朱文珍
宁夏银川唐徕回民中学宝湖校区
摘要：初中阶段的学生大多数表现为自律性比较差和性格比较叛逆的特点，他们正处于人生中的青春期阶段，对于很多事情的看法存在一定的片面性，很多思想还不够成熟。班主任是学生日常接触最多的人，也是学生最亲密的老师，作为一名优秀的初中班主任，一定要多和学生进行沟通，通过定期的交流去发现学生生活和学习的情况，提出建议并及时的解决。初中班主任要充分认识到柔性管理的重要意义，进行班级管理模式的创新，提高学生的综合素质。
关键词:初中教育；班主任工作；柔性管理；运用；
引言
众所周知，初中阶段是学生成长的黄金时期，老师不仅要利用正确的教学方法来提高学生的学习积极性，同时，班主任还要关注学生的个人心理素质，结合学生的实际情况做好班级管理，也可以更好的实现了班主任管理效率的提升。初中班主任老师要学会利用柔性管理的方式，结合学生的实际情况，做好班级管理工作制度的完善，给学生提供良好的学习环境，让学生能够在良好的学习环境下实现综合素质的提升。
1柔性管理的基本特点分析
开展授信管理工作，要求班主任要坚持以人为本的管理原则。在日常管理工作时，要充分加强与学生之间的交流和互动，减少不必要的摩擦，就是同时在管理的过程中要特别注重学生个人的情绪变化，避免学生出现情绪的波动，影响了学生的心理素质。在目前初中班主任管理过程中，充分借鉴柔性管理的具体特点，结合学生实际的情况，充分的发掘出学生自我的特征和潜能，提高学生的学习主动性。柔性管理是相对刚性管理而言的，他表现在班级管理过程中，给予学生更多的关爱和呵护。
2存在的问题分析
2.1心理方面
初中阶段正是学生进行思想，心理等多方面变化的重要阶段，初中阶段的学生，他们内心比较敏感和脆弱，由于会经历人生第1次的性启蒙教育，再加上周围身边有着越来越多的不良诱惑，很可能会导致学生误入歧途。初中阶段的学生没有较强的独立意识，而且人生观，世界观和价值观这些都不够完善，加上一些不良因素的影响，很可能会让学生出现一定的心理问题，比如说抑郁，焦虑等，而且也容易让学生产生畸形的恋爱观，不利于学生未来的发展。早恋是现在很多初中班主任都会面临的情况，由于初中阶段的学生对于恋爱的认识还不够全面，过早恋爱的话会影响他们的学习状态，甚至会给学生留下一定的心理影响。
2.2生活方面
初中阶段的学生对于很多新鲜事物还是抱有好奇心，主动探索的欲望。加上现代网络技术的不断发展，越来越多的诱惑在吸引着初中生。初中生很可能会出现沉迷网络的情况，由此而耽误了自身的发展和学习。
其次，学生很可能和一些社会不良人士走到一起，加上自身的认识还不够全面，特别容易染上喝酒，吸烟，打架等不良恶习。这些都是老师要着重注意的内容。
2.3在日常班级管理方面
初中阶段的学生正处于青春期，所以有着较强的逆反心理。对老师一再强调的课堂纪律，他们熟视无睹，甚至还会主动的去违反课堂纪律和班级规章制度，如果此时采用刚性管理的话，这样会进一步的滋生学生的逆反行为。其次学生个人的自律性较差，学习习惯没有养成，在学习上比较的散漫，出现了一些学生在课堂上交头接耳，做各种小动作，看课外书等各种行为，影响了正常的上课情况，甚至还有学生故意旷课。
3主要措施分析
3.1加强学生的关怀
老师要利用柔性管理进行班级管理时，要给予学生更多的关怀。比如老师可以定期的举行班会，团建等活动，让学生能够在集体活动中增强彼此的友情，提高班级凝聚力。在课下可以通过定期开展家访来了解学生的生活情况，对于一些出现违法纪律和成绩波动的学生来说，要多和他们进行交流，了解他们在学习和生活上的问题，积极的进行解决，培养他们的良好习惯。
3.2多鼓励学生
对于学生而言，老师的一句鼓励就可能是改变学生一生的关键。班主任要不吝啬自己的鼓励。不能用成绩来评判每一个学生的好坏，更应该关注学生的各方面能力，善于发现学生的长处并鼓励学生不断的完善。积极的鼓励和赞美可以提高学生的自信心。如果学生犯错误的话，建议学生的自尊心老师也不能当面的批评学生，更应该的是和学生平和的交流。
3.3实行民主化的管理
实行民主化的管理可以更好的让学生也参与到班级管理过程中来。比如在制定相应的班级管理制度是可以在班会上让学生们充分的交流和讨论，学生们一起投票商量选出比较合理的班级制度，这样也让学生更好的约束了自我的行为。在教学过程中也要遵循着公平，公正的原则，让每一个学生都能够充分的参与到教学设计中来，激发学生去培养自我的长处。
4结束语
总而言之，柔性管理制度更加符合初中阶段学生的特点，老师要学会利用柔性管理的特征开展班级管理工作，老师要关注学生心理，身体方面的变化，多和学生进行交谈，了解学生的最新动态，从而有效的提高了学生的综合素质。
参考文献:
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