李卓 孙欣彤
哈尔滨远东理工学院
摘要：随着当下网络信息化的快速发展下，对各行各业的发展都提供了崭新路径。但是，在当下的高校辅导员思想政治教育工作开展的过程中，往往由于班主任教师的开展方法落后等问题，严重阻碍学生思想素养的培养提升，不利于学生学习与发展。因此，在当下的高校教育教学工作开展的过程中，辅导员教师应该高度明确自身思想政治教育工作的开展对学生思想培养与未来发展的重要影响，从而能够不断进行方法的优化创新，促进高校教育教学工作的高效开展。通过在网络时代的发展背景下不断进行思想政治教育工作开展方法的创新探索，能够有效满足当下快速发展环境背景下对高校大学生思想政治教育工作的高度要求，促进学生身心发展。
关键词：网络时代；高校辅导员；思想政治教育；方法探索
引言：
随着快速发展的环境背景下，外来文化的影响等因素，导致当下的高校大学生思想素养发展受到影响。在这一发展背景下，辅导员教师应该明确自身工作的开展对高校大学生发展的重要影响，从而能够在教育工作开展的过程中不断进行思想政治教育工作方法的创新优化，促使学生能够在参与教育工作的过程中得到思想素养的培养提升。通过充分发挥网络时代的积极性作用，能够满足这一教育教学要求，促进学生身心健康发展。
一、教育现状
（一）教育理念落后
在当下快速发展的环境背景下，高校教育教学工作的开展受到了人们的高度重视，对辅导员思想政治教育工作的开展提出了高度要求。但是，在当下辅导员教育工作开展的过程中，往往由于其过于重视学生教学工作的开展，导致不能将思想政治教育工作放在教学首位，导致学生学习与发展受到影响。在日常教育教学工中，辅导员不能将自身教育工作的开展与学生思想素养的提升进行紧密联系，导致学生在教育教学工作的过程中虽然能够得到知识的掌握与能力提升，但是思想素养长期存在低下问题，难以满足当下快速发展下对人才培养的高度要求[1]。因此，在当下高校辅导员教育工作开展的过程中，辅导员教师应该高度明确自身思想政治教育工作的开展对学生学习与发展的重要影响，从而能够不断进行优化创新，满足当下快速发展环境下对高校大学生思想素养培养的高度要求。
（二）开展方式落后
在高校辅导员开展思想政治教育工作的过程中，往往由于其不能高度重视对自身教育方法的创新优化，导致学生参与教育积极性低下，严重阻碍这一教育工作的高效开展。在辅导员思想政治教育工作开展的过程中，长期应用传统线下的教育模式[2]。但是，在高校学生的日常生活与学习中，由于琐事较多等原因，不能积极参与到思想政治教育工作中，不利于这一教育工作的高效开展。而辅导员在开展思想政治教育时，往往不能明确学生参与积极性对于这一教育工作的重要影响，长期应用线下教育的方式展开落实，最终学生的积极性不断低下，教育工作的开展效率与开展质量也不断低下，严重阻碍学生思想素养培养。因此，在当下的高校辅导员思想政治教育工作开展的过程中，应该高度重视自身开展这一工作的方法创新，促使学生能够积极参与到这一教育工作中，促使学生思想素养能够得到充分培养提高。
二、优化策略
（一）落实线上教育
在开展高校教育教学工作的过程中，辅导员教师应该高度重视对学生开展思想政治教育工作，促使学生能够在参与学习的过程中得到思想素养的培养提升。但是，在传统的高校班主任思想政治教育工作开展的过程中，往往由于其开展方法落后，导致学生思想素养难以得到培养提升。因此，在当下的高校辅导员思想政治教育工作开展的过程中，基于快速发展的网络信息化开展线上教育法，促使学生能够随时随地得到思想政治教育的落实开展，避免在开展这一教育工作的过程中由于学生积极性低下的原因导致教育工作开展效率低下。通过线上教育，能够促使学生积极投入到教育工作中，有效提高整体教育效率，促使学生得到思想素养的充分培养提升[3]。同时，学生在参与线上学习的过程中，能够具有高度的自主性，通过相关设备落实学习，为教育工作的高效开展奠定良好前提基础。
