李际兴
(湖南省浏阳市溪江初级中学 湖南省浏阳市 410301 )
摘要：初中阶段的学生正是培养三观的重要时期，政治学科是在本阶段对于初中学生的最好引导，它不仅仅和社会生活联系紧密，而且对于学生的人格以及思想道德的培养都有着巨大的作用。在新课标的更改和修订的这些年，教育改革不断的推进，我国初中政治学科的教育方针也产生了巨大的变化，并且在原有的基础上迈进了一大步，对于基础的道德角度强调的同时，也发现了一部分的弱项，那就是对于时事热点方面的教学还有一些提高的空间。时事热点也是政治教学中不可或缺的一部分，它能够引导学生关心关注国家大事，从自身的角度出发人情世界形势的变化，从而能够增强对于民族发展的热心，形成更开阔的眼界，从而能够产生责任感以及使命感，为培养新时代祖国新青年打下基础，就此本文将讨论如何在初中政治教学中进行时事热点教育。
关键词：时事热点；初中政治教学；运用策略
引言
根据新课标的提出现阶段新课程标准之中，对于初中阶段的政治教育有了新的要求，初中政治教师应该根据学科核心素养出发，真正的着眼于当下社会，运用大众所关心的时事热点题材来实施本学科的教育教学目标，通过在教学课堂之中引入相关时事热点的话题或者是内容，来帮助学生增强对课程的兴趣，以此延伸教材内容的有机延伸，突出本科的教学重难点，加强知识和实际生活的联系，让政治课堂变得新颖有趣。以此培养塑造学生正确的价值观，就此本文将来浅谈相关教学经验，谈及如何运用时事热点来进行初中阶段政治学科的教育教学活动。
1运用时事热点进行教学的必要性
在初中阶段的时事热点的补充和新课标提出的新理念有着千丝万缕的关系，现阶段想要提高初中政治教学的教学效果就必须要学会运用好时事热点内容。在近几年，随着新课改的推行和试试，初中政治学科的教学模式也跟随着时代的变化逐渐发展起来，政治学科不再只是单纯的明确理论知识，了解政治基础来进行授课，而是更加注重学生的全面发展，依据德智体美劳五育并举的教育方针，更加注重培养学生的综合素质能力。在这一大环境大背景之下，想要提高政治学科的教学效果，那么运用好时事热点内容是势在必得的。
首先，在我国的社会背景之下，广大人民群众最关心的话题基本都集中在时事热点之上，而这些贴近生活的内容也是学生会实时接触的，如何将其引入到教育教学过程中，以此来提高学生的积极性，促使其融入课堂中是首先要去考虑的。
其次，时事热点内容不是单纯的文字信息，他们的内后都蕴藏着非常深刻的道理，通过把时事热点和课程连接起来，也能够有效的帮助学生将理论知识和生活实际内容之间建立起桥梁，让学生更方便理解其中的知识内涵。
最后，初中生在生活学习过程中时间紧任务重，面对着升学的压力很少有多余的时间去寻找一手的时事热点消息，所欲通过将实时热点内容结合到初中政治课堂这一方式，能够帮助学生减少搜索压力，让学生能高效、及时的获得相关信息，并且课堂之上，学生还饿能够结合课程的知识内容进行合理分析，和其他同学交流分享。
让课程生动有趣的同时，还能够锻炼学生的自主思考能力以及和团队协作，沟通、交流能力等，使得初中政治课程的学习效果得到明显的提高，让学生能够更便捷迅速的接触到相关时事热点。
2时事热点在初中政治教学中的运用研究
2.1授课前增加时事热点播报环节
在课程外的事件学生一般来说对于时事热点的关注度都不够高，因此为了更好的发挥课程的作用，可也为了能够让学生及时的去了解新鲜一手的实时热点信息，可以在初中政治课教学开始之前，增加一个环节，运用几分钟的事件进行时事热点信息的播报。这种播报方式可以选择教师对于内容进行提前搜集和查找相关资料，也可以选择请学生以兴趣小组的方式，在日常生活过程中去自主搜集相关感兴趣的时事热点新闻内容，然后轮流在课前进行播报。不论选择哪种播报方式，在播报结束之后都以全班师生共同总结时事内容、分析点评来进行对于这一环节的收束整理，帮助学生培养动手能力和团队协作能力，并且在这个环节中还能够增加师生之间的互动促进良好的师生关系，并且增加课程鲜度，提高学生对于课程的积极性，以此一举多得。
2.2授课时穿插播报时事热点内容
时事热点新闻在初中政治课堂上出现的频率一直都是居高不下，那么在日常教学过程中，教师就要考虑到在什么时机合适穿插一些相关的时事热点内容，从而做到在润物细无声的增强知识和热点的联系性，还能够增强教学的愉悦性。传统的初中政治教学中大部分都是以在黑板上进行板书书写，来解是教材之中的内容知识点，这种方式进行。学生对此缺乏兴趣经常容易出现课堂的不良反应溜号、睡觉比比皆是，而教师也因此可能会受到影响，教学热情度不够。因此为了使课程不再枯燥和乏味，传统课程的改革迫在眉睫，而有机的结合实时热点内容的插入，可以打开学生的思维，展现新鲜内容调动学生得积极性，从而使得课程充满朝气。现阶段由于社会发展迅猛，很多相关的时事热点话题都是图文并行拥有录音录像选段的，因此教师可以寻找相关的音、视频选段，在课堂上运用多媒体软件进行播放，一方面更加直观的呈现当时的现场场景，一方面运用视觉感觉能够更容易被学生所接受，并开动学生的思考自主进行理解。
2.3开展相关主题讲座活动
我国现在进入和平年代，相关的时事热点不再单一，开始趋向多元化发展，事件内容有大有小，而针对这一特点，初中教师要进行教学的规划和考虑，让课程在饱满的同时不会无法完成既定任务。例如一些较小或者相对不重要的时事热点事件，可以在课程上请学生进行思考讨论，但是面对一些重大时事热点事件，则是要加强重视程度，运用组织开展专题讲座的方式来进行教学才是最妥当的，面对这种重大的时事要点时，教师可以不局限于班级内部进行，可以选择以年级为单位进行开展，一是能够体现其重要程度，二也可以根据相关的学校教学条件和课程安排，邀请资深的专家讲师做更深入的讲解。可以选择在学校的礼堂或者是年级广播的方式来进行授课，帮助学生理解到时事热点的重要性，明确事件的前因后果和产生的相关影响。
结语
想要提高现阶段初中政治教学的课程效果，其必须经历的途径就是在课堂上进行时事热点内容的添加和运用，因此在初中阶段教师应该时刻关注时事热点的变化，明确时事热点对于初中政治教学的重要性并加以运用，结合不同的教学手法和教育手段，将时事热点融入到课堂教学中，充分发挥出其最大的功能性。
参考文献
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