丁小春
苍南县第二职业中等专业学校
摘要：随着我国教学改革政策的不断深化，当前的学校教学形式也迎来了新的变革与转变，许多教育工作者也逐渐意识到创新教学形式对学生综合素质以及核心素养发展的重要性。而中职教育作为我国培养高素质专业技术人才的重要教学场所，更应该重视起教学创新以及教学改革的重要性。因此，为了能够更好的推动我国中职教育发展，本文将以中职英语教育为例，以现代化英语绘本教学为主要的教学创新手段，从分析绘本教学的内涵与教学价值出发，探讨在核心素养视域下的中职英语绘本教学策略。
关键词：核心素养 中职英语 绘本教学
一、绘本教学的内涵
绘本源于日本，也被叫做图画书，是一种将文字与图画两种表现形式相结合的阅读文本形式。与其他阅读文本所不同的是，绘本能够以其独有的图文并茂优势带给读者身临其境的阅读体验，从而促使读者更加深入的感受与理解文字内容。随着近几年来我国教育事业的发展，绘本也以一种新颖的教学手段融入于现阶段的教育教学当中，并取得了具有一定建设性的教学成果。但从目前的应用情况来看，绘本教学主要集中在中小学以及幼儿教育当中，在中职教育中仍有很大的教学实践以及教学应用空间。因此，可以说，在中职英语教学中开展绘本教学是一项值得现代教学工作者深入研究和探讨的创新式教学手段。
二、绘本教学在中职英语中的教学价值
（一）有助于激发学生英语学习兴趣
绘本教学具有直观性。由于中职英语本质上是一门外国语言教学，而我国的中职学生大部分的时间都处在中文的语言环境当中，对英语语言的掌握和理解并不深入，这就导致大部分的中职学生缺乏一定的英语学习兴趣。再加上教师的课堂教学方法与形式较为单调，学生的英语学习积极性便会更低，从而严重影响着学生的成长和发展。而在中职英语教学中有效的利用绘本，便能够在转变传统课堂教学形式的同时，将中职英语教材中知识内容更好的与绘本中的图片进行结合，从而让学生以更加积极和主动的心态投入于英语学习当中去。这不仅能够有效的强化学生英语学习的主动性和积极性，学生也能够在由绘本教学所提供的语言情境更好的发展英语知识能力，从而进一步强化中职英语的课堂教学效率。
（二）有助于中职英语核心素养教育目标的落实
由于中职学校是我国培养高素质技术人才的重要教学场所，这就导致中职的英语核心素养教育培养方向与普通中小学学校之间存在着本质性的差异和区别。无论是在语言能力和学习能力上，还是在文化品格和思维品质上，中职英语核心素养的教育培养目标都更倾向于职业性。而在中职英语教学中有效的利用绘本教学能够以其独有的直观性、故事性、情境性的教学优势来为学生构建一个更加立体和直观的典型工作情境，从而促使中职英语教学实现“做中教，做中学”的教学目的，进而更好的发展学生的职业道德、职业意识、职业技能以及职业行为。
三、核心素养视域下的中职英语绘本教学实践策略
（一）科学选择英语绘本，提高中职英语教学有效性
1.根据学生特点选择英语绘本
每个学生都有自身的独特性，每个学生的性格、爱好、认知发展水平都是不同的。
因此，中职英语教师在选择英语绘本时，不能搞“一刀切”，而是要坚持以生为本的教学理念，根据学生的动态发展情况科学合理的分析绘本、选择绘本，从而最大限度的发挥绘本教学在中职英语教育中的教学优势。
2.根据教学内容选择英语绘本
中职英语教师要根据实际教学目标去选择相应的英语绘本，并要灵活运用绘本来辅助教学任务的展开，从而在优化中职英语教学形式的同时，有效的强化学生的英语学习能力，削弱学生的英语学习负担，进而更好的发展学生的英语核心素养。
（二）教授学生阅读英语绘本的方法，强化学生的学习能力
俗话常说，授人以渔不如授人以渔，发展学生的学习能力不仅是英语核心素养中重要的教学培养要求，同样也是中职学生实现终身发展、终身学习的关键能力。因此，中职英语教师在实际的英语绘本教学中就更应该有意识的传授学生阅读英语绘本的方法，强化学生的学习能力。首先，在绘本教学开展前，中职英语教师可向学生布置课前预习任务，让学生初步认知和了解绘本教学内容；其次，在课中的主题教学中，教师则要适当的向学生提出疑问，引导学生思考；最后，在课中总结中，教师则要组织学生进行有效复习，加强巩固知识。在此过程中，可灵活的利用现代化教学手段，如，多媒体教学、微课教学等，从而在强化学生课中、课后的自主学习能力的同时，让学生在教师的引导下更好的理解绘本内容，并有效锻炼自身的英语听说能力，发展英语综合素质。
（三）运用多种教学手段，提升学生英语核心素养
教师在进行中职英语绘本教学时，应合理运用多种教学手段，促进学生对知识理解，激发学生学习兴趣，重视培养学生核心素养。可采用情景教学法，让学生模拟绘本中的人物对话，感知绘本中所构建的语言场景，这不仅能够有效的发展学生的英语语言能力，还能够帮助学生形成良好的英语思维品质和文化品格；还可采用合作学习的教学方法，教师可将学生分成若干个小组，让学生在小组中进行阅读学习，实现互助学习，从而在培养学生合作精神的同时，更好的发展学生的英语核心素养。
总结:
总之，绘本阅读的教育方式可以有效地帮助教师开展教学工作，提高教学质量，让学生在轻松愉快的学习氛围中获取知识，培养全体学生的核心素养。教师在选择绘本时要结合实际情况，要有针对性，教授学生学习方法，合理运用多种教学手段，促进学生英语核心素养的发展。
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