邓启维
四川省泸州市泸县喻寺镇桐兴中心小学校
摘要：小学体育教学在当下受到人们的高度重视。在小学体育教学工作开展的过程中，教师应该高度重视对学生进行趣味性填充，促使学生能够在参与课堂学习的过程中具有高度积极性，促进教学工作的高效开展。但是，在当下的小学体育教学工作中，往往教师不能重视这一教学要求，课堂教学长期存在学生积极性低下的问题，阻碍学生体育能力的培养提升，不利于教学工作的高效开展。教师应该不断进行教学优化，满足学生身心健康成长与发展的高度要求。
关键词：小学体育；趣味教学；教学现状；策略研究
一、引言
通过在小学体育教学工作中对学生进行教学方法的创新优化，能够促使学生得到课堂学习积极性的培养提升，有效提高课堂教学效率，为学生学习与发展奠定良好前提基础。教师应该明确当下教学工作中存在的不足之处，不断进行优化策略研究，为学生课堂学习增添趣味性，最终则能够促使学生在参与课堂学习的过程中得到充分能力提升，促进小学体育教学工作的高效开展。
二、小学体育教学现状
（一）学习兴趣低下
在开展小学体育教学的过程中，往往教师过于重视对学生进行体育能力培养，不能重视学生对课堂学习趣味性的高度需求，导致学生在参与课堂学习的过程中积极性低下，难以满足当下快速发展环境背景下学生体育能力培养提升的高度要求。在课堂教学中，教师应用训练教学法进行教学，导致学生在参与体育运动反复训练的过程中积极性不断下降，严重阻碍这一教学工作的高效开展。因此，教师应该明确自身教学方法的创新优化对学生学习与发展的积极性作用，从而能够在教学工作开展的过程中不断落实这一教学要求，促进学生课堂学习兴趣的培养提升。
（二）生本理念缺失
小学阶段教学工作中，教师应该重视对学生进行课堂学习主体地位的巩固，促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到充分的自主性培养，促进教学工作的高效开展，满足当下快速发展环境背景下人们对小学体育教学工作的高度要求。但是，在当下教学工作中，教师不能重视学生在课堂学习中的主体地位，不断对自身教学主导性进行加强，导致学生自主性低下，严重阻碍学生自主学习能力的培养提升。
（三）缺乏教学评价
通过教学评价工作的开展落实，能够促使教师明确学生的实际课堂学习情况，并且能够满足学生体育能力巩固提升的高度要求，为后期教学工作的高效开展奠定良好前提基础[1]。但是，在当下小学体育教学中，由于教师过于重视在课堂教学中不断对学生进行体育能力反复教学，导致教学评价工作缺失，严重阻碍教学工作的高效开展，难以满足小学体育课程全面性教学的高度要求。
三、小学体育教学优化策略
（一）增添趣味性
在开展小学体育课程教学的过程中，教师应该明确这一阶段学生年龄小、能力低下的特点，从而能够对学生进行课堂教学趣味性填充，促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到学习兴趣的激发培养。
教学案例一：在进行小学体育足球教学中，教师可以应用情境教学法对学生展开教学。在运球教学中，教师可以为学生设计运球路径、障碍物等，促使学生在参与学习的过程中体验到高度趣味性，最终则能够促进这一教学工作的高效开展，满足学生课堂学习趣味性培养的高度要求。同时，教师在课堂教学的过程中应该重视引导学生参与学习，保证学生运动训练的正确性，避免在运动的过程中出现伤病问题，阻碍学生身心健康成长与发展。
（二）合理运用游戏
在小学体育课堂教学工作开展的过程中，教师可以应用体育游戏开展教学工作，促使学生能够在参与体育游戏的过程中得到充分的积极性培养，为教学工作的高效开展奠定良好前提基础。
教学案例二：在进行小学体育篮球教学时，教师可以应用游戏教学法对学生开展“运西瓜”等体育游戏。在开展游戏的过程中，教师强调游戏规则以及注意事项后，将学生划分为小组进行游戏开展，有效提高学生课堂参与活力，促进这一教学工作的高效开展。
（三）创新教学评价
在教学评价工作开展的过程中，教师可以为学生创设竞赛情境，促使学生能够在教学评价工作中充分发挥自身体育能力，最终则能够明确学生的实际学习情况，为后期教学工作的开展做好前提保障。
教学案例三：在进行完小学体育短跑教学后，教师可以为学生开展短跑竞赛。通过将学生划分为若干小组，并且要求学生在小组内进行短跑练习，进而参与到短跑竞赛中，充分满足学生的体育能力巩固提升要求，促使学生在参与教学评价的过程中能够得到体育能力的充分巩固掌握，为教学工作的高效开展奠定良好前提基础[2]。通过这一教学方法的应用能够满足学生积极性与自主性培养提升的高度要求，促进后期教学工作的高效开展。
四、结束语
通过对小学体育教学工作进行优化，能够促使学生得到学习兴趣的激发培养，促使学生在参与课堂学习的过程中得到积极性与自主性的提升，为学生体育能力提高与身心健康成长发展奠定良好前提基础。
参考文献
[1]薛娟. 体验课堂快乐 感悟体育魅力——浅谈小学体育课堂教学的有效性[J]. 学周刊, 2015(11):215-215.
[2]陈玉梅. 体验课堂快乐,感悟体育魅力——浅谈小学体育课堂教学的有效性[J]. 教育现代化（电子版）, 2017(24):075-075.