（二）重视教育评价
在高校辅导员思想政治教育工作开展的过程中，教师应该重视对其进行方法的创新优化，从而满足学生思想素养培养的高度要求。应用线上的教育模式能够充分落实思想政治教育，促进学生身心发展。但是，在这一方法应用的过程中，依旧会出现学生自主性低下的问题，导致这一教育工作开展效率降低。因此，在当下的高校辅导员思想政治教育工作开展的过程中，教师应该重视落实教育评价，促使学生能够积极参与教育，进而参与教育评价，充分满足思想政治教育工作的高度要求。同时，辅导员教师通过教育评价工作的开展能够充分明确自身教育工作开展的实际情况，为后期工作开展做好充分前提保障。这一方法的应用能够满足学生的积极性与自主性培养提升要求，为学生思想素养的培养提升奠定良好前提基础。通过在思想政治教育工作开展后落实线上教育评价，能够通过互联网进行教育评价的合理设置，进而则能够为学生思想素养培养奠定良好前提基础，促进这一教育工作的高效开展。
（三）重视方法创新
在网络时代的发展背景下，高校辅导员教师开展思想政治教育应该重视开展方法的创新，保证这一教育工作的开展能够满足当下快速发展环境背景下学生学习与发展的高度要求。在教育工作中，辅导员应该重视以网络信息化为基础，不断进行教育平台的创新优化，促使学生能够在参与思想政治教育工作的过程中得到充分积极性培养提升，为这一教育工作的高效开展奠定良好的平台基础[4]。在传统的教育工作中，往往教师不能重视自身思想政治教育平台的建立，导致学生在参与教育工作的过程中存在平台缺乏问题。通过以网络信息化为基础进行开展则能够满足这一发展要求，促进高校思想政治教育工作的高效开展。
（四）重视沟通交流
在当下网络信息化快速发展的环境背景下，高校辅导员思想政治教育工作的开展大多应用线上的开展方式。通过这一方法虽然能够满足学生的学习发展需求，但是难以落实师生交流互动，不利于这一教育工作的高效开展。因此，在当下的高校辅导员思想政治教育工作开展的过程中，应用线上教育方法开展的同时应该重视师生交流的落实，保证学生能够在参与教育工作的过程中具有高度积极性与自主性，促进这一教育工作的高效开展，满足当下快速发展环境背景下对高校大学生学习与发展的高度要求。
三、结束语
随着当下快速发展的环境背景下，对高校教育教学工作提出了高度要求。辅导员教师思想政治教育工作的开展是学生思想素养培养提升的重要基础。因此，在当下发展中，应该不断对这一教育工作进行方法的创新优化，满足发展需求。通过以网络信息化为基础进行优化创新，能够提高这一教育工作的开展效率，满足当下快速发展背景下人们的高度要求，促进教育工作的高效开展。
参考文献
[1]赵擎昊. 网络时代高校辅导员思想政治教育工作方法探究[J]. 关爱明天, 2015, 000(010):62-62,63.
[2]李范成, 张庆国. 网络时代高校辅导员工作方法探究[J]. 佳木斯大学社会科学学报, 2005, 23(002):111-112.
[3]董伟平. 探索网络时代高校辅导员工作方法创新[J]. 山东纺织经济, 2018, 000(003):56-58,48.
[4]赵亮. 网络时代高校辅导员工作方法探析[J]. 新西部(下半月), 2008.
2021年中国民办教学协会课题，课题名称：新时代背景下民办高校学生思政教育与“十大育人”体系的有机结合探究。
姓名：李卓；出生年月：1981.09.13 ；性别：女；民族：汉；籍贯：黑龙江省汤原县；学历：硕士研究生；职称：助理研究员；研究方向：学生思想政治教育，科学技术哲学等
姓名：孙欣彤；出生年月：1992.08.12 ；性别：女；民族：汉；籍贯：黑龙江省讷河市；学历：硕士研究生；职称：讲师；研究方向：音乐教育，学生思想政治教育