黄芳丽
海南省陵水县田仔初级中学 572427
摘要：任务型教学活动是通过以任务为依托，帮助学生构建良好的学习习惯，促使学生能够形成自主的学习活动，既能够加强学生的自主学习意识，也能够帮助学生深入了解教学内容，强化学生的语言素养。本文以此为出发点，围绕初中阶段英语教学活动，探讨任务型教学在初中英语教学中的有效应用，对促进初中英语教学质量与效率方面形成理论参考。
关键词：任务型教学；初中英语；教学活动
引言：
初中阶段的英语学习本身就需要承上启下的过渡作用，学生通过学习，既要对于小学阶段的学习内容进行巩固与回忆，又要在这一阶段养成良好的学习习惯与态度，纠正学生依赖教师的思维习惯，促使学生能够在高中开展自主学习行为，满足学生个性化的成长需求。而任务型教学模式的开展，既能够满足初中阶段英语教学需求，同时能够就当下教学质量进行提升，实现高效率教学活动的开展，受到广大师生的认可。
一、任务型教学的基本特性
任务型教学的特性主要表现在三个方面。第一是学生具有较强的参与性，任务型教学中师生的关系与位置互换，学生处于主动学习自主探究的主体地位，通过完成任务过程来实现学习，因此对于学生而言，本身就具有较强的参与性，能够学习并收获到的内容也更多。
第二注重合作性质，任务的内容安排取决于具体的教学活动，而教学活动中如何实现有效任务的落实则取决于教师对于学情的了解而形成的任务设置，教师根据教学内容，可以设置“大任务”和“小任务”等不同的任务类型，其中“大任务”主要需要依靠小组合作的形式来完成，因此能够较好的培养学生的团结意识，促使学生团结合作。
第三是激发学生的学习兴趣，任务型教学模式区别于传统教学模式，因此对于初中生而言，能够较好的在主动学习的状态下激发学生的学习兴趣，促使学生获得思维能力与解决问题的能力。
二、任务型教学的有效落实策略
任务型教学的有效落实策略要结合教学活动的开展，形成阶段性的教学活动开展行为。
第一阶段是提出任务。教师在基于对学生学情的把握基础上，根据初中生的心理特征、年龄特性、班级英语基础等情况，合理的设计任务，以便任务型教学模式的有效开展。
本文以人教部编版教材为例，在学习“What's the highest mountain in the world?”这一单元的内容时，为了促使学生能够有效达成对于重难点的学习以及对于整个单元教学任务的落实，教师可以设置关联性较强的任务内容，如教学的重点是学生对于初中英语宽、长、高的表示与应用，因此，教师可以提前准备好题目内容，邀请学生结合学习活动的开展，来解答板书中提到的问题[1]。
第二阶段是引入教学。在设置好相关的任务内容后，教师还需要引入教学，将学生的注意力集中于教材本身，促使学生自主开展学习活动，而这一要求的实现，就需要教师通过趣味性引入，促使学生学习兴趣得到有效提升。具体到实际中，教师可以进行“知识抢答”，询问“世界上最大的哺乳动物？”“世界上海拔最低的山脉？”“世界上最小的猫科动物？”等等，通过这样的方式，学生思维变得积极活跃，也下意识的开始动脑思考，通过这样的方式，充分调动学生的学习积极性，促使学生更好的融入课堂，形成自主学习活动的准备工作。
第三阶段是组织活动。学生首先在通过自主学习的过程中，通过查阅单词意思、阅读课文、完成练习等方式，完成对于知识的学习与深化了解，但是这一过程中，必然存在客观的问题，且部分学生自身的能力限制导致学生存在个性化的问题，在这一过程中，教师就需要结合自己的观察情况，引导学生进行小组讨论，促使学生先能够借助同学的帮助，完成个性化问题的解决方案。而针对共性问题，教师则可以进行教学引导，或者组织整体活动，来强化重点、难点的教学行为。如教师根据教材内容，预先设置对应的视频片段，如与熊猫相关的视频内容，引导学生根据视频画面，进行“解说”，通过这样的方式，促使学生形成对于所学知识点的有效应用，如画面中出现熊猫吃竹子的画面，学生进行解说，如果存在一定难度，教师则可以进行语言补充，让学生仅补充关键部分，如“Adult pandas_____ about 10 kilos of bamboo.”通过这样的方式，降低参与难度，实现组织活动[2]。
第四阶段是交流分析，在圆满完成任务或没有完成任务后，教师要进行教学评价与总结，引导学生相互交流，实现教学鼓励，促使学生受到积极正向的影响，为后续教学活动的开展奠定良好基础。
三、结束语
综上所述，初中阶段的学习对于学生未来英语学习活动的开展具有基础性作用，只有在这一阶段打好基础，学生在未来的学习过程中才能够如鱼得水，教师要积极探索适合学情的教学模式，结合教学内容，进行有序开展，实现以人为本的教育理念，将理论与实践结合，达到优化教学的效果。
参考文献：
[1]沈小莉.任务型写作教学在《牛津初中英语》中的应用[J].基础教育研究,2019:72-73.
[2]刘喆.任务型教学模式在初中英语听力教学中的应用思考[J].中学生英语,2019:12-12.