吐尔迪·肉孜
新疆生产建设兵团第二师二二三团中学 841308
摘要：在素质教育的背景下，音乐课程越来越受到关注。音乐教学是帮助学生健全艺术思维，形成审美意识的重要途径，对于学生成长与发展至关重要。传统的教学模式缺少互动性，不利于学生的学习，影响课堂教学质量的提升。基于此，本文结合实际教学，就初中音乐课堂教学师生互动问题展开了探究，旨在提升初中音乐教学的质量和有效性，促进学生的健康成长和全面发展。
关键词：初中音乐；课堂教学；师生互动
前言：随着人民的生活水平越来越高，大家也更加重视孩子的教育问题。初中音乐是以学生的发展为本，强调艺术的一门学科，其中渗透了许多优秀的文化，是培养学生音乐素养、增强审美自信的重要渠道。因此，为了充分发挥音乐教学的价值，教师需要将师生互动教学模式应用到课堂教学当中，以此加强师生之间的交流互动。
一、初中音乐课堂教学中师生互动面临的问题
目前的初中音乐课堂教学中，还是以教师灌输的方式为主，它不仅枯燥单一缺乏多样性，也不符合音乐教学的具体特征。初中音乐教学当中，情感因素是非常重要的，只有让音乐具有真正的情感，才能让学生从意识层面去体会到学习音乐的重要性。音乐教师和学生之间能否有效的进行情感交流，对音乐教学的效果起到至关重要，在情感交流的过程中，还能形成良好的课堂秩序。但目前我国初中音乐教学中，很多教师都忽视了情感互动的投入，和学生之间缺少共鸣，导致音乐教学质量和互动效果非常的不理想。
二、初中音乐课堂教学中师生互动的有效策略
（一）激发学生参与互动的兴趣
兴趣对于学习的积极作用是众所周知的，在浓厚兴趣的推动下，学习的质量会得到质的提升[1]。但正处于青春期的初中生，性格都非常的敏感，非常在意别人对自己的看法，所以在课堂中很少会主动举手发言，这影响了互动交流的效果，如果教师不能抓住学习兴趣，就会影响互动教学的效果，导致教学质量难以提升。因此，在初中音乐教学中，教师要不断进行反思与钻研，想办法让音乐课堂生动起来，为他们营造出愉悦的学习氛围，从而使学生可以积极主动的参与到音乐教学活动当中。
例如：教学《孤独的牧羊人》时，教师就可以课前利用多媒体播放音乐，在初听歌曲部分，教师可以提出问题，“通过聆听感受到歌曲的速度、力度、情绪是怎样的？”，有的学生回答：“歌曲的速度很快、力度也很强，情绪很快得到共鸣”，也有同学说：“听完歌曲之后，有一种想跟着音乐舞动的情绪”，这时教师要对学生的回答给予肯定，并对学生们说：“那么我们就一起来感受一下美国乡村音乐的风格，接受多元文化的冲击吧”，并用《孤独的牧羊人》作为背景音乐，在这个由优美的音乐和美景共同营造的氛围中，学生深深的体会和感悟到了诙谐幽默的情绪，从而激发了学生用舞蹈方式表达自己情绪的热情。
（二）开展新颖的师生互动教学活动
新颖的互动教学活动是提升音乐课堂教学质量的关键[2]。以往的初中音乐课堂教学，往往是教师一进来就开门见山的讲解理论知识，然后就带领学生一句一句的进行学唱，这样的教学形式，学生难以产生兴趣，而缺少了互动教学，音乐课堂的效果也并不十分理想。因此，在初中音乐教学的过程中，教师要对课堂教学活动进行创新，引导学生在新颖的音乐互动教学活动中，充分发挥出自身的音乐潜力，这能够有效的提升学生音乐学习的质量。另外，初中生具有好胜的心理特点，所以，教师就可以组织学生以歌唱比赛的形式，开展音乐教学，就可以取得极佳的效果。
例如，在教学《我是小音乐家》这首歌时，教师就可以采用“中国好声音”的形式组织互动教学活动，先将学生进行分组并选出几名学生和教师共同组成“评委组”，然后对学生的演唱进行评选。通过“中国好声音”这生形式生动的、具有趣味性和竞争性的教学方式，学生、教师之间展开了积极的互动，在这个过程中，有效的提升了音乐教学的质量，并促进学生核心素养的培养。
（三）利用多元化的音乐教学评价
教学评价是提升学习兴趣和学习效果的重要手段[3]。在往的初中音乐教学中，教师对于教学评价的积极作用，未能给予足够的重视，这导致了学生对音乐学习参与的兴致不高。因此，初中音乐教师需要对课堂教学评价给予足够的重视，针对学生的心理特点的实际需求，积极的对学生进行激励性的评价，以此来提升音乐教学的效果。同时，音乐教学评价，要具有导向性，使学生找准改进的方向，从而音乐水平获得有效的提升。
结论：总之，师生之间良好的互动教学不是一天两天就能成功的，它是需要师生长期的共同努力。当下初中音乐教学上还存在着很多的不足之处，音乐教师要以生为本，站在学生角度，正视自身的不足，要有充足的耐心，结合自己的教学风格进教学模式进行创新，善于利用信息技术手段，通过开展新颖的互动教学活动，并利用多元化的课堂教学评价，来强化师生互动教学的效果，培养学生的鉴赏能力，并在学习音乐中找到快乐。
参考文献：
[1]张笑野.初中音乐课堂师生互动问题的分析[J].陕西教育(教学版),2020(09):64-65.
[2]何国升.关于初中音乐课堂教学的师生互动问题探讨[J].内蒙古教育,2020(14):47-48.
[3]苏效平.关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J].科技资讯,2020,18(19):119-120+123.