周文佳
浙江省诸暨市海亮外语中学高考部 311800
摘要：对于学生而言，毫无疑问，兴趣是学习过程中最大的动力。在物理教育中，这种观点更加清晰。学生在教室中学习是因为实际教室中的教学方法与自学的体验不同，有效地提高学生学习物理的热情是每个老师都研究和探索的教育课题。高一新生如何迅速适应高中物理学习并有效提高自己的成绩是物理教育中的真正挑战，教师要注重提高学生的专业素质和能力，并构建起师生间的平等关系。改善教学方式，给学生合理的鼓励和信心，可以将教育与生活结合起来，让学生提高学习效率。
关键词：高一物理；学习兴趣；效率
引言：作为老师，必须在教学过程中的各个环节注重学生的兴趣激发，让学生对知识产生获取的渴望，以取得令人满意的教学效果。高中一年级学生是通过高中入学考试选拔的，并自信地进入了高中，但是高中物理在内容和方法上与中学物理有很大不同。学生通常会发现高中物理过于抽象，难以理解。学习时通常会感到无助，并逐渐丧失对学习的兴趣和信心，这会导致学习成绩差并影响整体发展。高中一年级是学习物理的重要一步，因此，教学应注重对物理特点的研究，准确处理初中物理与高中物理之间的联系，并采取多种方法来提高学生的兴趣和效率。
一、高中物理学习困难的原因
高中物理知识学习的困难在于初中和高中之间的跨度太大，学生知识水平过度依赖于外在，例如教科书、教学法、学习氛围等等的条件中。在初中物理的知识中，很多物理现象和过程都是比较容易理解的，并且与生活现象息息相关。在学习过程中，很多学生的知识体系属于感知知识，几乎不需要运用逻辑推理和数学推理等抽象思维方法。中学体育锻炼对学生的要求不高。通常，您可以直接使用计算问题来获取结果。
与中学相较而言，高中物理的知识在深度和广度上有很大的不同之处。要学习的物理现象更加多变，与日常现象没有密切关系。研究物理问题时，不但要从实验出发，而且还要构建物理模型来从不同方面研究和判断问题走向。学生必须具有良好的逻辑思维和数学处理能力，并能够想象学习情景。此外，有些学生对于高中物理学习有一定的不重视心理，这导致学前准备不足，对思想意识的关注不足，因此对物理的兴趣逐渐下降，高中一年级以后学习困难逐渐增加。
二、激发学生学习兴趣与效率的手段
1、改革实验教育，以激发学生的兴趣
物理是一门注重实验的科目，旨在发展学生以科学科目的来实验探究的水平，学生解释和分析实验知识是不可避免的。物理学的进步不能总是与实验分开，前人通过不断的实验和总结来分析物体的性质和含义，以便子孙后代可以在前人的肩膀上发现并理解世界。高一的学生生容易在一段时间内承受不断的学习压力，因此有足够的兴趣才能支持他们学习更生动的学习内容。教师应设计更多刺激性和鼓励性的实验活动，并通过实验教育不断激发学生对知识的渴望，以充分利用体验式教育的作用来促进有效的课堂学习。为此，教师需要充分研究教科书的内容，并精心设计一些入门实验，以在开始真正的课堂学习之前引起学生的学习注意。当然，在某些情况下，教师可以专注于日常生活，并尽可能地结合生活经验和知识，以提高学生的理解力和理解力。
例如，当学习有关“重力”一章的知识和内容时，学生可以使用具有不同密度和体积的比较实验，来使自己可以愉悦地探索特定的学习内容。通过这种方式，学生可以通过动手发现物理学习世界的美丽，从而获得深度学习的印象。
2、物理老师要反战自己的教育特色
俗话说，教育实际上是一个测试教师教学技能的项目。如果教师可以使用有效的教学法在真实的教室中组织学生进行课堂学习，那么他们就可以轻松地激起学生学习的意识，从而增强师生关系中的相互信任。这样，学生可能会喜欢物理课，因为老师的魅力具有很大的吸引力。在这方面，教师应该将精力多集中在教学艺术水平的提高上，构建积极和谐的课堂学习气氛。例如，由于教师幽默的教授一堂课，学生了解学习物理知识就不再是乏味的知识积累，而是可以完全分散的思想训练，并且学生还可以学到一些有趣的东西。同时，教师必须教给一定的情绪，以减少与学生的交流的障碍，以便每个学生可以更多地了解自己对物理课堂的理解，在相互交流中共同发展。当然，为了遵循教科书的内容，必须收集更多有趣的教学实验和教学活动，物理学发展的悠久历史带来了许多物理学家未知的秘密，教师使用这些激动人心的故事可以作为课堂教学的导入，以增进学生对各种物理知识的理解。介绍这些物理学家的背景和实践经验，并从人本主义教育的角度影响学生对物理的信心。
结语：
一般而言，物理教育不仅要求教师创造良好的课堂教学艺术，而且在学习过程中要激发学生对学习的兴趣，并鼓励学生进行自主学习与探究活动，同时保持他们的良好、活跃和健康的学习态度。这种教育模式使学生能够充分了解新课程改革所需的学习目标和技能，并将高中物理课堂教学的质量提高到更高水平。
参考文献：
[1]刘世钊.阐述高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣[J].魅力中国,2020,(13):24.
[2]李荣芳.浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣[J].中外交流,2019,26(41):260.