丁祖伟
山东省阳谷县大布乡小学四都校区 252329
摘要：在小学数学课堂教学中，教师通过应用生活化的教学模式能够有效激发学生的学习激情，同时还能够让学生能够更加深入的理解小学数学知识，让他们能够在生活中更加灵活的应用数学知识。本文通过介绍小学数学课堂生活化教学模式的重要作用以及目前存在的问题，提出了相关的优化措施。
关键词：生活化教学；数学教学；教学效果
1 小学数学课堂生活化教学的重要作用
1.1全面激发学生的学习热情
我国传统的小学数学教学都是以老师为课堂主体，老师对小学数学教材中的内容进行主导讲解，由于这种教学形式较为单一，学生在课堂处于被动的状态，因此无法完全发挥他们的想象能力，导致对于小学数学的学习兴趣不高。传统的小学数学教学模式最大的弊端就是老师与学生缺乏充足的课堂互动，导致教学的效果较差，因此，如果小学数学教师可以转变传统的教学理念，加强对于生活化教学模式的应用，可以让学生能够更加热爱学习数学知识。
1.2 培养学生的自我创新能力
近年来随着我国新课改的深入推进，我国的小学数学教学为了全面适应新的教育模式，就必须加强对于教学模式的革新发展，在培养小学生的基础学习知识能力的同时也要注重学生其他方面的发展，特别是要注重学生自我创新能力的全面发展。传统的小学数学教学模式，老师的主导下教学不利于学生思维的发散，学生的自我创新能力难以培养。因此通过加强生活化教学模式的应用，可以有效的提升小学数学教学效果，培养学生的自我创新能力。
2 小学数学课堂生活化教学目前的问题
2.1 教学模式过于形式主义
小学数学课堂的生活化教学在发展过程中出现了许多的问题，部分小学教师在应用生活化教学模式时，形式主义较为严重。因为数学教学的目的是为了学生能够在生活中更加灵活的应用数学知识去解决问题，因此教学的内容必须要联系到生活实际，教师可以以生活为主题，对生活中的各类数学问题来应用课堂知识去讲解，在学生能够充分参与的基础上培养学生的自主解决问题能力。但是，目前许多教师仍然是有应试教育的理念，将生活化教学过于形式化，不利于生活化教学的发展。
2.2 课堂教学过程中的问题
目前小学数学课堂生活化教学中在教学方面存在一个较为严重的问题，就是老师过于注重理论知识或者是生活知识的展示，这两个过于偏激的方向都会导致课堂知识与实际生活的联系效果不佳，使得学生既不能够有良好的解决问题能力，同时理论知识掌握也不够扎实。部分小学数学教师在课堂教学过程中，只是一昧的举生活中的实例，学生过多的去了解这些实例而导致思想的注意力没有集中在数学知识上面，数学理论知识的学习不到位，这样的教学效果也会大打折扣。
3优化小学数学课堂生活化教学效果的具体措施
3.1生活实际问题理论知识的结合引发学习兴趣
对于小学生的数学学习来说，他们在日常生活中所遇到的各类有关数学知识的问题便是生活化教学资源的来源，通过让他们提出生活中的这些问题，并在课堂中大家共同解决，这能够有效地激发学生的学习兴趣。对于小学生来说生活中的很多实际问题无法全面的认识，但是通过站在数学的角度上能够为他们认知生活实际问题提供另外一个渠道，因此只有小学教师牢牢把握住这些方面就可以全面推动生活化教学在课堂中的应用。另一方面，小学数学教师也要加强与学生的日常沟通交流，了解他们在生活中所遇到的各种数学问题，并在课堂中将数学知识与他们生活实际问题相结合，在课堂中与学生共同寻求解决的方法，一起学习数学基础知识，通过这种方式可以有效地引起学生对于数学知识的学习兴趣。
3.2将生活知识导入到教学情境中
小学数学教学是一门理论知识较强的学科，教师通过生活化教学才能够帮助小学生更加深刻的理解到数学理论知识，帮助他们从生活中去发掘数学知识，并灵活的应用去解决实际生活中遇到的问题。生活化的教学方式，能够有效的为学生树立起学习数学知识的信心，将他们的日常生活问题导入到知识学习中，引导他们去探索生活中的数学知识。因此小学教师在进行课堂教学之前，要将课本中的知识与他们的实际生活相联系，建立丰富多彩和教学生活情景，让学生能够更加深刻的理解课本中的数学知识，发现生活中的数学之美。
3.3引导学生培养自主实践思维
小学数学课堂教学的主要目的，就是为了让学生能够在生活中灵活的应用数学知识去解决问题，培养学生的数学思维。因此除了在课堂中老师要灵活应用生活化教学模式外，在日常的生活中也要指导学生进行数学知识的探索发现。引导小学生去善于发现生活中的数学问题，培养他们的数学逻辑性思维。另外更加重要的是，由于小学生的思想情绪状态不稳定而且较为活跃，因此教师更要引导他们是在生活中去实践锻炼，让学生时刻保持对数学问题探索的新鲜感。
4结束语
综上所述，小学数学教师通过加强对于生活化教学方式的应用，全面提升学生的数学知识学习能力，同时也能够培养他们的自主灵活创新的思维，具备解决生活中数学问题的能力。同时教师也要根据实际的教学状况来不断优化生活化教学方式，全面推动我国小学数学教学的新发展。
参考文献：
[1]张云云.小学数学课堂教学中生活化教学实践[J].课程教育研究,2018(37):121-122.