李静
齐鲁石化公司离退休工作部 255400
摘要：老年大学是新时期下的新生事物，它的存在为很多渴望知识的老年人提供了学习生活场所，尤其是在我国老龄化发展趋势正面临着机遇与挑战，老年人的心理和生理都在发生着变化，老年大学对这一形势起到了很多积极作用。因此，重视老年大学的教学管理工作就显得尤为重要，只有拥有系统完善的老年大学教学管理体系，才可以保证老年大学充分发挥出其积极作用，最大地满足我国老年人对于知识与教育资源的渴求，本文将以齐鲁石化老年大学为例，围绕老年大学教学管理工作这一话题进行简要分析，希望可以为我国老年大学的教学管理工作有一定的帮助。
关键词：老年大学；教学管理；措施
引言：
齐鲁石化老年大学成立于1992年9月，教学设施齐全，教育理念先进，教育特色鲜明。目前，设有一所总校、一所分校和三个教学场所，占地面积16000平方米。已经设立了30多个专业和90多个班级，雇用了70多名专业教师，每年在校学员超过3000人。学校以“老有所学的课堂、老有所乐的殿堂、施展才华的舞台、老有所为的平台”定位，秉持“求知、交友、康乐、有为”的办学宗旨，为很多老年人提供了良好的学习环境。到目前为止，已有27000多名毕业员，最大限度地满足了退休老年人对知识的需求，受到了老同志的欢迎。在教学管理方面，我们有先进的思想理念和优良的指挥方针，主要可以从以下几方面分析：
1、深入调查研究，及时把握办学规律
只有通过深入的调查研究，我们才能及时掌握老年大学教学管理的特点和规律，为科学的课程设置打下良好的基础，并满足实际工作中的要求。第一，要满足大多数老年学员的实际需要，并根据他们的需要开课。第二，是适时调整和增减现有课程。只有与时俱进，我们才能让老年大学课程不断更新[1]。每年入学前，我们会采取问卷调查、教
师和学员微信群等形式事先征求老年学员的意见和建议，并制定合理的招生计划。
根据调查，目前老年大学学员的特点是:(1)学员年龄趋向低龄化。(2)教育水平逐年提高。(3)职业类型向多元化、高层次发展，学员个人素质明显提高。(4)男性较少，女性较多，前者占26.6 %，后者占73.4 %。(5)对知识等级和学习现代科技知识和技能的需求将会越来越高。这些是在设置课程、确定教学内容和方法以及将学习和服务结合起来时必须考虑的特征。
我校根据学员的特点，安排了很多具有特色和针对性的课程：书法课、国画课、木管乐课、声乐课、素描课、舞蹈表演课、古筝课、钢琴课、摄影班等，这些课程也都细分为初级班、中级班、高级班和高级提高班，充分考虑到不同学员的真实需求。
2、调整教学内容，不断改进教学方法
一旦课程设置完毕，教学内容和教学方法也应该进行调整，以确保教学活动的有序进行。在实际工作中，我们应该做到以下几点:首先，我们应该及时调整教学内容。教学内容是否满足老年人的需求是关系到教学质量和教学效果的重要因素之一。我们的学校领导和学术人员经常随时跟踪教学过程，认真听取学员和教师的意见和建议，及时采取对策，对教学大纲和教学计划做出相应的修改和补充，整合知识、兴趣和实践，确保教学活动的正常进行[2]。第二，我们应该不断改进教学方法。在教学过程中，必须理论与实践相结合，课内与课外相结合，采用“多实践、多重视、学与实践相结合、形象直观、由浅入深、循序渐进”的教学方法，适当引入现代教学方法，拓宽学员视野，巩固和提高教学效果，使学员学习积极性高，教学效果好。
3、合理选用教材，提高教学质量
“增加知识，培养情感，长寿健康”是为老年人开办大学的目标。学校课程的设置和教材的选择是教育目的和培养目标的载体，也是教学工作的核心。然而，到目前为止，还没有一套适合老年大学教学需要的统一教材、教学大纲和教学参考书。在教材建设和使用中，我们本着“引进使用、选择补充、稳定完善”的原则，在充分利用现有教材的前提下积极创造条件。一些教材是从其他老年大学购买的，一些是根据需要从书店订购的，一些经验丰富的专业教师也需要编写一些教材来满足学员的学习需求，进一步提高教学质量。
4、拓宽教学渠道，增加社会效益
“增加知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会”是教育的目标。老年大学应该努力创造条件，充分发挥学员的主动性，扩大他们对社会的参与，促进学习、娱乐和服务的结合，使学员能够充分展示他们的优雅举止和角色。例如，在我们学校的统一组织下，舞蹈班、艺术团和声乐班的学员积极参加了省市及公司的重大节日和公益活动。书法班、中国画班和摄影班的学员积极参加各级书法、绘画和摄影比赛和展览，取得了良好的成绩。许多老年学员利用他们学到的知识和技能活跃在社区和村庄，为社会和家庭服务，成为精神文明建设的重要力量。通过这样的学习，学员都取得了一些优异成绩，并被一些专业协会吸收为会员。他们在各种比赛和展览中多次获奖，给他们的晚年增添了光彩，也使他们重新找到人生的意义与价值。
5、合理规范教学管理
发展老年教育和开办老年大学是时代发展的需要，也是大多数老年人的共同愿望。然而，要办好老年大学，必须把教学放在首位，理解和掌握教学管理的各个环节及其一般规律，实行科学、规范、有序的管理，以提高教学质量，保持和增强老年大学的活力。教学班级是学校教育的基本组织，是教学活动的基本单位[3]。除了学校工作人员提供的直接管理服务之外，还成立了学员会来协助学校的管理工作。使老同志的学习生动、自由、经常。让老年学员通过互相监督、互相促进的方式规范自身的行为，更有利于加强管理，提高其责任感。
6、培养教师队伍，实施科学教学计划
由于老年大学缺少全职教师，如何在课程设置后选择兼职教师已成为老年大学教学管理的一个关键环节。因此，教师应善于创造轻松、幽默、优雅和愉快的课堂气氛，促进学员的学习兴趣，同时，教师应善于灵活运用各种教学方法，形成创新的教学。此外，还应该关心学员，信任学员，尊重学员，激励学员，容忍学员，形成情感教学。教师不仅传授学员知识和技能，还承担着思想道德教育的任务。在这一问题上，我们坚持“开阔视野、开拓新路、选拔优秀教师、动态管理、确保质量”的原则，从学校、医疗卫生、艺术机构、党政部门等单位选拔经验丰富、能力强的专业人才，建设一支热爱老年教育事业、敬业奉献、教学经验丰富、专业知识丰富的教师队伍，学校每年都会向新聘教师
发放聘书，加强教师培训和学习，注重知识更新，促进老年人在老年大学健康快乐的发展。
结束语
老年大学的教学管理工作是伟大的，老年人是需要教学工作者给予更多的关注和爱护，为他们提供更加舒适优质的学习生活环境，可以提高老年人的幸福指数，满足他们对知识的渴望，同时可以填补老年人内心的空虚。因此，老年大学的教学管理工作必须要站在老年人的立场上，提供人性化的管理方式，不断优化教学方式，完善管理体系，让老年人在良好的环境下得到心理的安慰和满足，这才是教学管理工作的最终目的。
参考文献：
[1]周园.浅谈老年大学管理方面的几点意见[J].文学教育(下),2017,02:182-183.
[2]刘月.浅谈老年大学的规范管理[J].内蒙古教育(职教版),2016,11:4.
[3]钱源伟.关于老年教育教学论学科建设的思考[J].中国教育科学,2017,03:109-121+108+228.