王海娇
隔河头镇总校隔河头中学
【摘要】随着新课程标准对于初中教学要求的不断提高，初中教学应更多的注重对学生全面素质的培养，但是由于一些初中美术教师教学手段的单一，而导致学生缺乏对初中美术学习的兴趣,所以教师应当创新自身的教学方法来充实自身的教学内容，提高学生的美术学习兴趣，从而有利于学生培养自身的美术审美能力和艺术情操，从而促进自身全面素养的提高。基于此，本文就初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因及对策进行研究，具有一定的现实意义。
【关键词】初中美术 学习兴趣 解决措施
推动学生学习的强大内驱力之一就是学习兴趣，它可以调动学生学习的热情和积极性，使学生更好地获取知识。在以往，美术学科一直都不受重视，学生在学习中积极性也不高，普遍缺乏学习兴趣。随着素质教育的深入推进，美术教学作为美育的重要手段之一，受到了空前的重视，也迎来新的发展机遇，如何有效激发学生的美术学习兴趣，是所有美术教育者亟待解决的问题。
一、初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因分析
（一）初中美术教学内容太过理论化
一些初中美术教师在开展美术课程时将课堂教学重点放在了让学生对美术理论知识的记忆上，但是美术学科是一门综合的学科，教师要让学生在欣赏一些美术名画的同时，感受到美术作品背后的价值以及审美体验。在实际教学中，一些教师将美术教学课程的主要教授场所放在了课堂上，并且也没有让学生深入到实践中来感受美术背后美的体验。甚至于一些教师并没有全面的认识初中阶段所开设美术课程对学生全面素养提高的作用，在课堂教学中，甚至将一些美术的理论知识划分到文学的范畴中，这种盲目的教学方向和教学内容，不能使学生的美术素养得到相应的提高，反而会使学生在学习的过程中产生迷茫的心理。另外，教师在课堂教学的过程中，首先是让学生了解这幅美术名画的作品以及绘画技巧之后，再留一定的时间让学生进行自由创作。在学生创作完成之后，教师也并没有让学生说出自己的创作灵感和创作技巧，也没有对学生的绘制成果进行全面的评价，导致了在初中美术教学课堂中，一些教学手段和教学模式过于形式化。
（二）学生接触美术的机会较少
在大部分初中学科教育中，由于一些学校领导受到应试教育的思想，将教学重点放在了对一些主要科目的教学上，并没有对初中美术课程教学内容和教学要求进行过多的安.排，另外初中美术学科在课程时间安排上也少于其他主要学科，在初中学科安排中，学生一周只有一两节课的时间来学习美术课程，并且在每学期的期末美术课程大多数都被一些主要的课程所取代，学生根本无法拥有充足的时间来了解和学习美术课程，更不用说对美术课程的兴趣培养了。因为一些学校领导没有将教学重点放在对学生进行美术教育上，因此在一些美术教学课程中，教学设备和教学设施的落后使得初中美术教师不能将教材中的些美术内容生动直观地向学生进行讲述，学生无法在课堂学习的过程中，深入分析和研究美术作品背后的情感以及所蕴含的故事，无法提起对初中美术课程学习的兴趣。
二、提高初中美术教学中学生学习兴趣的对策
（一）培养美术学科学习意识
由于多种原因，造成美术学科与实际生活产生了一定的分割，导致初中生对于美术学科认识不明确。所以初中教师应该提高学生将美术与生活相结合的意识，让学生对于美术学科有一个积极的态度。在美术教学中，教师可以将课堂拓展到户外，进行户外实践教学,学生通过对户外的自然环境仔细观察，将观察到的事物描绘进自己的美术创作中，才能在创作的过程中，发现生活和大自然的美丽，让学生对美术充满兴趣。教师也可以通过布置家庭作业,让学生回家以后对父母进行素描画像，学生可以通过对父母外表、行为活动的观察,意识到父母为了自己的未来所付出的辛苦和汗水，使美术的作用上升到一定的精神层面，让美术与生活密切相连，这样美术教学的效果才能够达到最优，教学效果也能达到最好。
（二）加强教学环境的改善
当我们拥有一个良好的教学环境时,可以提高学生对于美术学习的兴趣。学校应该把建设学美术课堂基础设施重视起来，并且对美术学科具有一定的正确的认识，从而为初中的美术教学提供一个良好的环境，从而培养学生的兴趣。学校应该正视美术学科,减少传统教育观念的束缚，培养综合型人才,并且培养学生的创造性思维，这对于其他学科的学习也有一个辅助的作用。学校更应该让学生了解地域文化，从身边开始把生活贯穿到美术中去，再利用先进的美术教学设备来激发学生的美术学习兴趣，塑造多样化的学习氛围。
（三）利用科学高效的教学方法
传统美术教学的模式比较落后，方式方法不够先进，同时也不够科学，这使得学生对于学习美术慢慢丧失兴趣。所以，教师应该着重提高教学的方式方法，通过不同的方法提高学生的美术兴趣。比如，教师可以在教学中采用情景教学的方法。在素描的课程中，细致讲授素描的方法和要点以后，组织学生形成小组合作创作，同学相互给对方作为素描的模特,增加学习的兴趣。这样的美术课堂,不仅活跃了课堂氛围，还让学生在学习的过程中找到乐趣，通过合作素描还可以增进学生的友谊。在这样的课堂中，教师进行辅导、纠正错误，学生也能比较容易接受。同学通过美术课堂，通过取长补短,提高绘画的效率，学习兴趣也就自然而然的得到了提升。
结束语
由此可见，初中时代是学生九年义务比较重要的阶段，而美术教学是青少年接触美术规范化学习的基础，所以在这个阶段培养学生对于美术的兴趣显得十分重要。培养初中生的美术兴趣，不仅可以提高学生主动学习的积极性,还可以培养发现美的眼睛，提高学生对于日常生活的观察。所以，我们必须重视初中美术的兴趣培养,教师也应该积极采取一定的策略，保证每一位学生都充分感受到了美术的乐趣，培养一个全面的初性,从而帮助学生达到自身的不断发展。
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