郭琨琨
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市新疆实验中学 830000
摘要：随着我国教育的改革以及新课改文件的下发与推进，高中生的体育教学越来越被重视了，高中生体育教学不仅能够锻炼学生的身体素质，强化学生的竞争意识。并且在体育教学过程中，能够给学生一个强健的身体去应对高中的沉重学习压力，而分层教学法可以更加有效提升学生的身体素质以及体育核心素养，实现良好体育教学的效果。
关键词：高中体育；分层教学法；有效教学
引言：
分层教学法作为一个在实际的教学过程中非常良好的教学方法，在每个科目中都能得到良好的应用，而分层教学法在高中体育教学过程中也能有非常不错的教学效果，不仅能够激发学生的学习参与兴趣，培养学生的良好运动意识，更能让每个不同身体素质的学生都能得到相应的锻炼，从而提升自己的身体素质，本文简要就分层教学法，在高中体育教学中的应用做分析与介绍。
一、当前高中体育教学所面临的问题
虽然国家越来越重视高中体育的教学，但实际在高中体育的教学过程中仍面临非常多的问题，这些问题不能得到有效的解决，会使学生在体育教学过程中得不到充分的锻炼，影响教师的教学质量，本文简要对高中体育教学中所存在的问题作分析与介绍。
（一）体育教学重视程度不足
受应试教育影响，在传统的高中教学过程中，无论是家长还是教师，都是以学生的应试教育的考试成绩为主，想着如何提高学生的学习成绩，对于像音乐、美术、体育这种其他学科的挤占和课堂教学影响是非常严重的，学校把准备高考的文化课放在了最主要、最重要的位置，导致体育课的教学课时得不到保证，学生也无法在学校学习过程中充分的进行锻炼，使学生的身体素质逐渐下降，当出现严重的身体隐患时，反而会影响自己的学习进度。
（二）教师的教学方法单一
传统的教学过程中，教师在体育课的教学过程中，只是让学生进行简单的体育锻炼，然后让学生进行自由活动，而有的学生并没有进行相应的体育锻炼。因为整体思想的懒惰，导致学生对于体育提不起兴趣，体育课所面临的问题越来越越严重，并且整体教学模式枯燥单一，教学内容得不到改善，严重打击了学生对体育的学习热情。
（三）学校基础体育设施数量稀少
在现在的高中校园里面，相关的体育设施数量非常的少，下课期间只是有少量的学生能够用这些体育器材，比如乒乓球桌、足球场、篮球场等等，大多数学生受限于整体场地稀缺的原因，从而只能呆在教室里睡觉，这种基础的运动器材和运动设备不能满足学生的需求，会导致学生对于体育锻炼的兴趣逐渐的下降。
二、如何使用分层教学法提升体育课教学效果
想要提升高中体育的整体教学质量和教学效率，让学生在体育课的教学过程中提升自己的身体素质，强化自己的竞争意识，就必须采用合理的教学方法进行教学。教师可采用分层教学法，在高中体育中进行教学，激发学生们的学习兴趣，本文简要对分层教学法，在高中体育教学中的应用做分析与介绍。
（一）因材施教
分层教学法的最重要的意义就是在于根据不同学生的不同情况，采取不同的教学方法，让每个学生都能根据自身的情况得到相应的锻炼，从而提升自己的身体素质，分层教学法的应用可以让身体素质好的学生能够多锻炼一些，加强自己的竞争意识，可以让身体素质差的学生逐步加强运动的强度，从而提升自己的身体素质。对于学生来讲，这种教学方法可以充分的根据自身的情况进行相应的锻炼，从而达到因材施教的教学效果。
（二）激发学生的运动意识
使用分层教学法，能够让学生根据不同的情况进行相应的学习，相同层次的学生有很多，通过分层教学法的教学，能够激发学生的运动意识，让学生在课余时间能够活动身体，加强身体的锻炼，使自己的身体在整个高中学习过程中能够处于一种非常有具有活力的状态，面对繁重的课业压力以及学习压力，都能够以充沛的精力去面对、去解决。
（三）增强学生的社交能力
有的同学可能会问：体育锻炼怎么去增加学生的社交能力呢？但是在实际情况中，具有互相配合的运动能够显著提升学生的社交能力，以及团结互协作的能力，比如足球，篮球等等教师可在整个教学年级内举办相应的篮球赛、足球赛。通过不同层次的学生进行相互体育对抗能够显著提高学生的竞争意识，增加彼此之间的团结协作的能力，同时也能够对于学生间的协作和交流沟通的情况有一定的掌握。
（四）提高学生的学习积极性
通过分层教学方法的应用，能够对不同学生，不同身体状况以及学生不同兴趣做合理的分配与安排，让学生在体育教学过程中得到良好的锻炼，并且能够激发学生对于体育学习的兴趣。有的同学喜欢足球，有的同学喜欢篮球，还有的喜欢乒乓球，这些教师可对学生的教学情况进行合理的分配与分组，让学生在自由活动的时候，都能够使用这些教学器材进行体育锻炼，提升整体的学生体育身体素质，从而达到分层教学法的合理运用。
三、结束语
高中体育教师让合理的运用分层教学方法，通过对于分层教学方法的应用，可以增强学生参与体育学习的兴趣，提高学生的身体素质。并且，对于体育教师了解学生的实际状况以及身体情况，都能有一定的帮助，从而为提升高中生体育综合素养打下坚实的基础。
参考文献
[1]马艳丽. 分层教学法在高中体育教学中有效运用策略[J]. 当代体育科技, 2015, 5(005):122,124.
[2]王金梅. 分层教学法在高中体育教学中的运用策略[J]. 读与写:教育教学刊, 2016(9):173-173.