关英明
（黑龙江省讷河市拉哈镇中心学校 黑龙江 讷河 161342）
"自主互助学习型课堂"是一种新型专业课堂教学建设模式,目前我市许多学校已经基本开始推广使用,我校的"自主互助学习型"课堂教学模式为"五步十环"教学法。
一种新的课程教学模式的出现必然会带来新的思想,结合我任教的学科进行简单的分析,分析一下新的教学模式给我的信息技术课堂教学带来的影响。
首先影响的是我的教学观念。讲授者观念的转变是建立"自主互助学习型课堂"的前提。在推进信息技术相关学科课堂教学中,通过多次的课堂教学管理实践研讨活动,认真学习反思自己的课堂教学,找出自己存在的一些差距,经过不断地探索学习和和实践，认识到在推进信息技术相关学科课堂教学中，教学管理观念和课堂教学管理模式的不断改变等都是非常必要的。在我校的信息技术课堂教学中,想要做到立足广大学习者,促进广大学习者在培养原有学科综合能力素养基础上的主动自由发展、全面自主发展,已经逐渐成为当前推进信息技术学科能力素养教育的重要组成。学习者们更应该成为师生课堂的真正主人,讲授者们更应该是成为师生学习实践活动的主要组织者、引导者和交流者。在信息技术学科教学中,只有能够充分发挥广大学生课堂主体性的地位,充分发挥广大学生的综合学习能力,充分发挥广大学生那种敢于提出质疑、善于面对质疑、勇于提出解答实际问题的科学精神,才能及时充分展现学生课堂教学的良好效果,才能真正算作高效率的课堂和一堂成功的数学课。
其次学生学习方式转变。自主互助互动学习型课堂设计适应了新课程以及新课标的总体要求。自主、互助、合作、交流、探究等的建设是新课程和新课标中所倡导的。信息技术学科的课堂教学讲授者应密切高度关注全体学习者的日常生活,从培养学习者的整体学习感情角度(已学习掌握的基础知识和基本技能)出发,创设一个有助于全体学习者自主参与学习、合作、参与交流的教学情景,使全体学生能够通过自主思考、讨论、实践、反思等教学活动,来实现以学科素养成长为目标的教学。新课程对于这些基本要求也或许正是我们自主发展互助互动学习型实验课堂所始终追求和不断倡导的。
再次教学策略的改变。
信息技术学科中的"自主",就是学习者在讲授者和信息技术手段的支撑支持下,通过课前设定的学习目标、通过信息技术手段主动搜集信息、并与其他学习者合作来完成巩固策略的选择和反思总结。所谓"互助",就是以"合作小组"的形式完成既定目标的学习,类似于信息技术学科以前经常使用到的"任务驱动"教学法,其二者的不同之处在于"任务驱动"是讲授者布置学习任务,学习者通过信息技术手段去完成学习任务,而"自主互助"学习模式,是学习者自己来组织学习,"任务驱动"讲授者是主体,"自主互助"模式学习者是主体。通过研究发现"自主互助"模式的基础就是学习小组的建立和学习小组的组内活动和交流,组外活动和交流,这种互助关键就在于需要学习者自己组织学习,通过这种组织学习的过程来得到知识与技能的提升。"学习者互相提问,互相教授,互相引导,互相评价,互相监督,互相检查"。这里所说的师生互助不仅仅只是在师生学习上的一种互相帮助,更是已经渗透到每个学生自己在校期间的各个方面。课堂教学模式的变化只是其中的一部分,更为重要的是教与学关系的调整与教学观念的改变,要把这种教学思维的变换贯穿整个教学过程,促进学习者学习思维的转变和学习效率的提升,达到教与学的和谐。
最后是教学方式。真正正确理解把握教材、吃透把握教材,正确合理把握学校课堂教学的学科素养教育目标。明确教学方法,围绕学生教学者的主体性和学习者特点来深入研究用何种方法指导学习者学习,学习者想如何学,讲授者就要思考如何指导教,要在不断创新思考中到达让全校学生会学、乐学、能学。在这里需要下更大功夫;在教师授课前必须要切实做好教学准备,备课时必须要充分明确哪些重要教学内容由学习者自主合作解决的,哪些重要教学内容必须是学习者小组内自主合作共同解决的,哪些重要教学内容必须是学习者讲授者共同解决的,每个教学环节都必须要切实做到心中有数,每个交流的时间点更要把握好。
当然,在这种教学模式的探索中,我也有许多问题与思考需要得到解决。例如学习小组的建设怎样才会更合理,学习小组奖惩措施如何更完善,学习小组互助交流的方式还需进一步探讨;讲授者教学过程中引导的时机、针对性还有待加强,这些问题,希望可以在今后的教学过程中不断得到完善和解决。。
"自主互助学习型课堂"给我们的学校教育带来了崭新的时代气息,随之而来的是，信息技术的课堂的新面貌,它彻底打破了我们传统的课堂教学模式中"填鸭式"教学，即讲授者讲述，学习者听讲后实践这一模式。学习者的学习过程从过去的被动参与接受,到主动投入参与信息技术学科教学这个过程,自主参与探究,合作参与交流才能获得更多知识,这极大地提高课堂的教学工作效率,和学习者学习的效率。一个新鲜事物的出现一定有它的好处,同时也会有弊端,如何让它在教学领域中有一片沃土,还需要广大教育人共同探讨和努力。