傅颖倩
陕西省宝鸡市陈仓区陈仓初中721300
【摘要】随着我国社会的不断发展，人们也越来越重视教育工作的重要性。初中这个阶段可以说是学生们养成各种习惯以及养成良好学习方式的重要阶段之一，为了能够让学生们在这个阶段当中更好地去进行学习，这就需要在对学生们进行教学的过程当中，不断的加强教学管理，积极的创新出新的教学方式来对学生们展开教学，同时需要注意的就是老师在对学生们进行教学的过程当中也要积极的转变传统的教育理念，将现代化教学理念合理的融入到课堂当中，从而对学生们进行更好的教学。
【关键词】初中；教学管理；问题；策略；
【正文】现如今，人们在教学管理工作的过程当中的重视程度逐渐提升，并且在初中学校中妥善开展教育管理工作，不单单能够有效地确保学生们的学习质量得到稳步的提升，同时还能够让学生们在学习之余各种课余活动得到顺利的实施。但是从目前的现状来看，在初中教学管理的过程当中，仍然存在着一些问题，那么这就需要相关的研究人员和学校的工作者能够不断地加强这方面的研究和讨论，找出相应的解决对策，并且通过这些对策来建立起一套完善的教学管理体系，从而达到更好的教育目标。
一、初中教学管理面临的问题
1.1教学理念不够先进
教学理念不够先进，这是所面临的主要问题之一，现阶段在对初中学生进行教学管理的过程当中，虽然很多学校都已经认识到了教学管理工作实施的重要意义，并且通过各种各样的方式提高了教学管理工作的水平，但是仍然有许多的问题无法避免。举个例子来说，在对学生们进行教学的过程当中，由于学校的管理观念相对来说较为落后，并且对学生们进行教学的过程当中仍然采用传统的单一的教学手段来进行教学。这样不单单不能够激发起学生们的学习兴趣，同时还有可能让学生们在进行学习的过程当中产生一定的逆反心理，同时由于应试思维的严重影响这就导致学生们在进行学习的过程当中，老师通常是以灌输式的教学方式来进行教学，只单单注重学生们的成绩，而忽略了其他各方面素质的培养。进而导致教育停留在形式化的阶段，不能够更好地促进学生们各方面的身心发展，从而导致教学管理质量较为低下。
1.2定位不够准确
一些学校在进行教学管理工作的过程当中，并不能够站在实际情况来进行考虑，缺乏了明确的指导目标。学校在发展的过程当中，只是根据大趋势来进行制定相应的发展目标，并没有站在学生们的角度去思考，学生们真正需要什么，这样就会导致所制定出来的管理和培养方案，偏离学生们的实际情况，导致学生们无法更好地在学习的过程当中进行更好的提升。同时，由于在对学生们进行定位的过程当中，没有进行实地考察，这就会导致学生们自身的实际能力无法得到正常的发挥，进一步导致学生们的学习效果下降。
1.3教学活动和德育活动没有充分的联系起来
在学生们进行学习的过程当中，教学管理工作已经逐渐成为了初中学校管理工作的核心内容之一，因此，这就需要在对学生们进行教学的过程当中，不断的提升教师的职业素养，完善学校内部的各种教学设施，养成一个良好的风气。但是就从现阶段教学管理的现状来看，在对学生们进行教学的过程当中，并没有真正的将德育工作和教育结合起来，那么这样就会导致在对学生们进行教学的过程当中，由于教学体系的不完善，不利于各项工作的开展。
因此可以看出，在对学生们进行教学的过程当中，由于学校缺乏教学活动和德育活动的充分联系，也会导致学生在进行提升的过程当中，无法更好地进行。
二、教学管理问题的解决对策
2.1对教学管理模式进行创新
为了能够让学生们在进行学习的过程当中获得更好的学习效果，让教学管理模式适应现阶段初中管理的需求，那么这就需要相关的工作人员和学校的领导者，不断地对教学管理模式进行创新。如果想要对教学管理模式进行创新的话，首先最重要的就是教师对自己的理念经营一种革新，采用全新的教学管理方式。初中这一阶段对于学生来说是非常重要的一个阶段，并且学生们在初中这个阶段，思想较为活跃，易于形成各种习惯，因此，这就需要学校在对学生们进行教学的过程当中，能够着重培养学生们的专业技能和知识，确保学生们能够在学习的过程当中独自的进行思考，去挖掘各种知识，学会如何处理问题，养成正确的人生观和价值观。老师在对学生们进行教学的过程当中，一定要摒弃应试思维，避免在对学生们进行教学的过程当中，采用填鸭式的教学方式，这样不单单不能够让学生们在学习的过程获得良好的效果，同时还无法让学生们养成良好的学习习惯。教师在对学生们进行教学的过程当中，一定要创新出全新的教学方式，让学生们能够在学习的过程当中感受到乐趣，从而更加积极主动地进行学习。
2.2对教学内容和时间进行合理的定位
这在对学生们进行教学的过程当中，首先就需要在课前做足充分的准备，可以在教材当中标注出本节课堂所要教学的重点和难点，然后再进行有条不紊的教学。在课堂对学生们进行教学的过程当中，老师应当大胆的提出我自己的问题，并且对整个教学活动进行良好的监督调控，在对学生们进行教学的过程当中，应当充分的发挥出学生们的主观能动性，让学生们能够自己去思考问题，这里所提到的主观能动性，不是放任学生们不去理睬，应当是教师在一旁加以指导，不将解决问题的答案告诉学生们，应当将解决问题的方法教给学生。其次就是在对时间上进行合理的安排，因为一节课堂的课堂时间是非常有限的，那么这就需要老师能够在有限的时间内将课堂的作用发挥到极致，从而对学生们进行更好的教学。
2.3完善相应的奖励机制
初中的教学管理对于学生们未来的成长来说具有非常重要的作用。那么这就需要老师能够在教学的过程当中，通过不断的学习，提高自身的素质和水平，并且强化教学管理的重要意义。学校在发展的过程当中，为了能够更好地去鼓励老师，那么这就需要建立相应的奖罚机制，通过这样的方式，来鼓励老师能够进行更好的自我提升，从而将所学到的知识全部教给学生们，让学生们能够在初中教学的过程当中获得良好的学习效果。增强奖励机制，也能够让教师增强自身的责任感和使命感，将自己的绩效提高起来，对学生们进行更好的教学。
【参考文献】
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