庄颖
（江苏省宜兴第一中学 江苏 宜兴 214206）
摘要：随着科学技术的高速发展，我国对外经济合作增多从而导致跨文化交流的场合日趋增加，对此教育部对于高中阶段的英语教学也是高度重视。高中英语教师要改变传统的授课模式，将中西文化同时融入课堂，让学生了解英语的文化背景并熟练的与中文交互融合。
关键词：跨文化交流；高中阶段；英语教学；中西方文化
在经济全球化的进程中，英语作为国际通用语言在各种场合中都扮演者不可或缺的角色。因此，根据当下的国际趋势高中英语教师在教学的过程中不应该还是单一的语言教学，教师要与时俱进将中西文化内容贯穿于语言教学当中。除此之外，作为高中生其所要掌握的英语知识不仅仅只是课本上的语言系统，还要将所学到的内容融会贯通，以免在不同的文化背景下闹笑话。
一、跨文化交际下高中英语教导入中西文化的重要性
（一） 有利于认识文化与语言的关系
语言是在文化的背景下产生的，是相辅相成的关系，高中生在进行英语学习的过程中要注重将语言的学习建立在了解西方文化背景的前提下。文化是语言的灵魂，高中英语教学不能局限于单纯的语言教学，这样的语言显得生涩、僵化毫无灵魂可言。除此之外，高中英语教学也可以让我们的学生未来在国际舞台上将东方文化的源远流长展示出来。
（二） 有利于开阔学生的视野
不同的土地孕育出不同的文化，这导致中西方文化差异较大。在高中英语教学的课堂上，教师可以将中西文化的差异进行展示，让学生从自己熟知的文化背景去了解认识西方文化，打破学生固有的认知，开拓学生的视野。全球化的时代，学生的知识层面不能只缩在国内，故步自封。跨文化的交际需要充分展示学生的学识渊博，风度仪态，这些都是源于其对中西文化的深刻认识，能够自信的在国际舞台表现。
二、高中英语教学中导入中西文化的措施
（一） 采用多媒体教学
教师在英语教学的过程中，同样也要与时俱进采用先进的教学设备，用学生了解的形式进行教学。多媒体教学通过声音、图片、动画等方式生动形象的将中西文化的差异引入课堂当中，以此让学生通过视觉、听觉来加深脑海中的印象。
例如，在高一牛津2020新教材第一单元“Back to the school”中，教师可以通过多媒体给学生播放一些西方国家各种各样丰富的校园社团。吉他社的美妙音乐，体育社的矫健身姿以及美术社栩栩如生、令人称赞的艺术作品，这些都能给沉闷的高中英语课堂带来一些乐趣，调动学生对英语学习的积极性与创造性。而且这些视频贴近学生的校园生活，能够轻松的勾起学生内心的向往之情，让学生对英语的热情不断增加，并加深这些专有词汇的记忆提升课堂的英语学习效率。
（二） 布置预习作业
高中英语教学主张自主学习模式，教师可以提前给学生留下预习作业，让学生发挥主观能动性去动手查询相关的中西文化，对其中的差异进行比较分析，有些中西方文化甚至可以作为常识让学生进行问题解答。通过提前预习了解相应的东西文化背景，可以帮助学生在课堂上快速的跟上教师的步伐，提高学习的效率和质量。
例如，在“Get along with other”这一单元学习前教师可以给学生布置一个课前三分钟的英语情景交流。本单元的重点话题是友谊，学生可以自己组织一个关于友谊的小故事，然后用英文进行演示，这可以很好的帮助学生练习英语口语能力与英文写作能力，还能够体会到团队合作的重要性，让学生之间的友谊也得到升华，友谊是本单元的核心内容，通过一番表演更能让学生友谊的内涵以及一些重要词汇的记忆，从而提高学习的质量。
（三） 组织相应的教学活动
高中的英语教学不仅局限于课堂上的学习，也可以通过学校进行相应的西方文化活动组织。通过学校的组织营造一个相对的西方环境，为学生创造一个小型的跨文化交际让学生切身实际的去体会西方文化与东方文化的差异。与此同时，这些活动也丰富了英语教学的模式，让学生在寓教于乐中进行学习。
例如学校可以组织一个学习性质的英语角，给学生提供一个可以进行英语交流的空间，且每次英语角展开的主题都各不相同但都与西方文化进行挂钩，学生能够在这里知道许多课本上没有的知识，促进学生综合能力的提高。当然还有纯娱乐性质的“过洋节”，西方人的万圣节、圣诞节等都可以在学校举办，学生可以身临其境的将东方的春节进行对比，这可以帮助学生了解到西方人的性格与信仰。
（四） 观看影片
互联网的时代下拥有海量资源，教师可以为学生推荐大量的影片进行观看，让学生在周末或者假期间进行知识扩展。英语影片一方面可以在了解西方文化时帮助学生练习听力，另一方面让学生在枯燥的学习当中进行适当的身心放松。
例如，比较流行的《老友记》就可以很轻松的带学生体会美国的社会环境，学生可以在看剧的同时就能记住其中的中西文化差异。这种利于学习的放松模式，对于高中阶段充满学习压力的学生来说，是难得的调味品还能充分利用时间提高自己的英语成绩。
三、 结语
综上所述，在经济全球化的今天，跨文化交流已经成为必不可缺的一部分，教师在高中英语教学中要采取一切积极、适当的措施，去培养学生的文化知识储备。将中西文化导入到课堂当中，给学生提供一个学习西方文化的途径，也让学生能够用更加准确、精炼的英语表达方式，将我国的文化展现在国际交流的舞台上，从而促进东西方文化友好交流。
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