上开展也十分火热，所以，初中德育教师要利用好线上平台的优势，为学生选择良好的德育教育资源，结合线上活动的实践开展，为学生设计良好的德育教学活动。
二、线上活动设计和实践路径探究
（一）利用网络软件开展线上德育教育班会
初中德育活动的现象开展，可以利用网络软件开展线上德育教育的班会，这种德育教育形式可以直接为学生提供有效的德育教育，因为在线上班会的开展过程当中，结合班会主题来对学生进行德育教育，可以直接推动学生参与到线上德育活动的开展，从而让学生在参与线上班会的同时，也能够实现对学生的思想活动进行一定的教育。例如，在疫情期间所展开的线上班会，可以组织学生举办一期关于“居家学习打卡”的班会分享，让学生在这一期班会当中，分享自己在家的学习情况，然后通过这种形式来稳定学生在家学习的状态，通过集体分享的形式来实现德育教育的目标。这些网络软件所提供的线上德育活动开展环境，对于初中教师的德育活动线上开展创造了更加良好的平台，从而可以保证在疫情期间也能够给学生提供良好的德育教育，在线上活动的支撑之下为学生带来贴心及时的抗疫德育教育。
（二）定期组织学生观看德育线上教育课堂
在疫情期间所展开的初中线上德育教学活动，还可以通过定期组织学生观看德育线上的教育课堂来完成，因为在抗疫背景之下，国家教育领域为学生的居家学习和思想政治教育准备了许多十分优良的视频教育资源，借助线上的学习平台，可以给学生提供许多丰富的德育教育资源。所以，初中德育教师可以直接利用这些良好的德育素材，为学生组织线上观看德育教育视频的活动，在这种活动举行的过程当中，利用好良好的思想政治教育资源，帮助学生养成居家自主学习的习惯，锻炼学生的自主学习能力和技巧。例如，德育教师可以通过组织学生一起观看一次“抗疫思政大课堂”这类德育教学视频，让学生在观看完之后，结合自身在家的学习状况和身边的抗疫故事，写一则心得体会作为课堂作业，从而实现线上德育教学活动与线下作业的有效结合。
三、结束语
综上所述，初中教师的现上德育活动必须通过创新设计和有效构建，来保证学生在疫情背景当中也能够获得良好的德育教育，实现对学生思想道德素质方面进行正确的引导，让学生在疫情环境当中也能够保持健康开朗的心情状态。
参考文献：
[1]吴闪燕. 云端之上:疫情背景下的德育课程运行机制探索[J]. 中小学德育, 2020, 000(003):P.19-21.
[2]马文秀. 疫情期间线上德育工作的探索与实践[J]. 辽宁教育, 2020, No.627(18):82-83.