王峣
贵州省惠水县第六小学 550600
摘 要：近些年来，我们国家在教育领域当中一直在努力的进行改革和创新，并在教育领域当中取得了突破性的成就和发展，许多老师也在教学内容上和教学方法上做出了大胆的创新和改变，突破了传统教学方法的局限，使用了更多创新化溴化的教学模式，目的就是为了提高学生的学习效果，让学生在有限的课堂当中学习到更多知识，促进学生的全面发展，让学生健康快乐的成长。
关键词：小学语文教学；游戏教学法；运用策略；
小学阶段的学生大部分年龄比较小，所以认知能力和接受能力跟中学阶段的学生相比而言比较弱，而且很多小学生都比较喜欢玩耍，如果想让他们长时间的保持注意力集中，认真听老师讲课，似乎是一件很难的事情，语文老师在开展教学活动的时候，应该充分的站在学生的角度上思考问题，根据课堂的内容，适当地运用游戏教学方法，可以让学生在欢快的氛围内开展学习。这样一来，不仅能够打破传统教学氛围的无聊和枯燥，而且还能够让学生在快乐的氛围中感受到语文学科的深刻魅力，让学生在快乐健康的学习氛围当中学有所获，老师的教学目标也能够顺利的实现。
1 游戏教学法在小学语文教学中的意义
1.1有助于激发学生的学习兴趣
每个小学生都喜欢和朋友一起玩耍，但是很多老师由于受到传统教学观念的束缚，在课堂当中都一般会采用将知识点强烈灌输给学生这种教学方法，其实这种模式下学生的课堂主动积极性并不能够充分的发挥出来，学生的主体地位没有得到充分的体现，对语文这门学科的学习兴趣也会在这样模式的影响下慢慢消磨，但是有效地运用游戏教学法就可以很好地处理这些问题，避免了以前传统观点的束缚，游戏教学方法结合游戏这种形式开展教学活动，不仅能够给课堂增添更多的趣味性，而且小学生也愿意主动地去参与日常的课堂学习，在玩耍的过程当中也能学到语文知识。
1.2有助于活跃课堂氛围
通过实际调查，部分老师在开展语文教学活动的时候，课堂的主体往往是老师，学生的参与感并不高，因此相对而言，学生的学习情绪并不高涨，学习效率自然而然也会受到影响。但是游戏教学方法的应用可以给学生带来很多不一样的学习体验，课堂的氛围不仅变得格外轻松，而且还能够让学生充分的打开自己，积极的跟随老师引导的课堂环节开展学习，学生的学习效果也自然而然会有一个强而有力的保障。
1.3 有助于培养学生的创造力和竞争力
一般情况下，小学阶段的学生对于一切新鲜事物都保持着非常强烈的好奇心，如果在课堂当中，老师立下的规矩太多的话可能会引起小学生的反感，这样还会抑制学生探索精神的发挥，认识运用游戏教学展开教学活动，可以给学生一定的时间和空间，让学生去自己解决问题，学生的探索精神也能够有所加强。
2游戏教学法在小学语文教学中的应用
2.1 灵活运用游戏形式
老师在正式上课之前可以花五分钟的组织一些与本节课要讲内容相关的游戏活动，这样的话，学生的学习热情就会大大的增长，就比如说老师可以设置一些趣味性的游戏，让学生的学习兴趣有所提高。除此之外，针对一些比较开放的教学活动，老师也可以通过使用合作型游戏的游戏形式开展教学活动，这样的话，不仅能够促进教学目标的顺利完成，而且还能够让学生学习更多的语文知识。就比如说，老师可以制定一个口语交际的主题，就比如说让学生讨论以感动为主题的故事内容，然后老师可以组织班上的学生制定几个学习小组，每一个学习小组当中的组员可以一起讨论共同交流和探讨，然后交给学习小组的特定组员，最后进行总结发表。每一个小组总结发言以后，老师可以进行全方位的评选，针对一些表现比较突出的学生要做出及时的鼓励，这样的话可以很好地培养学生的团结意识和竞争意识，当学生在学习一些新的知识的时候，学生的发散性思维也能够有效地被打开。另外，老师也可以根据学生的学习情况，有针对性地设置一些开拓性的游戏，将当下这个阶段学习的新知识和上一个自然学习的旧知识进行有效的结合，这样可以更好地提高学生对知识的综合运用程度，加深学生对知识的理解。
1.2精心设计游戏的内容
游戏的内容和游戏的质量有着密不可分的关系，如果游戏的质量不高，那么游戏起到的教育价值也并不大，因此老师必须要做好课堂游戏的设计工作，在设计的工作当中应当秉持着以下几个原则。首先第一点在游戏活动的设计过程当中，老师必须要充分的体现出学生的主体地位，老师需要站在公平的角度上去对待学生，尊重不同学生的不同想法，然后让学生在游戏过程当中学习到一些语文内容。另外，老师，必须要保证在整个游戏当中班上的所有学生都可以参与进去，通过游戏获取知识，可以更好地提高学生的学习效果，所以老师必须要保证游戏本身具有很强的趣味性，这样不仅能够遵循学生的成长规律，而且还能够让学生在参与的游戏的过程当中，不断的激发自己的大脑，培养学生的逻辑思维能力。
3 结束语
小学语文课堂教学如何更好地运用游戏教学方法，还需要老师从多个角度多个层次共同进行研究和探探，在运用这种教学方法的时候，必须要保证教学目标的顺利完成，让学生在做游戏的同时，也能够更好地掌握课本上的相关内容。
参考文献：
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[3] 李夏.游戏教学法在小学语文课堂中的有效应用[J].教育研究,2018(23).